2022-2023学年山东省日照市东港区二年级（上）期末数学试卷

2022-2023学年山东省日照市东港区二年级（上）期末数学试卷

一、我会填。

1．在横线上填上合适的数或单位。

2．把如图的角按从小到大的顺序排列起来。（写序号）

　   　。

3．一个三角板中有 　   　个角，一面国旗有 　   　个直角。

4．补充口诀并写出乘法算式。

5．横线上最大填几？

二、我是判断小能手。（对的画√，错的画×。）

6．红领巾上有两个钝角和一个锐角．　   　

7．一个乘数是4，另一个乘数是6，积是11。 　   　

8．5×4+5＝5×5。 　   　

9．3个同学每两人握一次手，一共要握3次手。 　   　

10．钟表的分针从数字1走到8，走了40分钟。 　   　

三、我会做出正确选择。（把正确序号填在括号里）

11．王刚有50元钱，买书用去27元，还剩（　　）

A．23元 B．33元 C．43元

12．比58多20的数是（　　）

A．38 B．78 C．40

13．篮球38玩，足球53元，篮球比足球便宜多少元？（　　）

A．91元 B．23元 C．15元

14．下面可以用来计量物体长度的单位是（　　）

A．米 B．角 C．分

15．用3、5、9三张数字卡片可以组成不重复的两位数有（　　）个。

A．3 B．6 C．5

四、计算。

16．口算。

17．我会竖式计算。

五、我会动手操作。

18．画一条比3厘米长2厘米的线段。

19．在方格纸上画一个角，并标出角的各部分名称。

20．写出下面钟面上的时间。

21．如图右边3幅图分别是哪一面看到的？连一连。

六、我是解决问题小能手。

22．一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班少4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

23．一共有多少只兔子？

24．商店里有两种不同的文具盒，一种有3个，另一种有8个，每种有8块。

（1）一共有多少个文具盒？

（2）一共有多少块橡皮？

25．同学们排成一队去春游，从排头数，杨文是第33个

2022-2023学年山东省日照市东港区二年级（上）期末数学试卷

参考答案与试题解析

一、我会填。

1．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。

【解答】解：

故答案为：米；厘米；小时；100。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

2．【分析】锐角小于直角，直角等于90度，钝角大于直角小于平角，据此解答。

【解答】解：上图的角按从小到大的顺序排列是：③＜①＜②。

故答案为：③＜①＜②。

【点评】本题考查了角的大小比较。

3．【分析】结合三角形和长方形的特征，根据直角的意义，等于90度的角叫做直角，据此解答即可。

【解答】解：由生活经验可知，一个三角板中有3个角，一个直角。

故答案为：3；8。

【点评】此题考查的目的是理解掌握直角的意义及应用，结合三角形和长方形的特征解答即可。

4．【分析】根据乘法口诀填空，再根据每句乘法口诀写出相应的算式。

【解答】解：

故答案为：七，4×7＝28；八，八；五，4×5＝25；三，四；二十四。

【点评】本题主要考查乘法口诀的应用。

5．【分析】第1题，思考9的乘法口诀，找出乘积接近25，但比25小的乘法口诀，补充空缺的数字。

第2题，思考6的乘法口诀，找出乘积接近42，但比42小的乘法口诀，补充空缺的数字。

第3题，思考7的乘法口诀，找出乘积接近36，但比36小的乘法口诀，补充空缺的数字。

第4题，思考4的乘法口诀，找出乘积接近34，但比34小的乘法口诀，补充空缺的数字。

【解答】解：

故答案为：8；6；5；4。

【点评】本题解题关键是熟练掌握表内乘法的计算方法。

二、我是判断小能手。（对的画√，错的画×。）

6．【分析】由红领巾的制作规定可知：红领巾的三个角的度数分别是120°、30°、30°，据此即可进行解答．

【解答】解：因为红领巾的三个角的度数分别是120°、30°，所以一条红领巾上有2个锐角．

故答案为：×．

【点评】此题主要考查钝角和锐角的概念及小学生应该掌握的应用常识．

7．【分析】根据乘法口诀：四六二十四，计算并判断即可。

【解答】解：4×6＝24

所以一个乘数是4，另一个乘数是6，原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题主要考查表内乘法的应用，关键利用乘法口诀做题。

8．【分析】分别计算等号左右两边的式子，再判断即可。

【解答】解：5×4+2＝25

5×5＝25

所以4×4+5＝8×5，原题干正确。

故答案为：√。

【点评】考查了整数乘法，熟练的掌握整数乘法的意义是解决本题的关键。

9．【分析】第一个人和第二、三个人各握一次手，第二个人和第三个人握一次手，一共3次。

【解答】解：2+1＝6（次）

答：3个同学每两人握一次手，一共要握3次手。

故原题说法正确。

故答案为：√。

【点评】此题的关键是明确每人都要和另外的人握一次手，要注意去掉重复计算的情况，然后再进一步解答。

10．【分析】根据时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟即可解答。

【解答】解：8﹣1＝2

7×5＝35（分）

故答案为：×。

【点评】本题主要考查时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

三、我会做出正确选择。（把正确序号填在括号里）

11．【分析】王刚有50元钱，买书用去27元，求还剩多少元，用减法解答。

【解答】解：50﹣27＝23（元）

答：还剩23元。

故选：A。

【点评】本题考查了两位数减两位数的计算方法的应用。

12．【分析】求比58多20的数是多少，用（58+20）进行计算。

【解答】解：58+20＝78

答：比58多20的数是78。

故选：B。

【点评】本题主要考查了100以内加法的运算，求比一个数多几的数是多少，用加法计算。

13．【分析】篮球38玩，足球53元，求篮球比足球便宜多少元，就是求38比53少多少，用减法解答。

【解答】解：53﹣38＝15（元）

答：篮球比足球便宜15元。

故选：C。

【点评】本题考查了求一个数比另一个数少多少的问题。

14．【分析】常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；据此解答即可。

【解答】解：分既可以是人民币单位，又可以是时间单位，只有米是长度单位。

故选：A。

【点评】本题主要考查常见的长度单位，属于基础知识，要牢记。

15．【分析】先排十位，有3种排法，再排个位，有2种排法，然后根据乘法原理解答即可。

【解答】解：3×2＝6（个）

答：用3、5、2三张数字卡片可以组成不重复的两位数有6个。

故选：B。

【点评】本题考查了乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×……×mn种不同的方法。

四、计算。

16．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法进行计算。

【解答】解：

【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。

17．【分析】根据整数加减法的竖式计算方法进行计算。

【解答】解：38+44＝82

47+25＝72

90﹣54＝36

61﹣18＝43

【点评】此题考查了学生的计算能力，计算时需认真仔细。

五、我会动手操作。

18．【分析】比3厘米长2厘米的线段是5厘米，用直尺的0刻度线对准这个端点，从0开始画直线到5厘米的地方再画一个端点，线段完成。

【解答】解：3+2＝8（厘米）

【点评】本题考查了学生利用直尺画线段的能力。

19．【分析】根据角有一个顶点两条边，画出一个角，然后标出角的各部分的名称即可。

【解答】解：作图如下：

【点评】本题考查了角的定义和画法，结合题意分析解答即可。

20．【分析】时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分。当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分。

【解答】解：

故答案为：1：20；10：45；6：05。

【点评】此题考查了判断钟表上时间的方法，要熟练掌握。

21．【分析】从正面的位置看3个正方形；从上面的位置看到一排2个小正方形；从侧面的位置看到一列2个小正方形。

【解答】

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

六、我是解决问题小能手。

22．【分析】（1）用一班的33人减去二班参加的人数比一班少的4人就是二班的人数；

（2）二班的人数加上一班的人数，即可得到两个班一共有多少人参加。

【解答】解：33﹣4＝29（人）

33+29＝62（人）

答：二班有29人参加，两个班一共有62人参加。

【点评】本题考查了整数加减法的计算法则的应用，注意计算准确。

23．【分析】通过观察图片可知，一共有的只数，可以看作比5个4只多2只，据此解答即可。

【解答】解：4×5+4

＝20+2

＝22（只）

答：一共有22只兔子。

【点评】此题考查的目的是理解掌握表内乘加的计算法则及运用。

24．【分析】（1）把两种文具盒的个数相加，即可计算出一共有多少个文具盒。

（2）求一共有多少块橡皮，就是求3个8的和是多少，用乘法计算。

【解答】解：（1）3+8＝11（个）

答：一共有11个文具盒。

（2）6×3＝24（块）

答：一共有24块橡皮。

【点评】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算，求两个数的和用加法计算。

25．【分析】可以将两次数数结果相加，然后减去重复计算的一次即可求解。

【解答】解：33+29﹣1

＝62﹣1

＝61（人）

答：这队学生一共有61人。

【点评】解题的关键是要知道在两次数数过程中杨文被重复计算。