高中物理粤教版 (2019)必修 第一册第三章 相互作用第二节 弹力图文课件ppt

这是一份高中物理粤教版 (2019)必修 第一册第三章 相互作用第二节 弹力图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了相互作用，接触力，非接触力重力，形状发生了变化，有弹力作用，弹力与形变密不可分，一形变，形变的分类，压缩形变，拉伸形变等内容，欢迎下载使用。
图片中的撑杆跳、蹦床、弹簧、橡皮筋都有什么变化呢
形变-----物体形状或体积发生变化.
2.形变产生原因——弹力的作用
【观察与思考】如图所示，取一根弹簧和一块橡皮泥，分别用力压弹簧和橡皮泥。停止用力，看一看他们的形变情况有什么不同。
停止用力后物体能完全恢复原状的形变叫作弹性形变。
停止用力后，物体不能恢复原状的形变叫作范性形变。
3.弹性形变：停止用力后物体能完全恢复原状的形变
4.弹性：物体具有恢复原状的性质称为弹性
5.弹性限度：外力过大，撤去外力后，物体形状不能恢 复，即为超过了物体的弹性限度
★ 明显形变: 肉眼可直接观察到;
★ 微小形变: 肉眼不容易直接观察到的形变
任何物体在外力的作用下，都能发生形变
探究活动：感受尺子对手的作用力。
分析：形变程度越大，力越大
思考：力的大小与什么有关？形变的方向如何？ 力的方向又如何？
手发生了形变吗？方向如何？
这个结论具有普遍性吗？
1.弹力：产生形变的物体由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的 作用, 这种力称为弹力
2.施力物体产生的弹力方向与其恢复弹力的方向相同，也就与自身形变的方向相反
你能总结一下产生弹力的条件吗？
相互接触的物体间存在弹性形变
海绵块受到了铁块的挤压，向下产生形变，海绵块要恢复原状，对铁块产生一个向上的弹力这就是海绵块对铁块的支持力。
支持力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持的物体。
铁块受到了海绵块的挤压，产生形变，铁块要恢复原状，产生一个向下的弹力，这就是铁块对海绵块的压力。
压力的方向:垂直于物体的接触面指向被压物体。
绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。
绳子受到日光灯的拉伸绳子要恢复原状，向上收缩绳子对日光灯产生向上的拉力
拉力的方向：沿绳而指向绳收缩的方向
压力、支持力、拉力都是弹力。
弹力的产生原因——发生形变的物体要恢复原状弹力的作用点——在两个物体的接触面上弹力的方向——与施力物体恢复形变的方向相同
思考：弹力的大小与什么因素有关呢？
假令弓力胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一尺。 ——东汉 郑玄 《考工记》
形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力也随之消失。
下面我们一起来探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。
【实验器材】弹簧 钩码 刻度尺 铁架台
【实验】探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。
弹簧原长： cm
刻度尺要竖直且紧靠指针以减小读数带来的误差 每次测量一定要等钩码静止后再读数 实验过程中要注意不能超过弹簧的弹性限度
【不同弹簧的数据处理】
弹簧的弹性具有缓冲减震的作用。
弹力与形变量的定性关系
弹力与形变量的定量关系
如图 所示为一轻质弹簧的长度 L 和弹力 F
大小的关系，试由图线确定：
(1)弹簧的原长________；
(2)弹簧的劲度系数 k＝________；
(3)弹簧伸长 0.05 m 时，弹力的大小________.
答案：(1)10 cm (2)200 N/m (3)10 N