人教部编版七年级下册带上她的眼睛教案设计

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这是一份人教部编版七年级下册带上她的眼睛教案设计，共3页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标和重，学情分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教学设计方案

案例名称	带上她的眼睛
课时	1课时
一、教材内容分析
本文是人教版七年级下册第六单元的第三篇课文，课文篇幅较长，符合本单元注重训练学生的浏览速度的目标，让学生在能迅速提取字里行间的主要信息，加以概括。同时还要在阅读的过程中，有所思考和质疑
二、教学目标和重、难点
知识与技能：理解文学常识，积累字词知识。会用简洁的语言概括文章的主要内容。过程与方法：熟读课文，学会并掌握前有伏笔，后有照应这一写作技巧。情感态度和价值观：理解文中人物的探险精神和牺牲精神；懂得珍视平凡，珍惜眼前的一切就是一种幸福的道理。重点：能用简洁的语言概括文章的主要内容。难点：学会并掌握前有伏笔，后有照应这一写作技巧。
三、学情分析
本文是一篇科幻小说，学生们初次接触这一类文体，因此教师要多做一些讲解，让学生明白这种文体的特点。初一的学生刚进入少年期，对人生的认识还不够完善，这是引导学生树立正确的人生观的最佳时期，因此要让学生受到文章主人公品质的熏陶尤为重要。本班学生写作水平上缺乏技巧，所以在学习课文时，注重对前有伏笔后有照应这一表现手法的分析，让课文成为最好的范文，学以致用。
四、教学策略选择与设计
1、启发法、谈话法、直观教学法与多媒体课件辅助教学相结合。 2、通过学生的自学，小组讨论合作学习等活动，掌握本节课的内容。
五、教学环境及资源准备
1、人教版七年级语文教材 2、多媒体课件 3、多媒体教室
六、教学过程
教学过程		教师活动	学生活动
新课导入
引课明标		由凡尔纳的“海洋三部曲”导入，引出科幻小说的概念。	引导学生从本册书的名著导读出发，了解科幻小说。
		介绍本文作者刘慈欣，了解他的代表作《三体》	通过ppt展示的图片，认识作者并了解其获奖作品《三体》。
		多媒体出示学习目标	学生齐读学习目标，明确本节课的学习任务和目的。
		课文预习情况检查	各小组汇报字词预习情况，有关字词部分小组内不能解答的提出质疑。
整体感知		迅速浏览课文，试着用一句话概括文章的内容。（做到“两动”“四不”）对不能概括内容的学生，给予相应的问题提示，降低难度。	按要求浏览课文，组织语言，回答问题。
		梳理文章四部分的内容。按时间要求速读各部分，简要概括各部分的内容。教师巡视，辅导潜能生。	分部分按要求读课文，积极思考，主动回答，遇到困难向老师求助。
细读感悟		本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其获奖的因素离不开巧妙的构思。教师精讲伏笔这一表现手法，并举例加以说明。教师巡视，了解各小组学习情况，相机点拨。	1.学生做笔记，掌握伏笔这一表现手法。小组合作交流，找出文中其它四处伏笔和照应之处。 2.各小组汇报学习成果。
		文中多处运用伏笔和照应，归根结底，是为了表现小姑娘怎样的处境？小姑娘的心态是怎样的？	学生阅读相关语段回答问题。
		身现绝境，心态却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？朗读44、45自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？	学生平静的朗读课文，思考并回答问题。
		1.在游览草原时，“我”和小姑娘面对同样的景色各有怎样的感受？为什么？ 2.教师点明主旨：珍惜眼前的一切就是幸福的道理。 3.图画结合，以富含哲理的语句引发学生深层次的思考。	1.学生思考并回答问题。（各抒己见） 2.在音乐和画面的感染下理解语句深刻的含义，懂得珍惜眼前所拥有的一切。
课堂总结		徐知免对凡尔纳作品的评价：凡尔纳的预言的实现似乎还远远没有到头，但我们面对这一切，已经惊讶不已，那怪乎有人断言：“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程而已。”老师希望大家成为下一个预言家和科学家，揭开宇宙奥秘，勇攀科技高峰。
板书设计		带上她的眼睛奇特想象巧妙构思崇高品质珍视平凡