教科版五年级科学下册附录习题课件

这是一份小学科学全册综合习题课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了答给小船装上船舵等内容，欢迎下载使用。

在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？
答：控制变量，设置对照实验。为了实验的严谨性，避免（降低）实验中偶然现象的发生，必须放多粒种子。
在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？
答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子不发芽，就可以验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。
对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？
答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光，另一组无光，其他条件保持相同。
实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？
答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个因素是否与绿豆种子发芽有关。
根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？
答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？
答：绿豆苗的生长需要阳光。在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养物质。
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？
答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。用控制变量法做对比实验。
不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？
答：不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物对水分的需求少。
适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？
你还知道哪些动物对环境的不同需求？
答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。
当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？
答：秋末天气变冷时，青蛙蛰伏在水底或洞穴之中冬眠，来年春季天气变暖时再回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。
答：每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。
当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？
你还知道动物适应环境变化的哪些行为？
答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。
绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？
答：绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被青蛙和瓢虫吃，瓢虫被鸟吃等。
答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得营养物质。绿豆苗为它周围的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。
绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？
举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。
答：水稻被麻雀和蝗虫吃，老鼠被蛇吃，羊被狼吃等。
我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？
答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提供氧气、食物、栖息地等条件。
我们为什么这样设计生态瓶？
答：符合生物对环境的需求。
为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？
答：生物数量之间的平衡、生物与非生物之间的平衡、足够多的水、适宜的光照和温度。
从船的发展历史中，你发现了哪些变化？
答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。
怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？
答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。
怎样减小船在行驶中的阻力？
答：使用流线型船身、尖形船首。
竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？
答：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。
竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？
答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。
观看课本第25页研讨部分的木船，你有什么发现？
答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统，载重量变得更大。
我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？
答：把橡皮泥和铝箔做成船型，这样它们在水中的排水量增大，能更容易漂浮在水面上。
答：放垫圈时尽量做到对称放置，让船体保持稳定。
为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法？
船的载重量跟什么有关？
答：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。
怎样提高船的载重量？
答：相同重量和相同大小的材料，制作的船体积越大，船的载重量也越大。
我们有哪些方法可以给船提供动力？
答：可以安装风帆、电动风轮或蒸汽推进装置。
怎样解决动力的持续供应问题？
答：从自然动力升级为机械动力。
如何让船的行驶保持一定的方向？
答：地球为人类和其他生命提供了氧气、水、食物、适宜的温度、能源、大气层、栖息地等生存的基本条件。地球是唯一一个适合人类生存的星球。
地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家园？
如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢？
答：需要保证氧气、水、食物、适宜的温度等生存条件。
地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？
答：大气污染、水污染、温室效应等。
这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？
答：生物生存环境遭到破坏，物种减少或濒临灭绝。
人类不合理的活动对环境有什么影响？
答：造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等一系列问题。
地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？
答：利用节水技术，如：滴灌、喷灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。
答：垃圾分类可以减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。
垃圾分类有什么意义？
我们还能想到哪些减少垃圾的方法？
答：节约用纸；废旧材料重复利用；减少一次性餐具的使用；少买不必要的衣服等。
以“有效、合理地利用能源”为标准、从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
答：注意随手关灯；使用高效节能灯泡；白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣服、写作业等在天黑之前完成；自家煮饭炒菜，量足够吃就好，不多炒；出行可以选择步行或骑自行车，坐公交、地铁等公共交通工具；少用洗涤剂，减少水污染；垃圾分类并回收利用。
用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？
答：①制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林；②节约能源，减少二氧化碳的排放。
以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。
答：节约原材料、节约水和能源、减少废气排放。
不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？
答：相似点：生产生活污染水环境。不同点：污染来源不同。
不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？
答：相同点：减少污染来源，从自身利益出发考虑问题。不同点：措施不同。
哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？
答：将污染源迁走。渔业养殖户减少，养殖规模就会减少，进而导致收入减少。
答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣导员。
列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。
水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生了怎样的变化？水又发生了什么变化？
答：水的温度逐渐上升，在100摄氏度左右沸腾。撤掉酒精灯后，水的温度逐渐下降。水在加热过程中变成了水蒸气，遇到冷空气又变成小水珠。
水的沸腾过程跟什么有关？
答：只有达到一定温度并持续提供热量，水才会沸腾。
当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？
答：加热过程中，水的温度不断升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。
我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？
答：蒸发：洒在地板上的水变干；水盆的水在晴天慢慢变浅。凝结：秋天的早晨，小草的叶片上有露水；冬天从寒冷的室外进到温暖的室内，眼镜片上出现了一层水雾（珠）。
试管中的凉水温度变化了吗？是怎样变化的？什么现象说明凉水温度在变化？
答：试管中的凉水温度逐渐上升，烧杯中的热水温度逐渐下降，最后二者趋于接近。温度计的液面高度在变化说明凉水温度在变化。
凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么做出的推测？
答：凉水的温度变化是因为凉水与热水相互接触，热量发生了转移。
凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？
答：不会，凉水和热水的温度会趋于接近，最后和周围环境温度一样。
金属条上的热是通过什么传递过去的？
答：通过金属条直接传递过去。
热在金属条中是怎样传递的？在金属片中又是怎样传递的？
答：热在金属条中的传递：由加热部位向两端传递。热在金属片中的传递：由加热部位向四周传递。
在金属条和金属片中，热的传递方式有什么相同特点？
答：热传递是从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程，热从温度较高的一端传向温度较低的一端。
试管中的水是如何传热的？
答：下方的冷水受热后向上方运动，上方的冷水向下方运动，水的各部分之间发生相对运动，就发生了热对流现象，使整个容器的水都变热了。
在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水都会变热吗？热是怎样传递到这杯水的各个部分的？
答：会，热是通过热对流的形式传递到这杯水的各个部分的。
答：不同材料的物体，传热的快慢不同。 金属材料传热更快。
不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热更快？
不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？
答：导热快的金属用来作锅体，导热慢的木条或塑料用来作锅柄。