专题 27 短文改错--备考高考二轮英语复习讲练测

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命题解读
短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。高考短文改错题在新高考中已经被替换，目前只有全国甲卷和全国乙卷的考生还需要备考此题型。
考点特征
通常从词法，句法和行文逻辑三个角度设题。错误类型有多词，少词，和错词三种，比例一般为错词8处；多词1处；少词1处。考查有特殊结构；情态动词；并列结构；连词；冠词；代词；名词单复数；虚拟语气；时态；代词等。
解题策略
第一步：通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。
第二步：再读全文，划分句子成分，按句子成分一个个分析，确定错误的改，不确定的先不要改，一句话分析完后要再次分析句子间的关系。
第三步：认真核查，巧妙解答。
第四步：复读短文，检查答案，尤其要注意行文逻辑关系是否合理，严格按照试题要求答题。
考查重点 一 名词
错点1 名词单复数的误用
重点不可数的名词： fun “乐趣”； furniture “家具”； infrmatin “信息”； prgress “进步”； advice “建议”； weather “天气”； equipment “设备”； knwledge “知识”； hmewrk “家庭作业”； husewrk “家务活”； wrk“工作”； luggage/baggage “行李”。
同一个名词如experience、 success、failure等有可数和不可数的用法。
真题典例
1.（2022年全国乙卷）
Our cities will be better places if we replace cars with bicycle.
【答案】bicycle → bicycles
【解析】考查名词单复数误用。句意：如果用自行车代替汽车，我们的城市将变得更好。bicycle为可数名词，由句中的cars和句意可知，此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。
2.While admiring them, we felt prud f the wisdms f the Chinese peple.
【答案】wisdms改为wisdm
【解析】考查不可数名词。句意：在赞叹的同时，我们也为中国人民的智慧感到自豪。wisdm为不可数名词，无复数，故wisdms改为wisdm。
错点2 名词所有格与名词作定语
名词所有格表示名词之间的所有或所属关系；名词作定语用来修饰另一个名词，表材料、类别、用途等。
真题典例
(2022年全国高考新高考II卷语法填空)
考查重点 二 形容词、副词
形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
错点1 形容词、副词之间的误用，同根形容词与名词的误用
利用词类用法确定用词
①名词前和系动词后应用形容词，行为动词前后、形容词前、过去分词前、句首和句尾等用副词。
②系动词后作表语，表“……的”之意时用形容词，而不用副词或名词。
③作表语，说明主语是“什么”， 用名词。
真题典例
（2022年全国乙卷）
We all knw that cycling is a greatly exercise.
【答案】 greatly → great
【解析】考查形容词。句意：我们都知道骑自行车是一项很好的运动。分析句式结构可知，需用形容词作定语修饰名词exercise。故将greatly改为great。
在改正过程中尤其注意改正词的拼写，如某个形容词变副词时，是去掉最后一个字母再加－ly或直接加－ly等。
错点2 近义词和形近词的误用
①late/lately/later/latest 是改错中常设考点，注意区别。
②意义有别的同根副词，如：hard/hardly (努力地/几乎不)、 beside/besides (在……旁边/另外)、 clse/clsely (靠近地/真切地)、 mst/mstly (最；最大/主要地)
错点3 原级、比较等级或最高级的误用
①两者比较用比较级，三者或三者以上比较用最高级。
②记住perfect、 favrite、 excellent、 superir无比较等级。
Three days ag, I visited my uncle's small factry that prduced Chinese traditinal carpets. I fund it hard and mre dangerus than I had thught.
【答案】hard改为harder
【解析】考查形容词的比较级。句意：我发现它比我想象的还要困难和危险。根据than可知，形容词hard应为比较级，故将hard改为harder。
考查重点 三 动词
动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，考点包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误; 动 词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
设错点1 谓语动词时态或语态的误用方面的考查比例较大。
1.谓语动词主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
上下文中时态应一致：若上文是一般过去时，则下文一般用一般过去时；若上文是一般现在时，则下文一般用一般现在时。
真题典例
（2022年全国乙卷）
dctr tells me peple wh lives the lngest are dancers and cyclists.
【答案】lives → live
【解析】考查主谓一致。句意：医生告诉我，寿命最长的人是舞蹈家和骑自行车的人。分析句式结构可知，此处是关系代词wh引导的定语从句，先行词peple是集合名词，所以从句中谓语动词用复数形式。故将lives改为live。
2．看主语和谓语之间是主动还是被动关系，确定语态。
①被动语态的构成形式：a.一般时：be dne; b．进行时：be being dne; c．完成时：has/have/had been dne。
②“情态动词＋be＋过去分词”结构中be动词不可遗漏。
③及物动词(短语)之后若无宾语应用被动语态；不及物动词(短语)无被动语态。
真题典例
（2022年全国乙卷）
Just see hw cars have been taken ver ur cities。
【答案】去掉have后的been
【解析】考查语态。句意：看看汽车是如何占领我们的城市的。分析句式结构可知，主语cars与动词take ver之间是主谓关系，应用主动语态。故去掉have后的been。
错点2 系动词/助动词的缺失或动词过去式和过去分词的混用
①在句中作表语的形容词或名词(短语)、不定式、分词等前面不能没有系动词。
②不规则动词的过去式和过去分词形式易用混。如began用作begun, gave用作given等。
③在改正时态错误时，注意动词的正确形式变化，不要因写错单词形式而丢分。
错点3 谓语动词单复数的误判
①主语是单数形式，谓语动词就用单数形式；主语是复数形式，谓语动词就用复数形式。
②倒装句中谓语的数与其后的主语的数一致。
错点4 情态动词后的动词形式错误和虚拟语气的错用
①情态动词后应接动词原形，后接形容词或名词时需与系动词be构成系表结构。
②注意虚拟语气be动词通常用were。
③suggest、 rder、 require、 insist、demand等表建议、命令、要求和坚决要求的动作后的宾语从句常用“shuld ＋动词原形”结构，shuld可以省略。
2． 非谓语动词
（1）非谓语动词细辨别
①不定式
②动名词作主语、宾语
③and连接的不定式或动名词前后一致
④现在分词和过去分词的区别等
（2）名词动词的修饰词
①修饰名词、系动词要用形容词；
②修饰动词、形容词、整个句子用副词；
③比较级和最高级的使用。
④形容词的ed形式与ing形式
真题典例
1.（2022年全国乙卷）
S they are nt prducing carbn dixide and nt cause air pllutin.
【答案】cause → causing
【解析】考查非谓语动词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。本句时态为现在进行时，连词and连接两个并列的现在分词，构成进行时。故将cause改为causing。
2.Reading is always my favrite thing. Influencing by my parents, I began reading at an early age. I lve reading bks f all kind.
【答案】Influencing改为Influenced
【解析】考查非谓语动词。句意：受父母的影响，我从小就开始阅读。分析句子结构可知influence与逻辑主语构成被动关系，故用过去分词作状语。故Influencing改为Influenced。
考查重点 四 连词
连词：连词在短文改错中主要考查并列连词、关系词和从属连词。即并列句、定语从句、状语从句和特殊句式。
设错点1 关系词
真题典例
1.（2022年全国乙卷）They ften run at high speeds, what may put ur lives in danger.
【答案】what → which
【解析】考查定语从句引导词。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。分析句子结构可知，逗号后是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用which 引导。故将what改为which。
设错点2 从属连词
（2022年全国乙卷）Whether yu ride a bicycle, yu dn’t use petrl.
【答案】Whether → If 或Whether → When
【解析】考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候/如果你骑自行车，你是不用汽油的。分析句意可知，该句是一个时间状语从句或条件状语从句，需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将Whether改为If或改为When。
考查重点 五 冠词
冠词：冠词主要集中在固定搭配和上下文的逻辑中。常以多词或少词题的形式出现。
真题典例
Thank yu fr everything yu have dne fr me and wish yu all best.
【答案】在best前加the
【解析】考查定冠词。句意：感谢你为我所做的一切，祝你一切顺利。固定用法“wish yu all the best”意为“祝你一切顺利”。故在best前加the。
考查重点 六 介词
介词：介词错误在短文改错中主要体现在动词短语、介词短语或形容词短语以及行文逻辑中介词自身的意思
设错点1 介词短语
Maybe it is because the cmbinatin f fresh air, smth mvement and exercise.
【答案】what → which
【解析】考查介词。句意：也许是因为新鲜空气、流畅的运动和锻炼的结合。分析句式结构可知，because表示“因为”，后面接从句，短语because f表示“因为”，后面接名词、代词、动名词等作宾语，the cmbinatin f fresh air, smth mvement and exercise是名词短语。故在because后加f。
考查重点 七 代词
代词：在短文改错中涉及人称代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
真题典例
1.（2022年全国乙卷）
When/If yu ride a bicycle, yu dn’t use petrl. S they are nt prducing carbn dixide and nt cause air pllutin.
【答案】they → yu
【解析】考查代词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。根据前一句中的人称yu可知，这里假设“你”骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为yu。
2.(2022年全国甲卷)
My father ften tk me t his hspital when I was ff my schl.
【答案】去掉my
【解析】考查短语和代词。句意：当我不上学时，我的爸爸经常带我去他的医院。ff schl为固定短语，表示“不在上学时”，schl前面不加任何限定词。故将my去掉。
八 真题练一练
1. (2022年全国甲卷)
My father ften tk me t his hspital when I was ff my schl. He shwed me hw his medical instruments was used. I felt s clsely t him. Hwever, after I went t high schl, smehw I becme distant frm him. I was unwilling talk with him and ften disbeyed his rule f nt stay ut with my friends t late. The disagreement was t sharp that neither he nr I knew what t settle it. One day, he talked with me r hped t mend ur relatins. With the effrts made by all sides, we began t understand each ther better.
【答案】1.去掉my 2.was→were 3.clsely→clse 4.becme→became 5.talk前面加t
6.stay→staying 7.t→s 8.what→hw 9.r→and 10.all→bth
【导语】本文是一篇记叙文，介绍了作者在成长过程中和父亲之间关系的变化及处理分歧的过程。
【详解】1.考查短语。句意：当我不上学时，我的爸爸经常带我去他的医院。ff schl为固定短语，表示“不在上学时”，schl前面不加任何限定词。故将my去掉。
2.考查主谓一致。句意：他向我展示他的医疗器械是如何使用的。主语instruments为复数形式，全文为一般过去时，be动词用复数形式were。故将was改为were。
3.考查形容词。句意：我对他感觉如此亲近。felt为系动词，后面用形容词作表语，表示“亲近的”应用clse；clsely表示“仔细地，严密地”不符合语境。故将clsely改为clse。
4.考查动词时态。句意：然而，在我上了高中之后，不知怎么的，我开始疏远他。全文用一般过去时，动词becme应改为过去式became。故将becme改为became。
5.考查短语。句意：我不愿意和他交谈，经常违反他让我不要在外面待到很晚的规定。be willing t d意思为：愿意做，为固定短语。故在talk前面加t。
6.考查非谓语动词。句意同上。f为介词，后面的动词stay用动名词形式staying作宾语。故将stay改为staying。
7.考查状语从句。句意：这分歧如此尖锐，以至于他和我都不知道如何解决它。固定句型s…that…译为“如此……以至于……”引导结果状语从句。故将t改为s。
8.考查副词。句意同上。此处为“疑问副词+不定式”结构来做动词knew的宾语。结合句意，此处表达“如何解决它”，settle it为动宾关系，此处缺少方式状语，用hw。故将what改为hw。
9.考查并列连词。句意：一天，他和我交谈，并且希望修补我们的关系。根据语境，“talked with me”与“hped t mend ur relatins”为顺承、递进关系，用and连接。故将r改为and。
10.考查限定词。句意：在两方的努力下，我们开始更好地理解对方。结合语境可知，此处表示作者和父亲双方，用bth修饰sides，表示两方，all用于三者及以上。故将all改为bth。
2. ( 2021年全国甲卷)
Last week ur teacher asked us t fill in a questinnaire. One f the questins are：Wh will yu g in times f truble? Here are the results. Many students say they will talk t their friend r classmates because they’re f the same age and can understand each ther. Sme will turn ut t their parents r teachers fr help. Only a little chse t deal with the prblems n ur wn. Their answers als shw that they dislike talk t thers. They kept very much t themselves. In my pinin, where in truble, we shuld seek help frm thse we trust mstly.
【答案】1.are→is 2.g后加t 3.friend→friends 4.删除turn后的ut 5.little→few
6.ur→their 7.talk→talking 8.kept→keep 9.where→when/whenever 10.mstly→mst
【导语】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。
【详解】1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？ne f the +名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。
2.考查固定结构。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？短语g t sb.“求助于某人”，相当于短语turn t sb. fr help。故在g后加t。
3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their可知，所以此处要用可数名词的复数。故friend改为friends。
4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn t sb. fr help，意为“向某人求助”，所以此处删除介词ut。故删除turn后的ut。
5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students”以及“Sme will turn ut t their parents r teachers fr help.”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用a few代指。a little通常代指不可数名词。故little改为few。
6.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。短语n ne’s wn，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故ur改为their。
7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike ding sth.，意为“不喜欢做某事”，ding为动名词作宾语。故talk改为talking。
8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。主语为复数，所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。
9.考查连词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为“we shuld seek help frm thse we trust mstly”，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导时间状语从句。故where改为when/whenever。
10.考查副词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。副词mstly，意为“大多数”；mst意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mstly改为mst。
3. ( 2021年全国乙卷)
I lve ding husewrk. I always assist my parents in ding the dish after meals. I als water the flwers in the yard and tidying up my wn bedrm whatever necessary. In my pinin, students can benefit a lt ding sme husewrk. Firstly, ding husewrk was helpful fr us t be a respnsible persn. Als, it gives ur parents mre time t d what they are like and it imprves the family relatinship. What’s mst, ding husewrk can be a frm f mentally relaxatin frm study. That’s ur view n husewrk. And hpes this can inspire mre thinking n the tpic!
【答案】1. dish→dishes 2. tidying→tidy 3. whatever→whenever 4. ding前加上frm
5. was→is 6. 删除are 7. mst→mre 8. mentally→mental 9. ur→my 10. hpes→hpe
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者喜欢做家务，并叙述自己对做家务的看法。
【详解】1. 考查名词复数。句意：饭后我总是帮助父母洗碗。固定短语d the dishes“洗餐具”。故将dish改为dishes。
2. 考查动词时态。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧室。tidy与water并列作句子谓语，根据water可知，句子使用一般现在时，主语是I，谓语动词应用原形形式。故将tidying改为tidy。
3. 考查让步状语从句。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧室。此处表示在有必要的时候打扫自己的卧室，应用whenever，表示“无论何时”，引导让步状语从句。故将whatever改为whenever。
4. 考查介词。句意：在我看来，学生可以从做家务中受益很多。固定短语benefit frm“从……中获益”，所以ding前应加介词frm。故在ding前加frm。
5. 考查动词时态。句意：首先，做家务有助于我们成为一个负责任的人。根据上下文时态可知，句子描述现在的一般情况，应用一般现在时，主语ding husewrk是动名词短语，be动词应用is。故将was改为is。
6. 考查动词。句意：同时，这也给了我们的父母更多的时间去做他们喜欢的事情，改善家庭关系。根据gives和imprves可知，句子使用一般现在时，like是动词，表示“喜欢”，与主语they之间是主动关系，且they是复数，动词应用原形形式。故删除are。
7. 考查固定搭配。句意：此外，做家务可以是一种从学习中获得精神放松的方式。固定搭配what’s mre“此外”。故将mst改为mre。
8. 考查形容词。句意：此外，做家务可以是一种从学习中获得精神放松的方式。修饰名词relaxatin，应用形容词mental，作定语。故将mentally改为mental。
9. 考查代词。句意：这是我对家务的看法。结合语境，此处表示“我对家务的看法”，应用形容词性物主代词my。故将ur改为my。
10. 考查祈使句。句意：并且希望这能激发更多关于这个话题的思考！分析句子结构可知，本句为省略主语yu的祈使句，应用动词原形，置于句首。故将hpes改为hpe。
4.（2020年全国卷I）
Tday I tried cking a simply dish myself. I like eating frying tmates with eggs, and I thught it must t be easy t ck. My mm tld me hw t preparing it. First I cut the tmates int pieces but put them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpstick. After that I pured il int a pan and turned ff the stve，I waited patiently unless the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int pan tgether.＂Nt that way，＂my mm tried t stp us but failed. She was right. It didn’t turn ut as I had wished.
【答案】1.将simply改为simple 2.frying改为fried 3.t去掉 4.将preparing改为prepare
将but改为and 6.将chpstick改为chpsticks 7.将ff改为n 8.将unless改为until/till
pan前the 10.将us改为me
【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
【详解】1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，故将simply改为simple。
2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tmates之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，故将frying改为fried。
3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，t多余，故将t去掉。
4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“hw+不定式”作tld的宾语，t是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。
5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tmates int pieces与put them aside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。
6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chpstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将chpstick改为chpsticks。
7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I pured il int a pan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn n，故将ff改为n。
8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，故将unless改为until/till。
9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前the。
10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。
5.（2020年全国卷II）
Thank yu fr yur letter, what really made me happy. I’m glad t knw that yu’ve cme China t learn kung fu in a schl in my hmetwn. I’m surely yu’ll have a gd time. Actually, I start t learn kung fu when I was seven years ld, fr I have lng been ut f practice. Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatins. Then I can spare sme time t learn it again, such that we can practice tgether n every day. Best f luck with yurs learning kung fu in China. See yu sner.
【答案】1.what→which 3.surely→sure 4.start→started 5.fr→but / yet
6.vacatins→vacatin 7.such→s 8.去掉n 9.yurs→yur / yu 10.sner→sn
【分析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。
【详解】1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词yur letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.
2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处cme为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。cme t 译为“来到”是故定短语。故在cme 和China之间加t。
3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。
4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。
5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将fr改为but / yet。
6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacatin译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacatin 译为“暑期”是固定搭配。故将vacatins改为vacatin。
7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为s.
8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词n后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故n多余，应去掉。
9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck f yu 译为“祝你好运”是固定短语。故将yur改为yu。/句中的yurs为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yurs改为yur。
10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See yu sn 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sner改为sn。
6. （2020年全国卷III）
My mm is really cncerning with the health f everyne in ur families. In rder t make surely all f us are in gd health, and she makes specific plans fr us. Fr example, every mrning, my dad has t have the bwl f egg sup while I had t eat an apple. My dad dn’t like the sup and I dn’t enjy apples. I tell my mm that if we’re frced eat things, we may becme ill.
But he insists n us eating healthy fd. Understanding her gd intentins, I eat all the fd what is prvided by Mm with appreciatin.
【答案】1.cncerning改成cncerned 2.families改成family 3.surely改成sure 4.the改成a 5.the改成a 6.had改成have 7.dn’t改成desn’t 8. frced 后面加t 9. he改成she 10.what改成that
【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。
【详解】1.考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be cncerned with关心，该短语是固定短语，所以cncerning改成cncerned。
2.考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所以用单数，families改成family。
3.考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。
4.考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面in rder t…作目的状语，不用连词and，所以去掉and。
5.考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bwl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。
6.考查时态。根据时间状语every mrning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，主语为I，谓语动词要用原形。所以had改成have。
7.考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主语my dad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以dn’t改成desn’t。
8.考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be frced t d sth.被迫做某事，所以frced 后面加t。
9.考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he改成she。
10.考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定语从句，先行词是all the fd，关系词在从句中作主语，指物，可用that或which，先行词被all所修饰，只能使用that，不能使用which，且what不能引导定语从句，所以what改成that。