2022_2023学年初中语文人教部编版九年级上册 16 我的叔叔于勒 同步演练2

1.下列加点字的读音及词语书写全部正确的一项是（　　）A.拮据（jí）　　衣冠（guān）　　褴褛（lán）　　莫名奇妙B.别墅（shù）　　张惶（huáng）　　栈桥（jiàn）　　脚蹋实地C.牡蛎（lì）　　阔绰（chuò）　　警惕（tì）　　荒诞不经D.手帕（pà）　　撬开（qiào）　　煞白（shā）　　迟疑不绝【答案】C【解析】A拮（jié），奇（其）B惶（皇），栈（zhàn），蹋（踏）；D煞（shà），绝（决）。2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）A.他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个人每人活50年！”B.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.他是一个技术娴熟､经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。D.留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看中央电视台国际频道成了她每天的必修课。【答案】B【解析】B“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折，此处与语境不符。3.阅读语段，按要求完成下面的题目。①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④______，使一个人有文化､有气质是很难的。（1）.第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。【答案】有人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的。（或有人问，价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。）（2）.第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。【答案】所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。（3）.第④句的横线处须补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。【答案】但是（或可是）4.学习《我的叔叔于勒》一课之后，九年级（3）班开展了以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合实践活动，请你参加。（1）.菲利普夫妇和若瑟夫对于勒的态度截然相反，有人据此写了一副对联，请将下联及横批补充完整。上联：富隔天涯是兄弟下联：________横批：________【答案】穷在咫尺如路人；炎凉世态（2）.仿写。例句：金钱可以买来礼品，但买不来友谊；金钱可以买来时装，但买不来青春。仿句：________，________；________，________。【答案】金钱可以买来时钟；但买不来时间；金钱可以买来书籍；但买不来知识（3）.轻金钱，重亲情。如果你是若瑟夫，当在船上碰到贫困潦倒的叔叔于勒时，你将如何劝说父母，使他们和于勒相认？【答案】示例：俗话说“骨肉相连”，于勒毕竟是你们的亲弟弟，我的亲叔叔。假如日后我也像你们一样抛弃自己的亲姐姐——你们的女儿时，你们会有怎样的感受呢？5.阅读“父亲神色很狼狈……以免再遇见他”，回答问题。（1）.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了哪些人物描写方法？分别刻画出他们什么样的性格特点？【答案】①写菲利普夫妇时综合运用了神态､语言､动作等描写方法，生动形象地刻画出他们虚伪､自私､贪婪､冷酷的拜金相。②写若瑟夫（即“我”）时综合运用了语言､动作､心理等描写方法，细腻地刻画出一个纯真善良､富有正义感和怜悯心的少年形象。（2）.请找出选文中描写环境的句子，并说说其作用。【答案】描写环境的句子：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”作用：烘托了人物失望､沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（3）.下面的句子是不是有点啰唆？“我”默念的三句话意思有什么异同？作者为什么要重复写？这表现了“我”的什么心理？我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”【答案】不啰唆。从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困境地的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑､苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。（4）.请找出选文中描写环境的句子，并说说其作用。【答案】①“我”是本文的行文线索，文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文；②“我”又是文中的人物，是一个有同情心､有正义感的人，是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又反衬了菲利普夫妇行为的“丑陋”；③“我”还起着寄托作者感情和希望的作用。6.嘱托格·鲍姆特就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片､一封信和一张字条。他讲述了有关这个小红包的一段经历——一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去。那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他又试图再投一次——然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M·尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国､波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中。在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。“地址。”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。“地址。”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。“玛留莎，请帮助找一找。”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎。”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随着火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信。”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。（1）.谈谈本文以“嘱托”为题的含义。【答案】以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”，表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。（意思对即可）（2）.画线的段落在文中有什么作用？【答案】点明故事发生的背景，交代事件的起因；推动情节的发展，为下文的“嘱托”作铺垫。（3）.发挥想象，请将下面句子中省略的内容补充出来。“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”【答案】示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。我爱她们，请她们多保重。（4）.赏析下面句子的表达效果。（1）他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话。 （2）他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。【答案】（1）运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的小心和急切。（2）运用神态描写，写出了彼得的震惊。（5）.小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。【答案】本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。