小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part A优秀课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

通过呈现情绪类的词汇及句型，帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣。

       Warm-up

课件播放歌曲“If you are happy, clap your hands.”，学生一起唱。

       Revision

  教师通过转盘游戏复习上节课所学的情绪类单词及句型。

  T: How do you feel?  Ss: I am...(happy, sad, angry, worried, afraid)

  教师播放Main scene视频，学生根据视频内容回答问题。

T: How does Sam feel?   Ss: He’s happy.

T: How does Sarah feel?  Ss: She’s angry.

T: Why?               Ss: Sam ate all the popcorn.

Step 2 Presentation&Practice

呈现Let’s try板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。

呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测即将学习的对话内容，培养学生的逻辑思维能力。观看视频后回答问题，检验学生对对话细节的理解。

A. Let’s try

1. 课件呈现P58课本图片，教师介绍听力背景。

T: What’s the weather like?  Ss: It’s cold outside.

T: How do they feel? What are they talking about?

2. 学生浏览题干，提前预测Let’s try听力重点内容。老师播放录音，

学生完成Let’s try的两道选择题。

  Q1: Where are they?    S1: A. (At home.) 

Q2: What will they do?  S2: B. (Watch films.)

3. 再次播放录音，学生跟读听力原文。教师引导学生在听力原文中找

出关键信息“stay inside”和“watch films”。

1. Let’s talk

1. 课件呈现对话背景，教师引导学生根据插图猜测对话内容。

 T: Sam and Sarah are at home. It’s cold outside. What film will they watch? Can you guess? What can you see in Sarah’s hand?

2. Watch and answer.

1. 学生浏览题干，提前预测视频重点。
2. 老师播放视频，学生回答问题。

Q1: What is the cartoon about? 

S1: It’s about a cat.

Q2: What does the cat do?

S2: The cat is a police officer.

Q3: Why is the cat angry with the mice?

S3: Because the mice is bad. They hurt people.  

3. Listen and repeat.

1. 播放录音，学生跟读对话。
2. 教师引导学生理解“chase, mice, bad, hurt”“be afraid of...”“be angry with...”。

4. Fast reaction

课件呈现本课重点词汇和句型，学生快速读出单词和句子，比一比谁说的快。

5. Role play.

教师请学生上台表演对话。

Step 3 Consolidation&Extension

通过观察图片，引导学生运用所学语言描述自己的情绪，提高学生的语言综合运用能力。

1. Read and fill in the blanks.

  学生先读题，然后根据P58Let’s talk的对话内容补全短文。

2. Look and tell your partner.

1. 课件呈现P58下方的三张图片，教师提问，学生观察图片并回答。

T: How does Picture 1 make you feel?

S1: It makes me feel afraid.

...

2. 两名学生为一组，分别向对方说出自己对图片的感受。

  S1: Picture ... makes me feel...

3. 教师请学生代表上台说出自己的感受。

3. Exercises.

  完成两项课堂练习。（A. 选择填空。B. 用所给词的正确形式填空。）

Step 4 Summary&Homework

小结：师生共同回顾本课时Let’s talk部分学习的主要内容。

作业：1. 背诵Let's talk部分的课文。

2. 完成本课时对应的练习。

板书

设计

Unit 6 How do you feel?

第二课时

chase    mice    bad    hurt

They’re afraid of him.   The cat is angry with them.

教学

反思

本课借助了Let’s talk部分的插图，引导学生猜测Let’s try部分的重点内容，然后带着问题去听听力，学生们很好地完成了听力练习。随后，紧接着我抛出问题“What film will they watch？”，自然地过渡到Let’s talk板块的学习，整个课堂的教学环节流畅，课堂氛围活跃。本课时的不足之处是部分学生对于单词chases, chasing的正确发音掌握不准。