中考语文二轮专题复习：记叙文句段作用课件PPT

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1.某段画线部分在文中有什么作用（句）。2.分析某段在内容和结构上的作用（段）。3.某段对的描写有何作用？试从内容和结构上分析。4.全文多次写的内容，有什么作用？5.文中段落所叙述的内容能否删掉？为什么？
理解句段的作用要把握三个角度∶一是在内容上的作用，所谓内容上的作用，就是句段本身的主要内容和包含的思想情感，观点和态度;二是在结构上的作用，句段本身与标题和上下文在结构上的关系，三是在表达效果上的作用，如设置悬念，吸引读者的阅读兴趣、修辞手法。
概括内容＋（形象）情感
1.开头句段的作用 2.中间句段的作用 3.结尾句段的作用
【典型课文分析】 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹∶济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事∶济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——节选自老舍《济南的冬天》请说说语段在全文中的作用。
1、结构上的作用∶总领全文，并引出下文对济南冬天"温晴"特点的描绘。2、内容上的作用∶表明写作对象，同时把济南与北平、伦敦、热带对比，突出了"济南是个宝地"，点明了文章的主旨，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。3、表达效果的作用：吸引读者的阅读兴趣
【典型课文分析】 我与父亲不相见二年余了，我最不能忘记的是他的背影。——节选自朱自清《背影》 请说说语段在全文中的作用
1、结构上的作用∶总领全文，采用倒叙手法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣。2、内容上的作用∶开篇点题，点明本文的写作对象是父亲的背影，并奠定了全文的情感基调，表达了主旨——对父亲的深切怀念。3、表达效果的作用：吸引读者的阅读兴趣
考向一：开头句段的作用1.内容上： ①概括句、段的内容，交代故事发生的背景、时间、地点、写作对象、原因等； ②开篇点题，揭示中心； ③奠定文章的感情基调；2、表达效果上 ④设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣 ⑤如果开头还有环境描写，还需要综合考虑环境描写的作用：交代故事的背景，渲染气氛，烘托心情（结合环境描写的句子）； ⑥如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采。⑦是否有修辞或其他表现手法
考向一：开头句段的作用结构上： ①总领全文； ②引出下文； ③为下文……作铺垫（或埋下伏笔）； ④和标题的关联，照应题目或者与下文形成对照（或相呼应）； ⑤首尾呼应，使文章结构完整。
笔下犹能有花开（节选）肖复兴 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画雪不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
【试题】分析第①段在文中的作用。(4分)【答案】内容上：①交代事情发生的时间、地点；②以春末盛开的紫藤萝与秋末冬初凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；③渲染了秋天悲凉的氖围。反衬老太太“心未与年俱老”，心态积极。结构上：与下文老太太为我画的“茂盛的花”进行对比。
【典型课文分析】 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，"那是在学跳舞。" 到别的地方去看看，如何呢? 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道∶日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。 试分析划线句在全文中的作用。
1、结构上的作用∶在文中起到了承上启下的过渡作用2、内容上的作用∶承接上文的东京见闻，表达了对清国留学生的失望与憎恶；引出了下文，转入对仙台医学院部分的叙述。
考向二：中间句段的作用1.内容上：①概括句、段的内容；②体现作者的情感，点明中心。③推动情节发展2.结构上：①承上启下；②照应前文；③为下文……作铺垫。
考向二：中间句段的作用3.答题格式：该段本身表达了（有写作手法要结合手法）……情感①承接上文……，引起下文（或呼应）……为下文……作铺垫注意：回答中间段落作用时需要考虑是否有环境描写、插叙的作用，考虑要全面。
中考说明119页第二题
【典型课文分析】 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ——节选自朱自清《春》
1、结构上的作用：总结全文，与标题相呼应2、内容上的作用∶连用三个比喻句，构成排比，生动形象地强调了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
考向三：结尾句段的作用1.内容上： ①概括句、段的具体内容；②点明中心，升华主题。 直白类——（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化、抒发作者什么情感，揭示了什么主旨，强化作者什么观点，写出了人物怎样的品质、精神或性格。画龙点睛、点明事件的意义，点明主题。 含蓄类——使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)；暗示主题，强化了作者的感情。如果结尾有问句，则是引起读者的注意、思考。
考向三：结尾句段的作用2.结构上： ①总结全文。②前后呼应(首尾照应)，使文章结构更加严谨；③照应文题或照应前文。 注意：如果是环境描写，还需要加入环境描写的作用（交代故事的背景，渲染气氛，烘托心情等）。 不管在开头、中间还是结尾，如果引用了诗文或故事，回答时除了需要回答段落的内容、结构的作用，还需要考虑引用的作用——增强文学色彩或是增强趣味性，吸引读者阅读兴趣。
解题步骤（一）内容上：1．概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。2. 格式：写出了……（内容）表现了……（情感或人物性格或主旨） 3.找手法、修辞（表达效果上）（这一步是最基本的一步，重要的是概括内容，练习主旨感情。注意格式。）（二）结构上：看定位（背模板）
中考说明131页第五题
中考说明133页第四题