人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A试讲课ppt课件

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Free talk

借用歌曲热身，激发学生兴趣，为后面的学习做好铺垫。

1. 课件播放歌曲“How do we get there?”，教师带领学生一起唱，活

跃课堂气氛。

2. Free talk.

课件呈现P15Let’s learn板块图片，学生仔细观察图片并回答问题。

T: Who are they? /Where are they? / What are they talking about?

Step 2 Presentation&Practice

通过回答问题，检测学生是否能听懂和Let’s learn板块的对话。

通过转盘游戏让学生正确地运用本课时的重点句型，激发学生的英语学习动力。

       Lead in

   课件呈现P15Let’s learn板块图片，教师介绍背景，导入新课。

   T: Mrs Smith and children are going to the Nature Park.

The children are very happy. But how do they get there?

       Presentation

1. Words.

课件呈现bus/plane/taxi/ship/subway/train 和on foot的图片，教师带读单词，学生跟读。

T: How do we/you get there?

Ss: By/On...

2. Look and match.

课件呈现关于出行方式的图片和单词，学生进行图文匹配。

3. Watch and answer.

学生观看视频，并回答问题。

T: How do they get there?  Ss: By bus.

4. Listen and repeat.

   课件呈现P15Let’s learn板块的对话，教师播放音频，学生跟读。

       Practice

1. 教师讲解语法点“by+交通工具”。
2. Look and say.

  呈现关于出行方式的转盘游戏，教师操作转盘并用句型“How do you

get there?”提问，学生根据指针所指的图片进行回答。

T: How do you get there? 

Ss: By bus/plane/taxi/ship/subway/train. / On foot.

3. Role play.

1. 两名学生为一组，用句型“—How do you get there? —By.../ On foot.”进行问答。
2. 学生上台表演Let’s learn板块的对话。

Step 3 Consolidation&Extension

创设真实情境，让学生运用所学句型询问他人的出行方式，培养学生语言综合运用能力。

1. Write and say.

课件呈现Write and say板块的图片。教师引导学生观察图片，并用

句型“—How do you get ... from...? —By.../ On foot.”进行问答。

S1: How do you get to the USA from China?

S2: By plane.

...

2. Look and say.

  课件出示始发地、目的地以及交通工具的图片，学生用句型“—How

do you get to... ? —By.../ On foot.”进行问答。

3. Role play.

两名学生为一组，运用所学句型问答出行方式。

S1: How do you get to ...?  S2: By/On...

Step 4 Summary&Homework

小结：师生共同回顾本课时所学的有关交通方式的相关表达。

作业：1. 背诵Let's learn部分的词汇。

2. 完成本课时对应的练习。

板书

设计

教学

反思

本节课以词汇教学为主，配以简单的句型来运用所学词汇。采用小组对话，转盘游戏，情景对话等多种形式来逐步引导学生操练单词和句型，有效地帮助学生巩固重点词汇和句型。