小学人教版乘、除法的意义和各部分间的关系课堂教学ppt课件

这是一份小学人教版乘、除法的意义和各部分间的关系课堂教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了温故知新，新知探究，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

7×5＝（ ） 9×6＝（ ） （ ）× 4＝32 35÷5＝（ ） 54÷6＝（ ） 32÷（ ）＝835÷7＝（ ） 54÷9＝（ ） （ ）÷4＝8
观察上面三组算式，说一说你发现了什么？
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？
加法算式：3+3+3+3=12（枝）
乘法算式：3×4=12（枝）
答：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了12枝花。
乘法算式：3 × 4 = 12
相乘的两个数叫做因数。
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
因数 × 因数 = 积
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？
已知总数和每份的数量,求总份数,用除法计算。
(3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？
已知总数和总份数,求每份的数量,用除法计算。
(1) 3 × 4 = 12
(2) 12 ÷ 3 = 4
(3) 12 ÷ 4 = 3
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是除法?
÷ =
已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
在除法中，已知的积叫做被除数，其中一个因数叫做除数，另一个因数叫做商。
说一说:乘法与除法之间的关系?
(2) 12 ÷ 3 = 4
÷ =
除法是乘法的逆运算。
小组讨论:乘法、除法各部分间的关系是什么?怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。
想一想:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系?
被除数÷除数=商+余数
被除数=商×除数+余数
被除数-余数=商×除数
一个数加上0,还得原数。
0除以一个非0的数，还得0。
一个数和0相乘，仍得0。
被减数等于减数，差是0。
想一想:0能作除数吗?
5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。
0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
504 ÷ 36 =
504 ÷ 14 =
32×12= 3485÷17=
计算下面各题,并利用乘、除法间的关系进行验算。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
8×9+4=76（枚）
答:第8个图形要用76枚棋子。
学而不思则惘，思而不学则殆