初中物理粤沪版八年级上册6 探究凸透镜成像规律教学课件ppt

设计说明

本节课主要介绍了凸透镜成像的实验过程，并让学生尝试总结凸透镜成像的规律。凸透镜成像规律是光学部分最重要的规律之一，也是学生学习的重点和难点。为了使学生能够理解凸透镜成像的规律，在教学中可以联系生活中透镜的应用及所成像的特点，使学生认识到凸透镜在不同的条件下成像特点不同，然后引导学生通过实验探究、分析归纳得出凸透镜成像的规律。让学生通过这一学习过程，经历科学探究的过程，归纳凸透镜成像的规律，感悟学习物理的一些科学方法。教学过程可分为四个阶段，第一阶段认识物距和像距；第二阶段进行实验探究，收集实验数据；第三阶段对实验数据进行分析归纳，以表格的形式得出凸透镜成像的规律；第四阶段对实验结论进行分析论证，交流心得体会。

教学目标

【知识与技能】

1.知道凸透镜成像规律及应用。

2.能运用凸透镜成像规律解释有关现象。

【过程与方法】

1．能在探究活动中，初步获得提出问题的能力，体验科学探究的全过程和方法。

2．通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件，培养从物理现象中归纳科学规律的方法。

【情感、态度和价值观】

1．通过研究凸透镜成像的实验以及对其成像规律的分析，有意识地渗透辩证唯物主义观点。

2．通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理知识，勇于探究日常生活中的物理规律。

重点难点

教学重点

透镜成各种像的条件和像的特点，得到凸透镜成像的规律。

教学难点

记住凸透镜成像规律。

教学方法

实验法、分析归纳法、列表法。

教具、学具

学生用：放大镜、光具座、光屏、蜡烛、焦距为10cm的凸透镜。

教师用：放大镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、焦距为10cm的凸透镜、教学课件。

授课时数

1课时

教学过程

知识回顾

1.凸透镜和凹透镜对光的作用？

2.凸透镜越厚，焦距越长还是越短？

导入新课

蝴蝶杯，古代饮器之一，因杯中“酒满蝶显，酒干蝶隐”的奇特视觉效果而千古流传，被世人美誉为“千金之宝”。注入酒后的蝴蝶杯为什么会显示出蝴蝶栩栩如生的画面呢？本节课我们就来研究一下。

讲授新课

知识点一  探究凸透镜成像的规律

提出问题：像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？

提出猜想：凸透镜成像可能与物体到透镜的距离有关。

实验方案：要探究凸透镜成像的规律，必须进行实验。实验要研究的问题就是凸透镜所成像的大小、正倒和虚实与物距和焦距有怎样的关系？实验时，可以在凸透镜焦距不变时，不断改变物距，观察所成像的特点。还要研究在物距不变时，换用焦距不同的凸透镜，观察所成的像是否改变。

思考：如何区别像的正立、倒立？怎样观察实像和虚像？

实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座

教师介绍：

物距：物体到透镜光心的距离。

像距：像（光屏）到透镜光心的距离。

思考：

（1）怎样测量凸透镜的焦距？（让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑最小最亮，用刻度尺测出光斑到凸透镜中心的距离，即为该凸透镜的焦距）

（2）为使像成在光屏上，实验中烛焰、凸透镜和光屏还应满足怎样的位置关系？（在同一高度）

进行实验与收集证据：

（1）组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度。

（2）将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距和像距。

（3）把蜡烛向凸透镜移近，改变物距，仍使，仿照步骤（2）再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距和像距。

（4）把蜡烛向凸透镜移近，改变物距，使，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距和像距。

（5）把蜡烛向凸透镜移近，改变物距，使，仿照步骤（4）再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距和像距。

（6）把蜡烛向凸透镜移近，改变物距，使，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这一侧透过透镜观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。

探究实验记录表：

总结归纳：凸透镜的成像规律：

（1）当时，成倒立、缩小的实像，像距。

（2）当时，成倒立、等大的实像，像距。

（3）当时，成倒立、放大的实像，像距。

（4）当时，不成像。

（5）当时，成正立、放大的虚像，像与物体同侧。

教师总结：

（1）像的虚实：时成实像；时成虚像(一倍焦距点分虚实)。

（2）像的大小：时，成缩小的像；时，成放大的像(二倍焦距点分大小),虚像都是放大的。当时成等大的实像。

(3)口诀：

一焦分虚实（即物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像），

二焦分大小（即物距小于二倍焦距，成放大的像；大于二倍焦距，成缩小的像）。

实像异侧倒（成实像时，物和像总在透镜的两侧，且像是倒立的），

物远像近小（物体离透镜越远，所成实像离透镜越近，且像越小），

虚像同正大（成虚像时，物和像总在透镜的同侧，且像是正立、放大的），

物近像变小（物体离透镜越近，所成虚像越小）。

【蝴蝶杯显影释疑】

显影原理：没酒水时，蝴蝶图片在凸透镜的焦点上；注入酒水后，酒水和凸透镜的共同作用相当于增大了凸透镜的焦距，使蝴蝶图片在凸透镜焦点以内，成正立、放大的虚像。

知识点二  凸透镜的应用—放大镜

想一想：放大镜的原理是什么？用放大镜观察物体，像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像与物体位于透镜的同侧还是两侧？ 

学生实验：用手中的放大镜实际实验。

总结回答：把物体放在凸透镜的焦点以内成正立、放大的虚像。放大镜成放大、正立的虚像；像与物体位于凸透镜的同侧。

生活中的放大镜：椭圆形鱼缸、机械手表的玻璃、体温计为三棱形等。

课堂小结

1.物距：物体到透镜光心的距离，用字母表示。

2.像距：像到透镜光心的距离，用字母表示。

3.三心同高：烛焰中心、凸透镜的中心、光屏中心位于同一高度，目的是让烛焰的像成在光屏的中央，便于观察像的特点。

4.凸透镜成像规律记忆口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大，物远像近像变小。

5.凸透镜成像规律表格：

6.放大镜：成正立、放大的虚像，此时物距小于焦距。

当堂达标

1．某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在光屏上得到一个缩小的像。当蜡烛距透镜9cm时，在光屏上得到一个放大的像。这个凸透镜的焦距可能是（    ）

A．10 cm           B．8 cm

C．6 cm            D．4 cm

答案：C

2．用圆形的鱼缸或透明的罐头瓶养鱼，从侧面观赏缸内的鱼，你看到的那条鱼是（    ）

A．缩小的实物            B．等大的实像

C．放大的实像            D．放大的虚像

答案：D

3．物体经凸透镜所成的像，不能在光屏上呈现的是（    ）

A.倒立的像

B.放大的像

C.缩小的像

D.正立的像

答案：D

4.放大镜其实就是一个凸透镜，其作用是(    )

A．使光线会聚

B．使光线发散

C．反射从物体射来的光

D．使物体成像

答案：D

5.某些手表上有一个圆滑的透明凸起，通过它看日期会觉得很清楚，这是因为这个圆滑的凸起相当于一个________，我们看到的实际上是一个________(选填“放大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”)。

答案：放大镜  放大  虚像

6．如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在A、B、C、D、E各点，并分别调整光屏的位置。则：

（１）把烛焰放在＿＿＿＿＿点，屏上出现的像最大；

（２）把烛焰放在＿＿＿＿＿点，屏上出现的像最小；

（３）把烛焰放在＿＿＿＿＿点，屏上出现清晰的像时，屏距凸透镜最远；

（４）把烛焰放在＿＿＿＿＿点，屏上不会出现像。

答案：（1）C  （2）A  （3）C  （4）D、E

板书设计

1．物距和像距。

2．凸透镜成像规律表格：

3.放大镜：成正立、放大的虚像，此时物距小于焦距。

教学反思