语文选择性必修 中册13.1 迷娘（之一）教学ppt课件

这是一份语文选择性必修 中册13.1 迷娘（之一）教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了宁静美好，美好哀婉，神秘险峻，正歌和副歌的形式等内容，欢迎下载使用。

歌德（1749年—1832年），出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。他在1773年写了一部戏剧《葛兹·冯·伯利欣根》，从此蜚声德国文坛。1774年发表了《少年维特之烦恼》，更使他名声大噪。1776年开始为魏玛公国服务。1831年完成《浮士德》，翌年在魏玛去世。
《葛兹·冯·伯利欣根》是德国第一部现实主义历史剧，《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。
《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。《迷娘》(之一)是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。 歌德担任魏玛公国朝廷人员时，厌倦了小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。
《迷娘》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉迈斯特收留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
意象——主人公与诗人的精神投射
找出三节诗歌中的意象，赏析其意境特点，分析背后的情感
你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高展，你可知道那地方？　前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
选用极具意大利地域特色的意象，构成了一幅充满生机、色彩斑斓、迷人、宁静的意大利自然风光画卷。
你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征，宏伟而壮美
你知道吗，那云径和山冈？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往。
展现阿尔卑斯山的险峻之美和神秘色彩
柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂
故国之思的寄托物，表达了浓郁的思乡之情
成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像
抒发了对故国的眷恋之情
云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布
返乡路途的艰辛抒发内心坚定的返乡之情
这三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好、迷人和无穷魅力，构建起了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界，抒发了迷娘对美好故乡浓郁的思念之情。
桃金娘为维纳斯的神树，而维纳斯是罗马神话中爱与美的女神，象征着爱情与美；
月桂为阿波罗的神树，阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神，具有太阳神的属性，象征着光明和美好。
桃金娘和月桂与其他意象一起造出美更动人的画面。承载了主人公对故乡的热烈情感，同时也使诗歌的主旨拓展延伸到对美好世界的追求层面，起到升华和深化主旨的作用。
称呼——主人公内在的复杂情感
你知道吗你可知道那地方？我愿跟随你，爱人啊，随你前往！你可知道那所房子你可知道那所房子？我愿跟随你，恩人啊，随你前往！你知道吗你可知道那座山冈？我愿跟随你，父亲啊，随你前往。
倾诉对象均为迈斯特，为什么会有三种不同的称呼？
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
迷娘对迈斯特的爱恋之情
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
我愿跟随你，父亲啊，随你前往。
她知道爱情是无法实现的，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼他为“父亲”
这三种称呼在诗中的转换，表达了迷娘对迈斯特怀有的那种复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。从感情上看是一种递进关系！这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情扭结在一起，让两种感情都得到了升华和强化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。
复沓叠唱——诗歌情感的层进与节奏的韵律
复沓又叫复唱，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。
复沓有时也叫反复，它经常出现在各种文体中。按形式可分为词语反复、句子反复，段落反复，连续反复，间隔反复等数种。
你知道吗你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！你可知道那所房子你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！你知道吗你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往。
这首诗运用了复沓叠唱的艺术结构技巧。每一节第一句开头和第五句都采用了反复的手法，加强了询问力量，加深了想念的程度；每一节的最后两句也采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。
你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高展，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
正歌所描写的景物是副歌所抒发情感的基础，正歌和副歌相互配合，寓情于景，相得益彰，把感情的抒发推向极致。