沪科·黔科版五年级上册三、骑车、乘车讲安全优质教学设计及反思

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

活动引入

·出示案例，设问：是什么原因导致了这起事故？小东的行为正确吗？

·阅读案例，开展小组讨论。

·以生动的故事引入活动，激发学生的好奇心与探究兴趣。

学习骑车规则与文明乘车须知

·设问：怎样做到安全行车？

·说明：安全行车不但指骑车时要安全，还包

·自由发言，从实际经验出发，畅谈安全行车的要点。

·阅读学生用书“智

·掌握安全行车的主要内容。

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

括安全乘坐车辆。

·通过演示和举例，引导学生了解骑车规则与文明乘车的要点。

慧加油站”部分。

实践分析

·要求学生对照图书指出存在的违反交通安全规则的行为，并说明理由和可能的后果。

·引导学生回顾日常生活，指出见过的不安全行车、乘车行为，并说明可能带来或已经带来的后果。

·开展小组讨论，完成学生用书第21页“火眼金睛”部分。

·班级交流，积极指出与发言者的不同意见，说明原因。

·通过辨析，加深对安全行车重要性的认识。

开展活动

·出示PPT，呈现3个行李包，里面分别装了不同的物品。

·要求学生从中挑出不宜带上汽车或火车的物品。

·小组讨论，收集资料或通过自身经历，总结汽车或火车上的违禁物品种类。

·班级交流，互相提出不同意见，说明原因。

·通过角色模拟，激发探究热情。

·加深对安全乘车的理解。

总结延伸

·总结：要做到安全行车，不但要做一个文明骑车的人，还要做一个文明的乘客。

·要求学生熟读“骑车、乘车安全口诀”。

·自由发言，说说对安全行车的理解和认识。

·强化安全行车的意识。