语文部编版7年级下册第4单元【分层单元卷】C培优测试(含答案)

这是一份语文部编版7年级下册第4单元【分层单元卷】C培优测试，共15页。


部编版



7年级下·语文
培优测试


【分层单元卷】部编版语文7年级下册
第4单元·C培优测试
一、字词书写(共3分)
1．(本题3分)阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì______约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻jiāndū________在后头……自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如shì______重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
(选自《最苦与最乐》)
二、选择题(共6分)
2．(本题1分)下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是               （    ）
A．丁卯（mǎo） 商酌（zhuó）譬如（pì）   诲人不倦（huǐ）
B．打拱（gǒng）拖沓（tà）  驿路（yì）   悲天悯人（mǐn）
C．馨香（xīn） 适宜（yì）  亵玩（xiè）  鲜为人知（xiǎn）
D．洗涤（tiáo）契约（qì）  露宿（lù）   颠沛流离(pèi)
3．(本题1分)下列词语中字形全部正确的一项是                         （    ）
A．累赘  肯切  草率  香气四溢 B．修葺  陡峭  竹蔑  晶莹剔透
C．循环  达观  监督  如释重负 D．暮色  简陋  恍惚  以身作责
4．(本题1分)下列句子中加点成语运用正确的一项是                     （    ）
A．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易近人，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
B．离散了半个世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
C．责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
D．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
5．(本题1分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是                  （    ）
①到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？
②不过有大小的分别罢了。
③人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。
④尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
⑤你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
A．③②①⑤④ B．③①②④⑤ C．④⑤③①② D．④⑤③②①
6．(本题1分)下面句子没有语病的一项是（ ）
A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
B．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
7．(本题1分)下列说法不正确的一项是                                 （  ）
A．叶圣陶，本名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有短篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。
B．《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助路人的事迹的记叙，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵。
C．《最苦与最乐》作者在文中证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
D．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。
三、句子默写(共6分)
8．(本题6分)诗文默写。
（1）无丝竹之乱耳，__________________。
（2）__________________，草色入帘青。
（3）__________________，往来无白丁。
（4）《陋室铭》的主旨句：______________________，__________________。
（5）予独爱莲之出淤泥而不染，________________________。
四、综合性学习(共5分)
9．(本题5分)综合性学习。  
  某校开展“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
(2)【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图

材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
探究结果：
(3)【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出两点)
五、诗歌鉴赏(共8分)
(本题4分)阅读下面这首古诗，完成题目。
南溪早春①
[宋] 杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
[注]①本诗是作者晚年退职家居期间所作。
10．(2分)诗人是通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？
11．(2分)这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请赏析。
(本题4分)诗歌赏析，完成小题。
新晴野望
（唐）王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。
12．(2分)诗歌的前三联写出了雨后原野的什么特点？
13．(2分)诗歌的尾联运用了衬托手法，显得活泼、生动。试对这两句诗作赏析。

六、现代文阅读(共40分)
(本题6分)阅读下文，回答问题。
驿路梨花(节选)
彭荆风
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
14．(2分)选文是课文的最后一部分，请简要概括这一部分的主要内容。
15．(2分)揣摩下面语句，分析加点词语表情达意的作用。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
16．(2分)课文的标题“驿路梨花”实际上是一语双关，字面的意思是指驿路上的梨花，除此之外，它还指什么？用“驿路梨花”为标题并在文章结尾引用诗句有什么作用？
(本题8分)阅读下文，回答问题。
三月艾草香
林巧赟
一个周末艳阳天，我们一家三口回到乡下的老家。正是春光大好时，路上不时可见油菜花、桃花、杏花竞相开放，在灿烂的阳光下艳得灼眼。
欣赏花儿看花了眼，低头却发现另有一番春意：A路侧，溪边，墙角，田埂上，乱石丛中，一簇簇嫩绿的生命毫不示弱地绽放着。远看团团簇簇，近看丝丝缕缕，鲜嫩碧绿的角状小叶片，上面铺着似有若无的白色绒毛，这就是艾草。蛰伏了整个冬天，蓄满了天地日月之精华，在大好春光里醒了过来！我禁不住满怀激动，像与好友握一下手，轻捋一把艾叶，空气中立刻弥漫开一种特殊的清香，沁溢出一股甘香。我贪婪地嗅着艾香，神清气爽，思绪飘向无忧无虑的童年。
    之力，就采了一大捧，掀起衣角当菜篮子，带回家让母亲拾掇出好吃的。母亲把艾草洗净，晾在阳光下小半天，再用开水焯过后，捞到竹箕中，然后把艾草搓烂，把草筋全洗出来，只剩下绵软的艾草茸，加入糯米粉、红糖、碎花生仁等拌和搓揉了，做成小糯米团子，最后捏扁了放入锅中蒸。艾粄蒸熟了，颜色也变深了，墨绿墨绿的，清香扑鼻。每次我会迫不及待地待在锅边，等锅盖刚刚打开，热腾腾的白气还没散尽，就向母亲讨来一块艾草粄，换着手吹着气去咬第一口。口中，一种清香从舌尖蔓延开去直至鼻腔，又与刚从鼻孔萦绕进来的外面空气中的香味儿汇合。那种滋味啊，真让人难忘。
母亲说，艾叶粄可以祛寒止咳，温胃暖肠。刚出锅的更好吃，多吃几块也无妨。吃着母亲做的艾叶粄，我满嘴都是幸福的味道。
对草药，民间有种说法：不识者是草，识得者是宝。在别人眼里毫不起眼的艾，母亲却当成了宝贝，把它的功用发挥到了极致。每年的端午节，她把艾和茅草、桃叶捆在一起，挂在房门上方，说能驱邪避灾，保佑一家老小平安。在端午节的午时，哪怕再忙，她一定要到野外采艾，采回来晾在屋檐下，晾干后以备急时之需。她说，那天午时的艾，药力最强。有一次，我吃了寒凉的食物，肚子疼得厉害，母亲神情自若地捋下一把干艾叶，用双手揉搓，直至揉成了艾绒。然后把黄豆大小的艾绒放在生姜片上，点燃艾绒后，把姜片放在我身上做艾灸。我至今还记得，她在我肚脐眼上放一块，双膝下三寸的地方各放一块，直到我被灼得嘴里“呦呦”喊痛了，她才把生姜片拿开片刻，过一会儿再放上去。如此轮番换了几次后，我的肚子痛竟神奇地消失了。
那年，村里有个女子得了月风病。出于好奇，我拉着母亲的衣角去探望过一次。B看到原本清俊如花的姐姐被折磨得形销骨立，我悄然打了个寒战。以后再也不敢进那扇门。每次从那户人家门前经过，我总是跳着脚，小心翼翼地躲开路边的药渣。那药渣红红绿绿，在我眼里是神秘、不祥的污秽之物。红曲、黄姜还有黑乎乎的不知名的药材，各种各样，药气氤氲。母亲不怕，还天天不厌其烦去送艾草。她说，艾草性温，可以治寒症，那些药中少不了艾草。不久，那个女子从屋里走出来晒太阳。看见我，她嫣然一笑，那笑容我觉得比太阳还要暖和。
都说女人如花，我却觉得母亲似平凡的艾草，粗生、易长，随意而谦卑。当人们需要时，她又毫不犹豫地奉献出自己的芳香和温暖。能把苦楚人生过得有滋有味，就是一种大智慧。
17．(2分)围绕“艾草香”，作者回忆了童年的哪几件事？
18．(2分)从A、B两处画线句中任选一句加以赏析。
19．(2分)研读标题、开头与结尾，说说三者在表情达意方面的作用。
20．(2分)阅读下面的链接材料并结合上文，探究艾草寄寓的中华文化内涵。
链接一  彼采葛兮。一日不见，如三月兮。彼采萧兮。一日不见，如三秋兮。彼采艾兮。一日不见，如三岁兮。
(《诗经·采葛》)
链接二  小时候，故乡人每逢过端午节，都会采集艾草，连同竹叶、石榴枝合成一小束，用红头绳绑了，挂于门额。大概也是避邪驱虫之意。现在想来，邪倒不见真有，但故乡人那种传统习俗，倒因为有了这些物质化的符号，深刻地印在了记忆中。
(谢娇兰《三月乡间艾草香》)
链接三  羊却不爱吃，猪也不爱吃，大概都是嫌它气味的霸道。它是草里的另类，做不到清淡，从根到茎，从茎到叶，气味浓烈得汹涌澎湃，有种豁出去的决绝。采艾的手，清水里洗过好多遍了，那艾草的味道，还久久逗留在手上，不肯散去。苦中带香，香中带苦，你根本分不清到底是苦多一些，还是香多一些。苦乐年华，它一肩扛了。
(丁立梅《艾草香》)
(本题16分)阅读下列短文，完成小题。
西塘的水上清洁工
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇．
②黄昏我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟．此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱．游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟．那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋．开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工．
③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移．除非是给游船让道，他都懒得摇橹．摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉．世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻．我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景．
④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔，又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去．水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下．河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳．他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻．
⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去．过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来．这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近．他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人．我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事．他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸．
⑥“你又在想什么…”六妹似问非问．我没有回答．
⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个．这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属．那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没．他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快．
⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致．这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊．可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓．他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”．
⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样…”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞．”“不要捞了，河灯多漂亮呀!”
⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”
⑪一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢…等他过去了就好了…”
⑫六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭．
⑬等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去．六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面．莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧．
⑭夜渐渐深了，街市渐渐冷清，寂静．我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。
（选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改）
21．(6分)文章主要写了两位清洁工，处处形成对比。根据文章内容，把下列表格填写完整。
人物
第一位清洁工
第二位清洁工
外貌
身瘦衣宽，脸长长的
①
摇橹
不愿意绷紧肌肉
②
捞垃圾
③
匆匆赶到 捞起来用力倒

22．(4分)结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。
①上了石桥，我坐在石凳上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。
②等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。
23．(2分)第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析。
24．(2分)第⑥段写道：“你又在想什么……”六妹似问非问。我没有回答。”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动，40字以内。
25．(2分)文章结尾：我在楼台上坐了很久，半分睡意也没有。读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。
(本题10分)阅读下面的文字，完成小题
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？”
⑾“在你面前低头弯腰。”……（选文有改动）
26．(2分)文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。
27．(2分)结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
28．(2分)体会下面句子中加点词语的表达效果。
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
29．(2分)父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
30．(2分)请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。

七、文言文阅读(共19分)
(本题19分)比较阅读下面两篇文言文，回答后面问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
31．(8分)解释下列句中加点词的意思。
(1)谈笑有鸿儒　　( )
(2)无案牍之劳形  ( )
(3)可爱者甚蕃  ( )
(4) 香远益清  ( )
32．(2分)下面句子中“之”的意义和用法与“水陆草木之花”中的“之”相同的一项是(　　)
A．何陋之有
B．以我酌油知之
C．花之隐逸者也
D．其反激之力
33．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
34．(2分)乙文运用了衬托的手法来写莲，请结合文中三种花的象征义简要分析。
35．(3分)简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？

八、名著阅读(共3分)
36．(本题3分)名著阅读。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
选段出自法国作家________(填人名)的《海底两万里》，故事主要讲述了法国________(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着________(填人名)船长，在海底作了两万里的环球探险旅行。
九、作文(共30分)
37．(本题30分)题目：留在心中的那份________
要求：①把题目补充完整；②文体特征鲜明，诗歌除外；③立意自定；④不少于600字。
参考答案：
1．     契      监督     释
2．B 3．C 4．C 5．B 6．D 7．A 8．     (1)无案牍之劳形     (2)苔痕上阶绿     (3)谈笑有鸿儒     (4)斯是陋室,     惟吾德馨     (5)濯清涟而不妖
9．（1）示例：慈母手中线，游子身上衣。（2）_父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。（3）示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。
10．柳：垂处绿  桃：末梢红（学生用自己的语言表述也可以，比如：绿枝低垂，枝头红艳）    11．①写春天桃红柳绿，诗人静居亭馆、步游溪山，表现对家乡、对早春的热爱。②通过春容的鲜妍与病翁的衰老的对照，表现诗人叹老却不服老的情绪。③面对充足的新雨，诗人今年肯定诗歌比去年还好的丰收年景，表现对民生的关切。
12．空旷，清新，秀美    13．生动地写出了初夏田间农忙的欢快、活跃的气氛，衬托出原野的无限生机，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
14．主要写梨花之妹讲出小屋的来历及作者对朴实民风的赞美之情。    15．“充满朝气”写出了哈尼小姑娘的活力；“不由得”写出了作者被感动，不由自主地产生了强烈的赞美之情。    16．“梨花”还指梨花其人、梨花精神(即雷锋精神)。以“驿路梨花”为标题，以物喻人，使自然的梨花同小茅屋主人的精神相互辉映；梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”表明雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
17．幸福地吃着母亲做成的艾草粄；母亲制成艾灸神奇地医好我的肚子痛；母亲给村中的一位女子送艾草，治好她的月风病。    18．     A句 “一簇簇”“嫩绿”“绽放”具体生动地写出了艾草生命力的旺盛，“毫不示弱”，运用拟人的修辞手法，把阳光下的艾草春意盎然的情状生动形象地活画了出来。      B句 “清俊如花”与“形销骨立”形成强烈的对比，突出了村中女子月风病的严重程度，更突出了母亲的智慧。    19．标题中的“艾草香”既概括了艾草自身的浓烈香味，又蕴含了母亲芳香的人品；开头描写油菜花、桃花、杏花灿烂灼眼，引出并衬托艾草春意盎然、清香四溢； 结尾既总结全文、点出主旨，又呼应了题目。    20．它是诗中的传统意象，象征着人世间的美好爱情；它是传统的中医药材，有治寒祛疾驱虫的功能；它也是传统的物质符号，寄寓着人们对幸福生活的向往；它更是人们芳香人品、奉献精神的象征。
21．①身如铁塔，头大颈粗；②大手掌着橹把；③漫不经心。    22．①“漂”写出了小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。②“驱驭”即“驱赶”，写出清洁工驾船之用力。    23．写出了外界的喧嚣，反衬清洁工内心的宁静。    24．符合语境即可。示例：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊！    25．第一层：只关注莲花灯的命运等文章表层内容，理解肤浅或有偏差。示例：那些莲花灯，被扑灭捞走，真是可惜。第二层：只关注其中一位清洁工的工作方式，理解欠深刻，表达清楚。
示例一：第一位清洁工工作轻松，悠闲自在。
示例二：第二位清洁工工作方式粗鲁，不近人情。第三层：能关注文章整体内容，综合分析两位清洁工的行为，具有较鲜明的感情倾向，理解较深刻，表达清楚。
示例：文章的两位清洁工从事同样的工作，但工作方式却截然不同，第一位自在从容，第二位急躁粗鲁，对比鲜明。第四层：从文章写作意图和表现主题角度阐发，能上升到两种不同人生态度的对比，理解深刻，阐述全面，表达简明。
示例：文中两位清洁工的两种工作方式，体现了两种不同的人生态度：一种享受工作，感受生活的乐趣，悠然自得、逍遥洒脱；另一种功利死板、疲于应对，感受不到生活的诗意。
26．（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。    27．透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。    28．运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。    29．（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。    30．父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
31．     大     使……劳累     多     更加    32．D    33．（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。（2）我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。    34．菊是隐士的象征，牡丹是富贵的象征，莲是君子的象征。作者以菊花正衬，突出了莲的脱俗高雅，不与世俗同流合污；用牡丹反衬强调了莲的洁身自好，不贪图富贵享受。    35．甲文：淡泊名利的高雅情趣，豁达乐观的高洁品格。乙文：不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。相同的写法：托物言志。
36．     凡尔纳     生物学     尼摩
37．留在心中的那份爱
爱是人世间最美好的一种情感，每个人都离不开它。爱的种类也是多种多样的，就在那一次平凡的一件小事中，让我心中十分深刻的体会到了母爱的伟大。
那天夜里风雨交加，而我却不听妈妈的话，带着被子并且穿得很少，就让风呼呼的在耳边吹着……那样便渐渐滑入了梦乡。结果第二天一起来，喉咙边又肿又痛，鼻子也提不起来，整个人昏昏沉沉的。难受的不得了。这时爸妈见了我无精打采的，便问我：“你怎么了，是不是昨晚没睡好？”
妈妈用手摸了一下我的头，那时候好温柔，又很舒服，动时像一缕阳光射进了我的心房。接着妈妈去给我冲药，看样子我是感冒。
这时头疼的厉害，我便顺势躺在了床上睡了起来。
渐渐的我睁开了眼，真没想到，转眼之间堵塞，基层天都快黑了。这时妈妈把我扶起来，靠在他的肩上给我吃药，这感觉真的好舒服，良药苦口，可吃在我的嘴里全是甜的。到了晚上我睡不着，叫妈妈别不眠不休的照顾我，时而还会给我讲故事，就这样我快乐的进入了梦乡。
不知过了多久，我一睁眼浑身轻松，昨天的难受劲儿像一阵风被刮跑了。今天的天气也让人身心愉悦，啊，这多亏了妈妈不眠不休的照顾啊。而这时的妈妈一夜几乎都没有休息好，却还在辛苦的工作……
母爱是一种多么伟大的啊，这股母爱就犹如涓涓细流流进了我的心田，这就像珍贵的照片在我的脑海里挥之不去，这份爱永远的留在了我的心田，这是一份多么令人难忘的爱呀！