|教案下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    高中生物选择性必修三 第4章 第2节 第3节 禁止生物武器 讲义
    立即下载
    加入资料篮
    高中生物选择性必修三  第4章 第2节 第3节 禁止生物武器 讲义01
    高中生物选择性必修三  第4章 第2节 第3节 禁止生物武器 讲义02
    高中生物选择性必修三  第4章 第2节 第3节 禁止生物武器 讲义03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物选择性必修三 第4章 第2节 第3节 禁止生物武器 讲义

    展开
    这是一份高中生物选择性必修三 第4章 第2节 第3节 禁止生物武器 讲义,共9页。

    2节 关注生殖性克隆人

    3节 禁止生物武器

    课标内容要求

    核心素养对接

    1.举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。

    2分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。

    3举例说明历史上生物武器对人类造成了严重威胁与伤害。

    4认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散。

    1.科学思维:关注生物技术的伦理问题,积极参与有关热点讨论。

    2社会责任:生物技术引发的伦理问题应符合大多数公众的价值观念,遵循本国的道德规则和法则;向人们宣传生物武器给我国及其他国家的人们曾经带来的危害,关爱生命,远离战争。

    一、关注生殖性克隆人

    1生殖性克隆人面临的伦理问题

    (1)生殖性克隆和治疗性克隆

    生殖性克隆:指通过克隆技术产生独立生存的新个体

    治疗性克隆:指利用克隆技术产生特定的细胞组织和器官,用它来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。

    (2)对生殖性克隆人研究的不同见解

    有人认为应该允许研究:生殖性克隆人有它自己内在的发展规律;现在人们的伦理道德观念是可以改变的。

    多数人对此项研究持否定态度:有伦理学家认为生殖性克隆人有违人类尊严;还有伦理学家认为,生殖性克隆人是在人为地制造在心理上社会地位上都不健全的人,严重地违反了人类伦理道德

    很多生物学家认为克隆技术还不成熟:构建重构胚成功率低,胚胎移植到子宫后着床率低、流产率高、胎儿畸形率高和出生后死亡率高。即使有个体活过了幼年期,也可能早亡

    2我国禁止生殖性克隆人

    (1)我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。

    (2)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题,主张对治疗性克隆进行有效监控严格审查。我国颁布了相关法规,以保证干细胞的研究在有关规定下进行。

    3警惕用新技术研究生殖性克隆人

    (1)化学诱导多能干细胞生殖性克隆

    小鼠成纤维细胞小鼠iPS细胞克隆鼠。

    从技术上讲,利用人的iPS细胞克隆人是可能的。

    (2)人类基因组编写计划

    ①“人类基因组编写计划:希望合成人类的整个基因组

    应用和风险:该计划将使培育出用于移植的人体器官成为可能,还会加速疫苗的研发;如果合成出人类的基因组,就可能造出无父母人类或者拥有相同基因组克隆人

    二、禁止生物武器

    1生物武器的种类及特点

    (1)种类:包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类。

    (2)特点:致病能力强,攻击范围广;可以直接通过食物生活必需品带菌昆虫等散布,经由呼吸道消化道皮肤等侵入人、畜体内。

    2对生物武器的威胁,不能掉以轻心

    (1)有一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器,而生物武器相对容易获得,也便于携带施放,一旦被利用,产生的危害是巨大的。

    (2)转基因技术使得制造新型的致病菌成为可能。这些人类从来没有接触过的致病菌,可能让大批受感染者突然发病,而又无药可医,这样施放者便会造成敌对方公众极度恐慌,致使受害国一切活动瘫痪。

    (3)禁止生物武器的公约

    1972410日,苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约》(简称《禁止生物武器公约》)

    中国在任何情况下不发展不生产不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

    判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

    1.对人的生殖性克隆和治疗性克隆我国都是禁止的。 (×)

    提示我国禁止生殖性克隆人,对治疗性克隆主张有效监控和严格审查。

    2.人类的化学诱导多能干细胞只能分化成组织器官,不可能克隆出婴儿。  (×)

    提示人类的iPS细胞能够克隆出婴儿。

    3.人类基因组编写计划与人类基因组计划是一回事。 (×)

    提示人类基因组计划是测定人类的基因组,人类基因组编写计划是合成人类的基因组。

    4设计试管婴儿试管婴儿是一回事。 (×)

    提示设计试管婴儿需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断,以筛选出符合特殊要求的胚胎。而试管婴儿对胚胎检测的目的是质量检查,一般不进行遗传学诊断。

    5.生物武器可通过吸入、误食、接触带菌物品,被带菌昆虫叮咬等侵入人体。  ()

    6.我们对待生物武器的态度是坚决禁止生物武器。 ()

     克隆技术引发的伦理问题

    1克隆人的培育过程

    2治疗性克隆和生殖性克隆比较

    比较

    治疗性克隆

    生殖性克隆

    不同点

    概念

    利用克隆技术产生特定细胞或组织(上皮组织、神经组织或肌肉组织等)等用于治疗性移植的克隆性技术

    利用克隆技术获得胚胎,并将胚胎孕育成为人类个体的克隆性技术

    不同点

    目的

    治疗人类疾病

    繁殖新个体

    操作水平

    细胞或组织水平

    细胞水平

    相同点

    都属于无性生殖,产生新细胞、新组织,遗传信息相同

    3.治疗性克隆与生殖性克隆中处理胚胎的方式不同

    (1)治疗性克隆:在早期胚胎中获得胚胎干细胞,诱导胚胎干细胞分化出所需要的特定组织或细胞。

    (2)生殖性克隆:获得的胚胎移植到母体的子宫内,由母体孕育出婴儿。

    1.下列有关克隆人的说法,错误的是(  )

    A.克隆人是一种无性生殖方式

    B.克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性

    C.在现有克隆技术条件下,成功率为100%

    D.中国政府禁止生殖性克隆人

    C [克隆人的繁殖方式在本质上属于无性生殖;高度分化的动物细胞的全能性受到限制,但克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性;由于克隆技术尚不成熟,就现在做克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子,所以在现有的克隆技术条件下,成功率不可能为100%;中国政府禁止生殖性克隆人,但不反对治疗性克隆。]

    2.下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法,错误的是(  )

    A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆

    B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育成婴儿的过程属于生殖性克隆

    C.治疗性克隆属于无性生殖,生殖性克隆属于有性生殖

    D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要使用动物细胞培养技术

    C [利用胚胎干细胞诱导分化的细胞、组织、器官治疗疾病的克隆是治疗性克隆,利用克隆技术获得胚胎,并将胚胎孕育成为个体的过程为生殖性克隆,AB正确;无论是生殖性克隆还是治疗性克隆,均属于无性生殖,C错误;治疗性克隆和生殖性克隆过程都需利用动物细胞培养技术,D正确。]

    克隆、试管婴儿与设计试管婴儿的辨析

    (1)克隆动物的早期胚胎是通过细胞核移植,形成重组细胞后培养得到的,该过程中没有减数分裂和受精作用,属于无性生殖。

    (2)试管婴儿培育过程中有受精作用,属于典型的有性生殖,只是受精过程和早期胚胎发育前期发生在体外。

    (3)设计试管婴儿技术重在设计设计是指在胚胎移植之前进行遗传学诊断。

     生物武器

    1生物武器的概念:生物战剂及施放它的武器、器材总称为生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病,毁坏农作物的微生物及毒素。

    2生物战剂侵入人体的四条途径

    (1)吸入:生物战剂污染空气,通过呼吸道吸入,感染致病。

    (2)误食:食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等)

    (3)皮肤接触:生物战剂如炭疽杆菌、鼠疫杆菌,可以直接或间接经过皮肤、黏膜、伤口进入人体。

    (4)昆虫叮咬:人被带有生物战剂的昆虫叮咬后,会因血液被污染而患病。

    3生物武器的杀伤特点

    (1)致病力强,多数具有传染性:某些生物战剂只需少量病原体侵入人体,就能引起发病,如几十个热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂,如鼠疫杆菌等,有很强的传染性,在一定条件下能在人与人之间传播,长期流行。

    (2)污染面积广:生物战剂致病力强,气溶胶可随风飘散,在气象、地理条件适宜时,可造成大面积污染。

    (3)不易被发现:生物战剂气溶胶无色无味,加之多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放,不易被人发现。

    (4)有一定的潜伏期:生物战剂致病需经几小时至几天的时间,在这期间被感染的人不会很快减弱工作能力。

    (5)传播途径多:呼吸、饮食、皮肤接触、昆虫叮咬等。

    (6)受自然条件影响大:风速、气温对气溶胶传播有影响,大雪、低温、干燥、日晒等能加速病菌的消亡。

    4生物武器与其他武器的最大区别

    生物武器拥有生命力,能够在宿主体内繁殖,并随宿主移动散布到不同地方。

    1.下列关于生物武器的叙述,不正确的是(  )

    A.生物武器造价昂贵,是具有大规模杀伤性的武器

    B.生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等

    C.生物武器可以直接或通过食物、生活必需品等散布

    D.生物武器一旦使用,将对军队和平民造成大规模的杀伤后果

    A [生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等,与常规武器、核武器和化学武器相比,生物武器成本低廉、容易获得。生物武器直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。]

    2.下列关于生物武器的说法,错误的是(  )

    A.我国对待生物武器的态度明确而坚定,坚决禁止生物武器

    B.生物武器利用致病菌、病毒或生化毒剂等形成杀伤力

    C.为了国家安全,可以进行必要的小范围的生物武器研究

    D.生物武器可能会危害己方人员

    C [生物武器几乎对所有人都有杀伤力,我们对待生物武器的态度应明确而坚定,坚决禁止生物武器。]

    [课堂小结]

    知 识 网 络 构 建

    核 心 语 句 背 诵

    1.生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。

    2.治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。

    3.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。

    4.生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类。

    5.中国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

    1.有的伦理学家反对克隆人的原因是(  )

    A.克隆人不是正常的个体

    B.克隆人的技术性问题无法得到解决

    C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念

    D.大多数人对克隆人的研究持否定态度

    C [有的伦理学家认为克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。]

    2.生物武器的传播途径包括(  )

    直接传播 食物传播 生活必需品传播 施用者人体传播

    A①②       B②③

    C①②③ D①②③④

    C [生物武器的传播途径有直接传播或通过食物、生活必需品等间接传播。①②③正确,C]

    3.科学家通过诱导黑鼠体细胞获得化学诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下:

    (1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为________。黑鼠的体细胞经四种小分子化合物的诱导产生iPS细胞的过程类似于植物组织培养的________过程。

    (2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠的________内获得;也可从灰鼠体内取出卵子,通过________后进行早期胚胎培养获得。

    (3)图中重组囊胚通过________技术移入白鼠子宫内继续发育产出克隆黑鼠,该技术属于________克隆。

    (4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的________分离培养获得。iPSES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向________后用于疾病的细胞治疗,该技术属于________克隆。

    [解析] (1)原代培养指将动物组织用酶处理成单个细胞后进行的初次培养。黑鼠的体细胞经四种小分子化合物的诱导产生iPS细胞的过程类似于植物组织培养的脱分化过程。

    (2)灰鼠的早期胚胎可以从输卵管中获得。也可以通过体外受精获得。

    (3)重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育产出克隆黑鼠,该技术属于生殖性克隆。

    (4)胚胎干细胞简称ES细胞,是由早期胚胎分离出来的一类细胞。iPSES细胞一样,可通过定向诱导分化修补某些功能异常的细胞来治疗疾病。

    [答案] (1)原代培养 脱分化 (2)输卵管 体外受精 (3)胚胎移植 生殖性 (4)内细胞团细胞 诱导分化 治疗性

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map