小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B获奖ppt课件

教学过程

批注

Step 1 Warm-up&Review

复习巩固本单元重点内容。

       Enjoy a song

教师播放“A B C song”，让学生随着旋律跟唱。

       Review

(1)看图复习单词和句型。

T: Hello, boys and girls. What can you see in the pictures?

Ss: ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book.

T: (Take out a pen) I’m Miss/Mr ... I have a pen. Now it’s your turn.

Ss: Hello, I’m _____. I have a/an ...

(2) 看图造句。

T:Look! What are their names? Let’s have a pair work.

-S1:What’s your name?  -S2:My name’s Sarah.

Step 2 Presentation&Practice

练习过程中先复习、再做题，注重讲授做题技巧，穿插游戏、歌曲互动，提高学生练习积极性。

       Presentation.

1. Start to read/Circle the same letters.

(1)教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。

(2)教师通过课件呈现答案并核对。

(3)游戏：字母接龙。以小组为单位，学生一个接一个按顺序读出题中字母。在这个过程中，教师指出并纠正不正确的发音，下一名学生从读错的字母开始读。

2. Start to read/Read and count.

(1)教师请学生读一读题中的文具词汇。

(2)教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。

(3)游戏（Whisper）。重点句型接龙。

3. Let's check/Listen and number.

(1)教师请学生仔细观察四幅图片，猜猜图中人物会说些什么。

(2)提醒学生听关键词，播放音频。

(3)要求学生给图片标序号，师生共同核对答案。

(4)听音频跟读对话，教师逐句暂停。

4. Let's check/Look and match.

  (1)教师展示文具图片，学生看图逐一说出单词。

  (2)学生看图连线，师生共同核对答案。

5. Let's check/Let's sing

(1)教师播放音频，学生感受歌曲旋律，一起跟唱。(第一遍)

(2)教师提出问题，学生带着问题去听，稍后师生共同核对答案。(第二遍)

(3)教师鼓励学生去创作自己的歌曲。

Step 3 Consolidation&Extension

故事教学注重观察和引导，培养学生阅读能力。

1. Story time

(1)教师引导学生观察图片，预测故事内容。

T: Look and guess. Who’s there?

Ss: ...

  (2)教师逐幅展示图片内容，逐句进行学习。

  (3)故事点读，角色扮演。

Step 4 Summary&Homework

(1)小结:师生共同回顾本单元所学重点知识。

(2)作业。

教学

反思

本课时内容集复习和练习内容为一体，教学内容较多，各环节完成的速度较快。

板书

设计

Unit 1 Hello!

Hello/Hi, I’m ...

-What’s your name?

-My name’s .../ I’m ...

Goodbye!/Bye!