2022-2023学年山东省枣庄五中八年级（下）月考生物试卷（3月份）（含解析）

2022-2023学年山东省枣庄五中八年级（下）月考生物试卷（3月份）

一、选择题（本大题共17小题，共34.0分）

1.  小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体重达到了2.5公斤。以上描述体现了生物的哪些基本特征（　　）
①能生长发育
②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

2.  如图是动物体结构层次的流程图，其中①、②表示生理过程，下列叙述正确的是（　　）
 

A. 过程①使细胞体积增大
B. 人体皮肤对应的结构层次是b
C. 与动物相比，植物体缺少d这一结构层次
D. 细胞是所有生物体结构和生命活动的基本单位

3.  显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被紧密相连的64个分生组织细胞所平铺充满。若目镜不变，物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的分生组织细胞数约为（　　）

A. 4个 B. 8个 C. 16个 D. 32个

4.  海带、葫芦藓和肾蕨是三种常见的绿色植物，对它们特征和功能的描述，错误的是（　　）

A. 海带为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化
B. 葫芦藓有输导组织，能运输水分和无机盐
C. 肾蕨有真正的根、茎、叶，适应陆地生活的能力较强
D. 海带、葫芦藓和肾蕨都是依靠孢子进行繁殖

5.  下列关于动、植物细胞的叙述正确的是（　　）

A. 植物细胞都有叶绿体和线粒体 B. 植物细胞的细胞壁控制物质的进出
C. 动植物细胞的分裂都可以形成不同的组织 D. 动植物细胞都是生命活动的基本单位

6.  蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是（　　）

A. 根是植物进行蒸腾作用的主要器官
B. 蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐
C. 为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物
D. 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环

7.  如图是某同学用银边天竺葵做探究实验的部分步骤，有关实验的分析不切合实际的是（　　）
 

A. 甲是让叶片内原有的淀粉运走耗尽 B. 乙中叶片的银边和绿色部分形成对照实验
C. 丙中①、②内分别盛有酒精和清水 D. 此实验说明光合作用的场所是叶绿体

8.  下列关于光合作用和呼吸作用过程中物质、能量变化的分析，正确的是（　　）

A. 光合作用：合成有机物，贮存能量 B. 呼吸作用：合成有机物，释放能量
C. 光合作用：分解有机物，释放能量 D. 呼吸作用：分解有机物，贮存能量

9.  小明外出游玩前，核酸检测结果为阴性，说明他体内没有新冠病毒。关于新冠病毒的说法，错误的是（　　）

A. 核酸是新冠病毒的遗传物质 B. 核酸位于新冠病毒的细胞核内
C. 新冠病毒的增殖方式为自我复制 D. 新冠病毒必须寄生在活细胞内才能生活

10.  下列常用实验材料中，与其他不属于同一个结构层次的是（　　）

A. 西红柿果肉 B. 洋葱内表皮 C. 菠菜叶上表皮 D. 小麦粒

11.  松、竹、梅被称为“岁寒三友”，这三种植物有着顽强的生命力，是中国传统文化中高尚人格的象征。松树区别于竹、梅的主要特征是（　　）

A. 种子外面没有果皮包被 B. 没有根、茎、叶的分化
C. 输导组织不发达 D. 依靠孢子繁殖后代

12.  动物的行为复杂多样，以下所列行为均属于学习行为的是（　　）

A. 猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓点水 B. 狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途
C. 蜘蛛结网、雄鸡报晓、惊弓之鸟 D. 蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉

13.  下列动物与其结构特点匹配有错误的是（　　）

A. 水螅——消化腔有口无肛门 B. 涡虫——身体背腹扁平
C. 蝗虫——体表有外骨骼 D. 家鸽——体内有膈

14.  使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中出现一个明显的不规则黑点，若要判断该黑点的来源，首先应该（　　）

A. 移动装片，观察变化 B. 转动目镜，观察变化
C. 更换物镜，检查镜头 D. 擦拭反光镜，观察变化

15.  2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业帮扶，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施不利于提高大棚蔬菜产量的是（　　）

A. 增加灯光照射 B. 增施农家肥 C. 保持棚内温度恒定 D. 适时松土、浇水

16.  2019年9月29日，中国女排力压群芳，荣获第13届世界杯冠军，为建国70周年献礼。下列有关运动员运动的叙述错误的是（　　）

A. 完成拦网动作时，相应的骨和关节起杠杆作用
B. 伸直手臂垫球时，肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
C. 关节软骨和关节腔内的滑液使关节更加灵活
D. 任何排球动作必须依靠骨骼肌的牵引来完成

17.  下列有关呼吸作用在生产生活中应用的叙述，正确的是（　　）

A. 田间松土能减少杂草与作物的竞争，与呼吸作用无关
B. 用透气性纱布包扎伤口，可抑制破伤风杆菌的生存
C. 风干后的小麦种子不能进行呼吸作用
D. 零下低温有利于新鲜水果、蔬菜的保鲜

二、简答题（本大题共2小题，共16.0分）

18.  甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识，回答下列问题：

（1）甲图中A代表的细胞结构是        ，其内进行的生理活动的公式是        。
（2）甲图中B代表的细胞结构是        ，其内进行的生理活动的实质是        ，释放能量。
（3）在乙图中，b点时该植物的叶肉细胞中存在的来源或去路是甲图中的        。（填数字）
（4）在乙图中，c点时该植物光合作用强度        （填“大于、等于或小于”）呼吸作用强度，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的        。（填数字）
（5）叶片结构中能同时参与光合作用呼吸作用蒸腾作用结构是        。

19.  植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有        。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构        （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了        。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的        。（填字母）
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向        移动；②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是        ，说明        。
（3）花生呼吸作用产生的二氧化碳可用        鉴别。

答案和解析

1.【答案】D 

【解析】解：小明家的狗生了四只小狗体现了生物能繁殖；出生几小时后便能吃奶体现了生物的生活需要营养；两个月后，小狗体重达到了2.5公斤体现了生物能生长。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
 

2.【答案】C 

【解析】解：A、过程①是细胞分裂，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分裂使细胞数目增多，A错误；
B、皮肤是人体最大的器官，对应的是c结构层次，B错误。
C、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。因此与动物相比，植物体少了d系统这一结构层次，C正确。
D、除病毒外，细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，D错误。
故选：C。
（1）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）由图可知：①细胞的分裂、②细胞的分化；a是细胞，b是组织、c是器官、d是系统。
掌握细胞的分类和分化、生物体的结构层次是解题的关键。
 

3.【答案】A 

【解析】解：当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，此时显微镜的放大倍数是10×10=100（倍）；当目镜不变，物镜变成40×时，显微镜的放大倍数是10×40=400（倍）。显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少。当显微镜的放大倍数由100倍变为400倍时，长扩大4倍宽扩大4倍，整体应该扩大16倍，视野的范围应变为原来的十六分之一，细胞的数目也应变为原来的十六分之一。所以视野中细胞的数目为64÷16=4（个）。
故选：A。
显微镜成像的特点是倒立放大的像．放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系。
 

4.【答案】B 

【解析】解：A、海带属于藻类植物，为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化，A正确；
B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎叶分化，没有真正的根，茎叶中没有输导组织，B错误；
C、肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，适应陆地生活的能力较强，C正确；
D、海带、葫芦藓和肾蕨都属于孢子植物，依靠孢子进行繁殖，D正确。
故选：B。
生物圈中的绿色植物根据有无种子这一特征可分为孢子植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；裸子植物和被子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代。
理解各种植物类群的主要特征是解题的关键。
 

5.【答案】D 

【解析】解：A、叶绿体只存在植物的绿色部分，如根尖细胞无叶绿体，A错误。
B、植物细胞的细胞膜能控制物质的进出，B错误。
C、动植物细胞的分化都可以形成不同的组织，C错误。
D、动植物细胞都是生命活动的基本单位，D正确。
故选：D。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
 

6.【答案】A 

【解析】解：A、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要器官，错误。
B、蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水分和无机盐，正确。
C、选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，正确。
D、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环，正确。
故选：A。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，解答即可。
掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。
 

7.【答案】C 

【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤甲暗处理一昼夜，是转运和耗尽叶片内原有的淀粉，A正确。
B、乙中叶的银边和绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，B正确。
C、步骤丙烧杯①②中内分别盛有清水、酒精，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C错误。
D、乙中叶的银边和绿色部分形成以叶绿体为变量，结果银边处不变蓝，绿色部分处变蓝，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所（光合作用在含有叶绿体的细胞中进行），D正确。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
 

8.【答案】A 

【解析】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，因此绿色植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量；吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。A正确。
故选：A。
光合作用和呼吸作用的区别与联系是：

明确光合作用和呼吸作用的过程和实质是正确解答的前提。
 

9.【答案】B 

【解析】解：A．新冠病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质（核酸）和外部的蛋白质外壳组成，A正确。
B．新冠病毒无细胞核，B错误。
CD．新冠病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制），CD正确。
故选：B。
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。
掌握病毒的结构是解题的关键。
 

10.【答案】D 

【解析】解：A、西红柿果肉内含丰富的营养物质，属于营养组织。
B、洋葱内表皮位于最外面，有保护作用，属于保护组织。
C、菠菜叶上表皮位于最外层，属于保护组织。
D、小麦粒是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官。
比较四种实验材料，与其他不属于同一个结构层次的是小麦粒。
故选：D。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，根、茎、叶、花、果实、种子是植物的器官。
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
单细胞生物的结构层次是细胞，多细胞植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多系统。
 

11.【答案】A 

【解析】解：松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，种子是裸露的；竹、梅属于被子植物，种子的外面有果皮包被，这是松树与竹、梅最主要的区别。
故选：A。
绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被，据此答题．
掌握各种植物的特征等知识是解题的关键．
 

12.【答案】B 

【解析】解：A、猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓点水都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A不符合题意；
B、狗辨主客、鹦鹉学舌、老马识途是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为属于学习行为，B符合题意；
C、蜘蛛结网、公鸡报晓属于先天性行为，惊弓之鸟属于学习行为，C不符合题意；
D、蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，D不符合题意。
故选：B。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
 

13.【答案】D 

【解析】解：A、水螅属于腔肠动物，体内有消化腔，有口无肛门．正确；
B、涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，有口无肛门，正确；
C、蝗虫属于节肢动物，体表有坚硬的外骨骼，防止体内水分的散失，这是适应陆地生活的重要特征，正确；
D、家鸽属于鸟类，体内没有膈，而体内有膈属于哺乳动物的特征。错误；
故选：D。
腔肠动物主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．
节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
明确各动物的特征，理解动物行为的分类．
 

14.【答案】B 

【解析】解：据分析可知，用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时，装片时在视野中出现一个明显的不规则黑点若要判断该黑点的来源，首先应该：转动目镜，观察变化。
故选：B。
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
 

15.【答案】C 

【解析】解：A、增加灯光照射，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，有利于提高大棚蔬菜产量，A正确；
B、增施农家肥，农家肥被土壤微生物分解产生CO2，为植物光合作用提供原料，因此增施农家肥可提提高大棚蔬菜产量，B正确；
C、保持棚内温度恒定，夜间棚内温度高，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，应该适当提高昼夜温差，C错误；
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。适时松土、施肥有利于植物的生长能增产，D正确。
故选：C。
（1）根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解掌握要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。
 

16.【答案】A 

【解析】解：A、完成拦网动作时，骨起杠杆作用，关节起支点作用，A错误；
B、伸直手臂垫球时属于伸肘动作，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．B正确；
C、关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，C正确；
D、当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．D正确。
故选：A。
此题主要考查的是动物运动的知识，涉及关节的结构及功能、动作的产生等知识，思考解答。
解答此类题目的关键是熟练掌握关节的结构及功能，了解在运动中肌肉的协调与配合。
 

17.【答案】B 

【解析】解：A、田间松土，保证土壤透气，利于植物根的呼吸作用，A错误；
B、用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌增殖，B正确；
C、风干后的小麦种子能进行呼吸作用，不过呼吸作用较弱，C错误；
D、低温有利于新鲜水果、蔬菜的保鲜，如冰箱冷藏2℃左右，D错误。
故选：B。
呼吸作用在农业生产上的应用：
①深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。
②增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量。
③延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。常常会结合实际生产进行考查，解答时可以从影响植物呼吸作用的因素来切入。
 

18.【答案】叶绿体  二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气  线粒体  分解有机物  ③、④  大于  ⑤、⑥  气孔 

【解析】解：（1）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，光合作用的场所是细胞内的叶绿体，因此甲图中A代表的细胞结构是叶绿体，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。因此光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
（2）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，呼吸作用的主要场所是细胞内的线粒体，因此甲图中B代表的细胞结构是线粒体，其内进行的生理活动是呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
（3）在乙图中，b点时该植物光合作用强度等于呼吸作用强度。此时呼吸作用吸收氧气主要来自③，呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用通过④吸收，所以此时叶肉细胞中存在的气体来源或去路是甲图中的③④；
（4）在乙图中，c点时，二氧化碳吸收量是为正值，因此，该植物光合作用强度大于呼吸作用强度。此时呼吸作用吸收氧气主要来自③，呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用通过④吸收，所以此时其叶肉细胞中不存在或大大减弱的来源或去路是甲图中的⑤⑥。
（5）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的形状和大小是能调节的，它控制着气孔的张开和闭合。因此叶片结构中能同时参与光合作用呼吸作用蒸腾作用结构是气孔。
故答案为：（1）叶绿体；二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；
（2）线粒体；分解有机物；
（3）③、④；
（4）大于；⑤、⑥；
（5）气孔。
1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
4.图甲中，A叶绿体、B线粒体，①吸收二氧化碳，②释放氧气，⑤③吸收氧气、⑥④释放二氧化碳。
5.图乙中，a光照强度是0，二氧化碳是吸收量是负值，b光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等，c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用释放二氧化碳的量多。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
 

19.【答案】叶绿体  ④  降低植物的蒸腾作用  b、f  左  A不变蓝，B变蓝  水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物  澄清石灰水 

【解析】解：（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①表皮细胞相比，②叶肉细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用。d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高，导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多；b点，植物进行了一夜的呼吸作用，积累的有机物最少。
（2）①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红色小液滴在外界气压作用下，向左移动。②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液并打开阀门，空气中的二氧化碳能进入装置内，二氧化碳是植物进行光合作用的原料。切断叶脉后，叶片A处没有水，不能进行光合作用；B处有水，能进行光合作用，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
（3）花生呼吸作用产生的二氧化碳可用澄清石灰水鉴别，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
故答案为：（1）叶绿体；④；降低植物的蒸腾作用；b、f。
（2）左；A不变蓝，B变蓝；水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物；
（3）澄清石灰水。
（1）甲图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
掌握叶片的结构及植物体的光合、呼吸、蒸腾三大生理活动是解题的关键。