2022-2023学年人教版八年级下册物理 第八章 运动和力 单元试卷
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一、选择题
- 跳远运动员都是先跑一段距离才起跳，这是为了
A．增大惯性 B．减小惯性 C．克服惯性 D．利用惯性
- 锤头松动了，要把锤头和锤柄套紧，人们常用撞击锤柄下端的方法使之套紧，如图，这主要是因为下列哪一个物体具有惯性
A．手 B．锤柄 C．凳予 D．锤头
- 如图所示，小车在水平面上匀速行驶，光滑的桌面上放着物体 和 ，且 的质量大于 的质量。当小车突然停止时， 和 由于惯性而继续运动，则它们离开桌面前 。
A． 和 一定相碰
B． 和 之间的距离变大，一定不相碰
C． 和 之间的距离不变，一定不相碰
D．条件不足，无法判断
- 如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升
C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
- 在一个光滑的水平面上，有一个重力为 牛的物体以 米/秒的速度匀速前进，若要维持这个物体的运动状态不变，不计空气阻力，则对物体需要施加的推力是
A． 牛
B．小于 牛
C．大于 牛
D．不需要施加水平推力，或者说水平推力为 牛
- 如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力
A．大小是否相等 B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上 D．是否作用在同一直线上
- 如图是投掷实心球的场景，实心球在 位置静止。下列说法正确的是
A．实心球由 到 的过程中，受到平衡力的作用
B．实心球由 到 的过程中，受到平衡力的作用
C．实心球由 到 的过程中，受到平衡力的作用
D．实心球在 位置受到平衡力的作用
- 关于摩擦力，下列说法中错误的是
A．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关
B．在压力大小相同时滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C．在任何情况下摩擦总是有害的
D．轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦
- 下列四幅图对应的说法正确的是
A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升，该同学受到的摩擦力方向向上
B．图乙中筷子提米在空中静止时，在米中的筷子受到摩擦力的方向向上
C．图丙中在力 拉动木板 使其速度逐渐变大，则弹簧测力计示数也逐渐变大
D．图丁重 的小车至少要 的水平方向的力才能推动它
- 如图所示，小物块 和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块 并压缩弹簧至 处，静止释放物块 ，此后物块的运动是
A．一直加速 B．一直匀速 C．先加速后匀速 D．先加速后减速
- 放置在光滑水平面上的物体 ，在如图所示的两个力 和 的共同作用下，向右做匀速直线运动，如果突然将力 撤去，则物体
A．立即停止
B．立即向左运动
C．先向右运动，然后向左运动
D．继续向右运动，但速度逐渐减小直至停下
- 如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在桌面上做直线运动。木块的“速度 时间”图象如图乙所示，但木块所受“拉力 时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将丙图补充完整，应是图中的
A． B．
C． D．
二、填空题
- 如图所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有 ；棋子被尺子猛力击出，说明力可以改变物体的 。
- 如图 所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 （选填“”或“”）的形状，作出上述判断的依据是 （选填“水”或“烧杯”）具有惯性。
- 冰冰用手握着一个重为 的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为 ，则水杯受到的摩擦力为 ；若使手的握力增大到 ，则水杯受到的摩擦力为 。
- 球场上拔河比赛时，运动员要穿比较新的球鞋，且不希望地面上有沙子。这是因为新球鞋能增大接触面粗糙程度，从而会 摩擦；而地面上的沙子会发生 ，从而将减小摩擦。
- 如图中甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉水平而上的一个重物，图乙为拉力随时间变化的关系图象，图丙为重物运动速度随时间变化的关系图象。根据图中所给信息可知：当 时，重物所受拉力大小为 ，所受摩擦力大小为 ，当 时，重物所受拉力大小为 ，所受摩擦力大小为 。
三、作图题
- 回答下列问题：
(1) 如图是木块由斜面滑至粗糙的水平面上的情景，分别画出木块在斜面上和水平面上运动时所受摩擦力的示意图。
(2) 用大小为 的水平力拉物体 ，使 沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意图把物体 所受的摩擦力和拉力表示出来。
- 如图所示，一块磁体吸附在竖直铁板上处于静止状态，请画出磁体在竖直方向上所受力的示意图。
四、实验题
- 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第 次和第 次用相同的长木板，第 次用表面更加粗糙的长木板。
(1) 实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 ，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。
(2) 比较 、 两次实验，得出结论： 。
(3) 刚开始做第 次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第 时的摩擦力为 。
(4) 把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的第 次操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。他探究过程中存在的问题是 ，改进方法是 （木块各表面粗糙程度相同）。
- 在探究水平面上阻力对物体运动的影响时，小赵让同一辆小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，接着在不同的水平表面上继续运动，如图所示，给出了小车所停位置。
(1) 每次实验均让小车从斜面同一高度由静止开始运动，这样做是为了让小车在斜面底端具有相同的 。
(2) 小车在水平表面上运动时所受阻力越小，通过的距离越 ，（选填“远”或“近”）说明小车速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。
(3) 推理：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。
- 如图是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。
(1) 小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对边的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究 。
