语文第二单元6 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子优秀课件ppt

这是一份语文第二单元6 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子优秀课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了是谁杀死了它们，逻辑顺序，说明方法等内容，欢迎下载使用。

1.了解文章说明的事理，领会文章的说明顺序和说明方法。2.品味本文语言严密准确的特点。
速读课文，把握内容：
1，文章是介绍沙子的知识吗？ 2，关于恐龙的灭绝，文章提出哪两种观点？ 3，作者赞同哪个观点?理由是什么呢?
2，关于恐龙的灭绝，文章提出哪两种观点？
撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。（ 第2段 ）
火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。（ 第3段 ）
阿西莫夫赞同哪个观点呢？
阿西莫夫先生的理由是什么呢 ？
请同学们回到文中（速读 6-17 段） 小组合作 搜集阿西莫夫是 如何 说明恐龙灭绝是因为撞击导致的。
（1）第6~10自然段
（2）第11~14自然段
（2）第15~17自然段
拉顿地区6500万年前的岩层有斯石英
6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英
造成恐龙灭绝的原因是撞击而不是火山活动
分析思路，体会逻辑
1， “然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”（ 3段 ）
举例子，具体有力地说明“并不是所有的科学家都认为恐龙灭绝是由巨大撞击引起的”。
2、 “一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多 。 ” ⑦段
作比较，强调被压扁的沙子比普通的沙子重得多。
3，“因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。” ⑩段
列数字，具体准确地说明斯石英变为普通的沙子的温度和时间。
品析语言，感受准确严密
1.在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终 也许 会得到解决.(第 1 段） （“ 也许 ”是否可以去掉？）
思路：1、表态； 2、解词+带词解句；3、去词解句；4、总结
不能，“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据。如果去掉，就成了有确凿证据，与原文不符，“ 也许 ”这词体现了说明文 语言的准确性，严密性。
不能，“可能”表示推测，并不完全肯定是小行星或彗星撞击地球的结果，如果去掉，就成了肯定，与原文不符，“ 可能 ”这词体现了说明文 语言的准确性，严密性。
这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。 因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。 这样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。
哪一个理念引领了《阿西莫夫短文两篇》两篇文章的研究方法？你认同这个理念吗?
理念： 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
《恐龙无处不有》    
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