人教部编版九年级下册海燕复习练习题

海　燕  

同步培优与检测

一、积累与运用(35分)

1．阅读下面的文字，完成练习。

大海苍芒，雷声轰响，狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上，闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜，海鸭呻呤，企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅膀掠过波浪，发出胜利的yù言家的叫喊。

(1)给加点的字注音，或根据拼音写字词。

wān yán(　　)    飞窜(　　)     胆怯(　　)   掠过(　　)      yù(　　)言家

(2)文段中有四个错别字，请找出来并改正。

2. 下列加点词属于贬词褒用的一项是(     )

A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

D．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是 (　　)

A．环宇问天，探月逐梦，观看神舟十三号航天员胜利返航的直播，师生们的爱国之情油然而生。

B．看着五岁的孩子一本正经地模仿“中国飞人”苏炳添的起跑动作，爸爸妈妈都忍俊不禁地笑了起来。

C．老王退休以后，帮儿女做做家务，接送孙子孙女上学放学，安享天伦之乐，身体也好了许多。

D．年轻人踏入社会，一方面应该志存高远，切忌无所追求；另一方面又要脚踏实地，切忌好高骛远。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)

杜甫壮年入蜀，老年东归，颠沛流离。犹记得，那个狼藉的冬天，他落魄地带着一家老小奔向成都府，停驻浣花溪。修房时，________；窘迫时，________；迷茫时，________；得闲时，________。清晨是两个黄鹂鸣翠柳；________；遇雨是晓看红湿处；________……草堂就这样把时光慢下来。而随着故人西去，再无所依的他，只能被迫离开。

①和夫人下棋，驱闷 ②有高适送米，解忧

③放晴是花重锦官城 ④有表弟捐款，破愁

⑤有严武荐官，明心 ⑥夜晚是云黑江船火独明

A．④②⑤①⑥③    B．②④①⑤⑥③

C．①④②⑤③⑥    D．⑤④②①⑥③

5．体味下面的语句，填入横线处的词语最恰当的一项是(　　)

海燕____着，____着，像黑色的闪电，箭一般地____乌云，翅膀____波浪的飞沫。

A. 叫嚣　  飞舞　  划过　  拂过

B. 叫喊   飞翔      穿过   掠起

C. 叫喊   飞舞     穿过   拂过

D. 呼喊   飞翔     划过   掠起

6．下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A．《海燕》是一篇散文诗，是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉煌诗篇。

B．随着新媒体的发展，让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。

C．一个人是否学有所成，关键在于自己学习勤奋刻苦。

D．沱江发源于九顶山，经简阳、自贡等地，至泸州市汇入长江，全长约712公里左右。

7．下列对《海燕》中象征手法的分析不正确的一项是(　　)

A．“大海”象征广大人民群众的力量。

B．“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。

C．“暴风雨”象征沙皇独裁统治者对无产阶级革命的破坏。

D．“海鸥”“海鸭”“企鹅”象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的假革命者和不革命者。

二、课内精读(12分)

阅读《海燕》，回答问题。

8．结合全文，说说“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征什么，“大海”象征什么。

9．说说下列句子中加点词语的作用。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

10．指出下列句子运用的修辞手法，并简要分析其作用。

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

11．文末“让暴风雨来得更猛烈些吧”在内容上起什么作用？

三、课外阅读(36分)

(一)

野菊花

余涛

①秋深时节，正是菊花烂漫之时。街巷已有商贩推着三轮车叫卖菊花。菊花五颜六色、花团锦簇，煞是喜人。

②我独爱野菊花，爱菊花之“野”。

③村里人常把这些自然山野之中的动植物名称前面冠一个“野”字。水旁有野芹菜、田里有野油菜、山岗有野鸡，还有无处不在的野菊花。因为“野”，现出了自由与随性、多出了恣意与放纵。

④乡村的菊花“野”在生长环境。相较于温室之花，长在田畦、大棚、温室、花盆，野菊花长在房前屋后、田间地头、丘陵岩峰。它想长在哪里就长在哪里，它能在哪里生长，它就在哪里生长。丛草密生的房前屋后它们羞怯地生长。田间地头它们疯狂地生长。丘陵岩峰，它们孤傲地生长。房前屋后生长的它们难免被猪、牛、羊啃食；难免被鸡、鸭、鹅叼啄。田间地头生长的它们也要经历犁、耙的切割和掩埋。农人有时会用镰刀、锄头割去它的茎、锄掉它的根。穿越春夏，它们依然会在秋之九月尽情绽放自己短暂一生的喜悦，可爱的花朵对着蓝天白云、飞鸟和昆虫，飒飒风中自由自在摇摆。

⑤菊花之“野”在形。它或高或低、或胖或瘦、或大或小、或整齐或零碎、或有花或无花。这一切似乎不取决于遗传与品种，更取决于它生长环境。野菊花之形野味十足。房前屋后的它们见到的阳光有限，常常长得瘦弱而高，加上家畜、家禽的啃啄，茎难免显得凌乱而多伤疤。田间地头，阳光水分充足，它们长得肥美健硕。一簇簇、一团团，成片生长，人丁兴旺，气势逼人。似乎和庄稼比赛生长。丘陵岩峰，土地贫瘠，气候恶劣，它们一半株、三两株矮矮生长，显得瘦小矮短，枝叶显得零碎而不整齐，但枝叶向上遒劲有力、直刺蓝天，风中有力舞动，别有神韵。

⑥春夏之时，杂草丰茂，野菊花被掩映在丛草之中，虽然碎叶柔绿，也难以引人注意。九月时节，寒霜一降，百草枯凋，这时野菊花姿态百端，色彩金黄，香气四溢摄人心魄。秋之原野被它统治。有的满头花朵压弯茎，有的一两朵花点缀，甚是谦虚，更有枝上无花者，更是含蓄，却也喜人。

⑦菊花之“野”在香。今人养花者，必以能开花，开得大，开得艳，开得色奇为妙。不能开花者，必觉无用，弃之；能开花，花朵小，色不艳者，色不稀有者必觉是下品，冷漠之。少有人以花之香、花之味来评价花草。我觉得养花草者需有三境界：一是品其香、尝其味；二是观其枝繁叶茂、绿意盎然；三是赏其花。我爱野菊花茎叶深绿，花香馥郁，花味道苦涩，生津祛燥。

⑦秋之九月，漫步原野，百草枯槁，唯菊花金黄映眼。伴着呼吸清香、苦涩浓烈之味沁人心脾。花朵有大有小，有花瓣，有花蕾，有半开着的，不一而足。花香弥漫寂寞的原野，虽香气飘荡，亦无蜜蜂、蝴蝶来舞，连淘气的小昆虫也少有造访。也许都冬眠去了吧。野菊花之香，不为蜂蝶，不为众人。野菊花的点缀，山岗、田垄如披锦绣。香气弥漫引得农人驻足，频频颔首。有小童提竹篮亦或布袋，采摘花朵。问之曰：蒸过，晾干，可以做茶，有祛热除邪之功效。又有一童，问之曰花朵可以充枕头芯，可以治疗头晕、失眠之症。原来野花亦有大用。

⑧野菊花不同于牡丹富贵之花；不同于腊梅孤傲之花；不同于玫瑰妖艳之花。它不求沽以高价、评以大奖、移入殿堂。它只是根植泥土，受其滋养，必报以花香。

⑨野菊花之野不在于冷艳孤傲，不在于无羁、疯狂，而在于春嫩、夏绿、秋黄。它短短一生，活出真我，植根乡野而回报乡野，自由自在，无拘无束，一生无憾。

12．第②③④段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。

13．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？

14．第④～⑧段是如何刻画“野菊花”这一形象的？

15．请从修辞手法的角度对下面这个句子进行赏析。

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，她孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队里的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑

16. 根据你对文章的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。

(二)

鹰之歌

高尔基

①蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一团，望着大海。

②太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……

③忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……

④鹰短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……

⑤蛇大吃一惊，连忙逃开了，但是它马上看出，这只鹰的生命只能维持两三分钟了……

⑥它爬到那受伤的鹰跟前，对着鹰的眼睛发出咝咝的声音：

⑦“你要死了吗？”

⑧“是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！我见过天空！ ……你绝不会那么近地看到天空的！唉，你这可怜虫！”

⑨“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！”蛇对那自由的鹰这样回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”

17．高尔基《鹰之歌》中的“鹰”和“蛇”分别象征什么？选文还运用了哪些与《海燕》相同的写作手法？

18．第⑨段表现了蛇怎样的特点？

19．“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？

20．文章结尾鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的？这表现了“鹰”怎样的英雄品格？

四、综合实践(7分)

学习了本文，班级开展以“学习海燕，微笑面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

21. 根据课文内容完成下面的对联。

上联：白杨傲然挺立守卫黄土地

下联：___________________________________

22. 每个人的生活中，都既有爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你会怎样做呢？

五、微写作(10分)

本文成功地运用了象征手法，用“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，用“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色的假革命者和不革命者。请你也运用象征手法，选择你喜欢的一种动植物，并赋予它一定的象征意义，写一篇短文。

参考答案

1. (1) 蜿蜒   cuàn   qiè   lüè   预

(2) 芒→茫   斐→翡   涯→崖   呤→吟

2. B

3. B

4. A

5. B

6. A

7. C

8. “乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征反革命的黑暗势力，“大海”象征广大人民群众的力量。

9. 动词“抱”“甩”，以及“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。

10. 比喻、拟人、反复。运用比喻和拟人的手法，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，表达了坚定不移的必胜信念。

11. 祈使句的形式鼓舞人心，语势有力，语调高昂，表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，是革命者掷地有声的战斗宣言。

12. 从生长环境、形态、花香、大小、颜色等角度描绘了野菊花。

13. 不任人摆布；不禁锢自己；不固守现状。

14. （作者先运用衬托的手法，通过描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，衬托出野菊花的勇敢和进取；通过描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，衬托出野菊花桀骜不驯的野性美。然后通过直接描写来刻画野菊花的形象，写了野菊花不禁锢自己，不固守现状，具有野性美。

15. 示例：本句运用拟人、比喻、排比等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表达了作者对野菊花的赞美之情。

16. 示例：我们要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。

17. “鹰”象征着革命勇士；“蛇”象征着满脑袋市侩哲学的庸俗小市民(或对革命报以观望的假革命者和不革命者)。对比、烘托(或衬托)。

18. 苟且偷生、自私保守。

19. 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写，来反衬鹰渴望重返广阔自由的美好天空战斗的英雄形象。

20. 在蓝天中搏击、不幸负伤，成为“失败的英雄”。表现了鹰热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神。

21. 示例：海燕展翅飞翔呼唤暴风雨

22. 示例：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人，而要坚信太阳一定会出现。我们应该像海燕那样积极面对，以一种毫不畏惧的心态迎接暴风雨，磨炼自己，使自己走向成熟，走向成功。

23. 略