2023年中考语文专题复习-记叙文段落的作用课件

这是一份2023年中考语文专题复习-记叙文段落的作用课件，共23页。PPT课件主要包含了互帮扶助中考，助力一思路初认识，助力二思路细认识，助力三思路深认识，共训练助中考等内容，欢迎下载使用。
学习目标1、回顾课内记叙文重点句段作用，梳理答题思路。2、结合具体文章，运用答题思路巧析重点句段作用。
作为一名马上要中考的学生，张晓明对分析记叙文句段的作用仍然似懂非懂，你能帮帮他吗？
注意划线句子或段落的位置。从 和 两方面分析。
文章开头、中间、结尾。
请你结合课内文章的重点句段的分析，为张晓明梳理一些具体的解题思路。
题型一：分析文章开头句段的作用
例1：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 ——七上《猫》郑振铎 （P92) 例2：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——八上《背影》朱自清(P74)
开篇点题，点明本文的写作对象是父亲的背影；揭示了文章主旨——对父亲的深切怀念；设置悬念——为什么背影难忘，引发了读者的阅读兴趣。
总领全文，下文中的三次养猫的经历及其不同的结局都与这句话相呼应。奠定全文伤感的感情基调。
例3：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ——九上《故乡》鲁迅(P68)
开头运用环境描写，勾画出一幅萧索冷寂的故乡风景图，为全文奠定了灰暗的基调，烘托了“我”悲凉的心情。
同时也暗示了辛亥革命后中国农村愈发萧条的社会背景。
文章开头句段作用 答题思路参考：结构上：1、总领全文 2、引出下文（或做铺垫，埋伏笔） 3、首尾呼应，使文章结构完整内容上： 1、点明文章的写作对象是…… 2、开篇点题 3、点明（暗含）文章中心…… 4、设置……的悬念，吸引读者兴趣 5、奠定全文的某种情感基调 6、如果是环境描写，考虑环境描写的作用
题型二：篇中句段在文中的作用
例：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ——七上《从百草园到三味书屋》鲁迅(P38)
这段话承上启下，承接课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代。写出了我对被送进三味书屋的猜测和对百草园的留恋。
篇中句段在文中的作用答题思路参考：结构上： 1、承上启下 2、推动情节发展（或为下文做铺垫、埋伏笔）内容上：1、概括句、段的内容； 2、体现作者的情感，点明中心。 3、有环境描写或插叙另做考虑。
题型三：结尾段在文章中的作用。例1：自此，我家永不养猫。 ——七上《猫》郑振铎 （P92)
前后呼应，总结全文。“我家永不养猫”是因为我妄下断语，使猫冤死，无法补救。表达我内心深深的愧疚。同时也启示我们对待任何事物不能主观臆断，否则就会铸成大错，无法回头。
例2：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——七上《散步》莫怀戚（P23）
作用：作者通过再次描写一家人散步的情景，与题目和前文相照应;点明文章中心：表达一家人互敬互爱的温情;又深化主题：揭示了中年人赡养老人和养育孩子的重任(对家庭的使命感)。
结尾段作用 答题思路参考：结构上：1. 总结全文 2. 照应题目或照应开头内容上：1. 概括内容 2.点明中心、深化主题 3. 令人深思，给人警醒（启示）等
巧用思路立足文本紧抓字词
正所谓“光说不练假把式”，请你与张晓明一起完成《歌者》的阅读训练题，一起提升实力，助力中考。
① 小时候我生活在草原上，广袤的原野从我脚下延伸而去，一直到遥远的天际，看不到尽头。孤独从草原的四面八方向我袭来，我感受到自然的力量，也感受到自己的渺小……② 记得小时候在放牧的路上，当别人家的牧羊犬拽脱拴它的铁链，狂吠着向我冲来时，我心里充满了恐惧。幸亏阿爸及时赶到，一把拽住正准备落荒逃去的我，我们定定地站立在原地。因为有了阿爸，我心里的恐惧立刻减损下来。那牧羊犬冲到离我们大概十步之遥时停下来，不断地叫着，却没向前靠近。“不要跑，要停下来，必要时要迎上去！”阿爸说。后来，阿爸的这句话成了我生活中的一个经验。③ 每次放牧，走上原野，我会在风中低吟某首歌的旋律，后来唱歌成了我消解孤独的一种方法。比如，刚刚下过一场暴雨，一道弯弯的彩虹出现在天边，就唱：七色的彩虹搭起了帐篷。再如，盛夏时灿烂的野花盛开在草地上，便唱：大地的头上插满了鲜花。渐渐地，我发现天地之间，我可以和任何一样东西对话：原野上的花花草草、天上的飞鸟、河流里的小鱼，甚至一块石头。④ ________________________________________________。它们对唱歌的热情与执着，比起我来有过之而无不及。我这个草原上的小牧童，常常听到它们婉转又悠长的歌唱，随性又自由。
⑤ 小时候，我和堂弟共同喜欢的游戏是在草原上寻找鸟巢。最容易寻得的，是角百灵的鸟巢。它们用干枯牧草搭建的圆形鸟巢，精致得就像人工所为。我们会在鸟巢附近做上记号，然后隔三岔五来探望，等待鸟蛋一天天地孵化。当雏鸟破壳而出后，我们的探望就会频繁起来，俨然是痴心于野外观察的鸟类专家，看着雏鸟的羽毛一点点丰满起来，直到它们的父母带着它们飞离窠巢。⑥ 百灵鸟的雏鸟在没有长出羽毛之前是不发出声音的。在物竞天择的自然法则面前，这有着“草原歌唱家”之誉的精灵，把小小的鸟巢隐藏在广大的辽阔之中，以枯草般的毛色掩护自己，在雏鸟时代选择了噤声，是为让自己有更多活下来的机会，为长大后能够更加自由、更加纵情地歌唱。⑦ 我曾看过一个视频，画面里是一只已经死了的角百灵雌鸟，当镜头慢慢推近时，出现了一个被它身体遮掩的小小鸟巢，里面还有几只尚未长出羽毛的幼鸟，因为听到了动静，幼鸟像是忽然醒过来一样，个个伸长脖子，把嘴喙髙高地升向空中。饥饿的它们等待着父母衔来吃食，却不知道当冰雹来临时，它们的母亲用单薄的身体护住它们，一直到冰雹把自己砸死，也没挪动一下！看着这画面，我的泪水一下子涌出眼眶。普天下的雌鸟啊，普天下的母亲啊！⑧ 可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命。
限时练： 《歌者》1、简要分析文章开头段的作用。 小时候我生活在草原上，广袤的原野从我脚下延伸而去，一直到遥远的天际，看不到尽头。孤独从草原的四面八方向我袭来，我感受到自然的力量，也感受到自己的渺小……示例： 开头是环境描写，写出原野的广袤无边，烘托了“我”孤独的心情，引出下文，我感受到自然的力量和自己的渺小。
2、结合全文内容，请为第4段划横线处补写一个承上启下的句子。示例： 我发现除了我，在原野上喜欢唱歌的还有百灵鸟。
3、文章第⑧段富有意蕴，请分析其对表现主题的作用。可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命。示例： 结尾段写一些人对鲜活生命的漠视；与上文对自然、生命的赞美形成对比，深化了文章主题也引发了读者的思考。