人教部编版六年级下册送鲍浩然之浙东学案及答案

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主备人

教学时间

教学内容

卜算子 送鲍浩然之浙东

共1 课时

教学目标

1.初步了解“词”的知识，在反复诵读中读出词长短错落而又和谐的韵律美；

2.在反复诵读中，读出该词所表达的情感。

教学重、  难点

1.在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。

2.读出该词所表达的情感。

教学工具

PPT

教  学  过  程

集体备课修改意见

一．导入，在诗、词比较中初步了解“词”的知识。

二．朗读《卜算子送鲍浩然之浙东》，读出词长短错落而又和谐的韵律美。

（散读——个读——齐读。）

三．揣摩词语，体会“借景抒情”的妙处。

（采取学生质疑、同学解答、教师指点又不断诵读的方式。）

四．在理解的基础上，揣摩诵读出景语中的情语。

(示范读——散读——个读——指点——男女分句读)

五．小结

六．布置作业：

附：

《卜算子·送鲍浩然之浙东》赏析

卜算子

送鲍浩然之浙东

水是眼波横①，山是眉峰聚②。欲问行人去那边，眉眼盈盈③处。

才始送春归，又送君归去！若到江南赶上春，千万和春住。

【作者简介】

王观（生卒年不详），字通叟，北宋高邮（属江苏）人。宋仁宗嘉祐二年（1057年）进士。曾著《扬州赋》、《芍药谱》。有《冠柳词》。今有赵万里辑本。曾在宋神宗朝当过翰林学生，因作词得罪而被贬，所以自号“逐客”。王灼说他的词“新丽处和轻狂处皆是惊人”（《碧鸡漫志》），说明他是具有鲜明的创作个性的词家。王观的作品，风趣而近于俚俗，时有奇想。

【注释】

①眼波横：形容眼神流动如横流的水波。

②眉峰：形容眉弯如山峰。　聚：指双眉蹙皱状如双峰相并。这两句说水是横流的眼波，山是蹙皱的眉峰。

③盈盈：脉脉含情。两句是说先问行人到哪里去？回答是要到山水明秀的地方去。

作  业  设  计

背诵全诗。

卜算子  送鲍浩然之浙东

                         宋 王观

        借

眉眼盈盈处 —— 景

                          （轻松）

        抒

       千万和春住 —— 情       

                                                                                      （祝福）

                                                                                    “情有所依”

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