期末复习名著导读《海底两万里》训练 部编版语文七年级下册（含答案）

2021-2022学年初一语文第二学期期末考前专项复习卷  名著阅读

《海底两万里》

一、选择题

1．以下关于《海底两万里》情节的概括，错误的一项是（         ）

A．结识尼摩船长，我们在“鹦鹉螺”号上乐不思蜀，不想回家。

B．我在参观海底森林时多亏了尼摩船长才躲过了角鲨的侵袭。

C．潜艇被困在冰墙时，我们一行人陷人了缺氧危机，险些丧命。

D．漫步海底森林、搏击鲨鱼救采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富幻想色彩。

2．阅读下面对《海底两万里》中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）

A．康塞尔   B．尼摩船长   C．尼德•兰

①他是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。他又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。

②他是阿龙纳斯教授的仆人，忠实、生性沉稳，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话，总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

③他是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，喝到小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。

①__________②_________ ③__________

3.关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（  ）

A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。

B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。

C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。

D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。

4．下列关于《海底两万里》内容的表述不正确的一项是（   ）

A．尼德·兰是个比较原始的加拿大人，野性十足的捕鲸手，如果没有他，教授和康赛尔最后有可能回不到陆地上。

B．尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境，如当鹦鹉螺号遭遇土著人围攻时，尼摩船长将电通到船的铁梯扶手，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。

C．仆人康塞尔忠诚无私、勇敢善良。潜艇困在冰层里，阿龙纳斯缺氧昏迷，他把仅有的一点氧气给了阿龙纳斯。

D．诺第留斯号在南极冰层下前进时，撞上了翻转的冰山，所有的出口被堵住了，后来他们费尽气力凿开冰层，才得以脱离险境。

5.经典名著往往情节动人，下列人物与情节不相符的一项是（    ）

A.《骆驼祥子》祥子为曹先生拉包月眼看就要凑足了钱买车，祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪，后被孙侦探敲诈了。

B.《骆驼祥子》虎妞在刘四爷七十大寿时和刘四爷彻底闹翻，刘四爷果断变卖车厂，不让虎妞继承他的丁点儿财产。

C.《海底两万里》尼摩船长的船在巴布亚新几内亚搁浅了，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。

D.《海底两万里》皮埃尔·阿龙纳斯当康赛尔被意外抛到海里，生命危在旦夕时，皮埃尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。

二、精彩语段阅读

1.阅读下面语段，完成题目。

凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去;那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着 ，但没能躲过鲨鱼尾巴;他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。

这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的  A  “噌”地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。

被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长 ，  B  冲向鲨鱼 ，用捕鲸叉刺杀了它，解救了船长。船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠。

（1）以上文段选自《_________》，该书的作者是法国著名的小说家_____（人名）。他们驾驶的潜艇名字是_______________。

（2）显然A是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键。他就是_________（人名），而选文中B则是____________（人名）。

（3）请你结合选文语段，分析A的性格特征。

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（4）书中还叙述了核心人物A的许多事情，请你再概括其中两件。

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2.下面这段文字出自《海底两万里》，请结合相关内容回答问题。

“是的，我爱海！海是包罗万象的！海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动；海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆；海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。……可以说，地球是从海开始的，谁知道将来地球不是归给于海呢！海中有无比和平的环境。海不属于压迫者。在海面上，他们还可以使用他们的暴力，在那里互相攻打，在那里互相君噬，把陆地上的各种恐怖手段都搬到那里。但在海平面十米以下，他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的威势便消失了！啊！先生，您要生活，就生活在海中吧！只有在海中才有独立！在海中我不承认有什么主子！在海中我是完全自由的！”

（1）上段文字中尼摩船长提到的“先生”指的是谁？请你谈谈在这部科幻小说中这位先生给你留下了怎样的印象。

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（2）在这部小说的多处地方都提到了尼摩船长对大海的热爱，请你结合上段文字阐述尼摩船长热爱大海的原因。

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3.阅读下面的《海底两万里》节选片段，完成下面小题。

【甲】

①鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

②我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。

③勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到政命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。

④我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。

⑤……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。

⑥尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。

【乙】

①“先生，”我喊道，“您想攻击这船吗？先生，我要击沉它。不能这么做！”

②“我要这么做，”尼摩船长冷酷地说，“用不着您来对我指手画脚，先生。命运让您看到了您不该看到的事情。进攻要开始了，反击是很可怕的。请进去吧。”

③“那船是哪个国家的？”

④“您不知道？好啊！太好了！它的国藉，至少对您来说，是个谜。请下去。”

⑤我和加拿大人、康塞尔，我们只好服从船长的命令。这时鹦鹉螺号船上的十五住水手围在船长身边，用一种不共戴天的仇恨眼光看着这艘向他们近的船。我们感觉到一种同仇敌忾的复仇情绪煽动所有这些灵魂。

⑥我下去时，又有一颗炮弹落在了鹦鹉螺号的船売上，我听到船长喊道：“打吧，发疯的船！把你那些没用的炮弹都打出来吧！你是躲不过鹦鹉号的中角的。但你不应该葬身在这里！我不会让你的残玷污了‘复仇号’的骸骨的！”

⑦庞大的战舰慢慢地向下沉。鹦鹉螺号紧随其后，观察着它所有的动向。突然。爆炸发生了。被压缩的空气把船只的甲板掀掉，船里好像起火了。海水涌得如此地凶猛，使鹦鹉螺号也发生了偏向。

⑧那艘不幸的船下沉得更快。它那挤满了受害者的桅楼出现了，接着足被一群群人压弯了的横木架，最后是大桅杆顶。然后，这团灰黑的东西消失了，船员们的尸体随着船体被大漩涡拖进水中。

⑨我转向尼摩船长。这个可怕的判官，真正的仇恨天使，一直都在注视着这一切。当这一切结束时，尼摩船长走向他房间的门，然后打开门走了进去。我的眼光尾随着他。

⑩在房间尽头的嵌板上，在他那些英雄的肖像下，我看到了一位年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长注视了他们几分钟，向他们伸出手，然后，跪下哽咽起来。

（1）批注式阅读可以帮助读者加深对人物的印象，为【甲】文划线句做一处批注。

（2）请结合你的阅读体验回答，【乙】文中尼摩船长为什么要下令攻击战舰？故事结尾“鹦鹉螺号”的结局是什么？

（3）比较阅读可以帮助读者发现作者隐藏在文字背后的深意，对比【甲】【乙】两个选段塑造的尼摩船长，联系原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象。

三、综合性学习

1.同学们正在做读书卡片，请你将空缺的内容补全。

片段一∶在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。

片段二∶这个人高傲，他那坚毅而又沉静的目光似乎折射出高深思想；从他整个人身上，从他的举止和表情的一致中，按照相面先生的说法，流露出的是一种无可争辨的爽直。

2.凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。（3分）

A．《在海底平原上散步》   B．《价值千万的珍珠》   

C．《沉没的大陆》   D．《章鱼》

3.阅读小说后，小何认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，但有同学却认为他是软弱的，并列举了语段为证。请你结合以下语段，并联系整本书，谈谈你的看法。

片段一：我又看了看伤员，然后回答说：“这个人再过两小时就会死亡。”……尼摩船长的手颤抖起来，眼睛流出了几滴眼泪，我原以为他的眼睛生来不会哭呢。

片段二：这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。

片段三：于是，倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅楼，上面挤满了受害者……他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使，一直目不转睛地观看着。当这一切都结束后，尼摩船长便朝自己的房间走去……在他房间里头的窗板上……上面画着一位依然年轻的妇女和两个孩子。尼摩船长对他们看了好一阵子，然后向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声。

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【参考答案】

一、选择题

1．【答案】A

【详解】A.我们在“鹦鹉螺”号上并不是乐不思蜀不想回家。《海底两万里》这部小说线索分明。发现海怪——追逐海怪——被囚于“鹦鹉螺”号——海底探险——逃出“鹦鹉螺”号。在小说第22章《尼摩船长的最后几句话》中写到：在目睹尼摩船长用鹦鹉螺号的冲角撞沉战舰后，我心中陡然升起一股对尼摩船长难以压抑的厌恶之情，我们三人准备逃走行动。在逃离潜艇前，我听到尼摩船长正在静静的忏悔。我们三个人利用附在潜艇上的小小艇逃跑；

故选A。

2．【答案】①B    ②A   ③C   

【详解】考查对名著内容的识记。《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。

①从“他是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由”可以看出，这人是尼摩船长。

②从“他是阿龙纳斯教授的仆人，忠实、生性沉稳”知道他是康塞尔。

③从“他是一个野性十足的鱼叉手”“他脾气暴躁”，可以看出他是尼德·兰。

故答案为：①——B；②——A；③——C。

3.【答案】D  

解析：尼摩在印度洋遭遇“肉搏鲨鱼”，在大西洋“遭遇巨型章鱼”。在南极“冲撞冰盖”。

4．D 【详解】D项应该是诺第留斯号用自身重量凿开冰层，才得以脱离险境。故选D。

5.【答案】D

【解析】D项有误，应为阿龙纳斯被意外抛入海中，康塞尔跳入海中，陪他一起游。故选D。

二、精彩语段阅读

1.【答案】（1）《海底两万里》  凡尔纳  诺第留斯号  

（2） 尼摩船长   尼德·兰

（3）贫苦的印度采珠人受到道鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠 ，可见尼摩船长善良勇敢、同情弱者。

（4）示例∶艇上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰;带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死捕斗，当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，他用斧子击中章鱼，救下了他;"鹦鹉螺"号搁浅，在南极撞上冰山，他镇静自若，沉着应对∶建造"鹦鹉螺"号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取;根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道;测量大洋深度等科学活动。

【详解】（1）本题考查对文学名著的积累。

（2）本题考查对名著人物的识记能力。尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物。文段写的是尼摩船长勇救采珠人的故事。印度人在采珠时遭到了鲨鱼的袭击，尼摩船长勇敢相救，结果被鲨鱼压倒，危机时刻尼德·兰刺中鲨鱼要害，救了两人。所以，选文中B则是尼德·兰。

（3）本题考查概括人物性格待征的能力。从“说时迟那时快，我觉得遵在我身边的A‘噌’地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去 ，和鲨鱼进行肉搏”可知，贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，尼摩船长不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗，这表现了他的勇敢。从“船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠”可知，他救活采珠人后，又送给他一袋珍珠 ，可见尼摩船长善良、同情弱者。

③本题考查对名著情节的把握能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，列举相关的情节。结合内容 ，从“搁浅、土著围攻、鲨鱼袭击、同鲨鱼搏斗、冰山封路"等故事情节中选取两个回答即可。管案∶

①尼摩船长 尼德·兰

②益苦的印度采珠人受到道鱼攻击时，他不顾个人安危 ，勇敢冲上前和崔鱼捕斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠，可见尼船长善良勇敢、同情弱者。

3示例∶艇上的海员因伤外去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊糊公蔓，不i鲨鱼信扰;带领人们与闲住清艇的青鱼做殊死捕头 当尼

德·兰被章鱼触角掀翻时，他用斧子击中章鱼，救下了他; "鹦鹉螺"号搁浅，在南极撞上冰山，他镇静自若，沉着应对∶建造"鹦鹉

螺" 号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取;根据鱼的种类 推测出红海和地中海之间有海底通道;测量大洋深度等科学活动

2.【答案】

（1）阿龙纳斯教授   他是一位爱国的生物学家，他学识渊博，博古通今，见多识广，并且通晓多国语言，勇于探索，永不满足。

（2）因为尼摩船长反对压迫，反对暴力，对殖民主义统治强烈不满，对人类社会充满愤恨，向往和平和自由，他要脱离世俗社会的生活，而只有在大海中才能实现这样的愿望。（能结合文段中的相关内容分析，意思对即可）

3.【答案】（1）“我被恐怖慑住，不能挪动”侧面写出了当时场面的紧张和恐怖，反衬出了尼摩船长的勇敢。

（2）尼摩艇长下令攻击战舰是为了给他的祖国、亲人复仇。“鹦鹉螺号”最终被卷进了迈尔海峡的大旋流中。

（3）尼摩艇长面对弱小的劳动人民时便会表现他善良正直、同情弱小的一面;在面对灭国杀亲的仇人时他便表现出冷酷残忍，复仇心极强的一面。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂的一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。

【详解】（1）本题考查学生对句子的理解和分析。“但被恐怖慑住，不能挪动”直接写出了“我”内心的害怕和紧张，突出了船长和鲨鱼搏斗场面的紧张和恐怖，并且通过“我”的反应反衬出了船长在危急关头的勇敢和沉着冷静。

（2）本题考查对名著情节的掌握。文段中尼摩艇长下令攻击战舰是因为那艘船是英国军舰，尼摩船长是印度王子，他的家人都被英国人杀害了。为了给他的祖国和亲人复仇。从“然后，这团灰黑的东西消失了，船员们的尸体随着船体被大漩涡拖进水中……”得知“鹦鹉螺号”最终被卷进了迈尔海峡的大旋流中。

（3）本题考查对人物形象的分析。尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了潜艇。尼摩船长也是一个神秘、沉着镇定的人。在危险重重的海上航行时，他们遭遇搁浅、土人围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情，但尼摩船长用自己的聪明才智克服了所有困难，指挥艇员一次又一次脱离险境。另外，尼摩船长还是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。但是，面对灭国杀亲的仇人时他便表现出冷酷残忍，复仇心极强的一面，作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的人，作者写出了他性格中的复杂的一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。据此回答即可。

三、综合性学习

1.【答案】（1）老舍    （2）善良软弱

（3）尼摩船长   （4）和“鹦鹉螺号”一同沉入大海

【解析】本题考查对名著情节及人物的理解与把握。片段一选自《骆驼祥子》，作者为老舍，这里的小福子是一个生活在社会最底层的善良、懦弱的女孩，最终上吊而死。片段二选自《海底两万里》，这里描述的人物是尼摩船长，他最终随“鹦鹉螺号”被卷进了迈尔海峡的大旋流中，沉入海底。

2.【答案】

示例一：选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人笫一次穿上潜水服，走出“诺第留斯”号（鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。

示例二：选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。

示例三：选C。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。

示例四：选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号（鹦鹉螺号），尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。

3.【答案】示例：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。他为了自己的理想，一直潜伏在海底，这需要超人的毅力；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗的过程中救下了尼德·兰，非常英勇。这样一个刚强的人，同时也有内心的柔软。他为了自己船员的牺牲，几次落泪，并不是懦弱，而是重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱。所以，尼摩船长不仅是英勇无畏、刚毅坚强的，他的内心也拥有柔情，重情重义。

【详解】本题考查名著中的人物形象。作答本题，要联系原著中的事例证明尼摩船长的英勇无畏，刚毅坚强，如在南极圈遭遇冰层围困，所有人都缺氧时，尼摩船长“仍保持他原有的冷静和精力，拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦”；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗，勇敢救下了尼德·兰等。题目列举的三个片段则是让我们看到尼摩船长内心柔软的一面，需要对流泪的原因做分析。片段一、二是为失去船员而伤心，片段三是报复完殖民者后，对压迫者同情的流露。