小学数学冀教版一年级下册一 位置多媒体教学ppt课件

1·3上下 第三课时 教案

教学内容：上下

教学目标:

1. 通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置，并体会从不同角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

2. 认识上下位置关系的过程，体会上下的相对性。

情感目标：在现实的情境中，通过观察、欣赏、交流等活动，体验学习数学的乐趣，激发学生对数学产生探索的意识。

教学重点: 体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

教学难点:体验学习数学的乐趣，并激发学生的探索意识。

教学方法：讲授法

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

一、导入新课 

月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征，它是人类相思情感的载体，它表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念，曾经有这样一首美妙的歌，我们一起去聆听好吗？

播放《弯弯的月亮》                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

二、新知讲解

1.看图讲故事。

课件出示：

弯弯的月亮下面有什么？

学生A：弯弯的月亮下面有一条小河。

学生B:小河上面有一条小船。

小船在什么位置？

小船在小桥的下面，小桥在小船的上面。

同学们观察得真仔细！

2.看图说话。

课件出示：

你能说一说你们在图片中发现了什么吗？

小组间互相探讨，然后请小组代表读一读。

书本在玩具的上面。

      玩具在书本的下面。

      食物在玩具的下面。

你能说出小熊玩具上面是什么，下面是什么吗？

小熊的上面是书本，下面是饼干。

说的真好！

板书：上：位置较高的地方。

下：位置较低的地方。

再让学生重新看一次两张图回顾一下。

3.小游戏：

（1）请把数学书放在语文书的上面；再把语文书放在数学书的上面。

老师，我摆好了。

把英语书放在数学书上面；

老师，摆好了。

同学们，你们做的非常棒这就是上下。

4.说一说：生活中的上和下。

上下确定楼层位置；上下观察头脚发饰鞋款。

三、课堂练习

1.生活中的上与下。

课件出示一个笑脸图。

2.猜一猜。

课件出示：

出示问题：谁在松鼠的上面？

谁在松鼠的下面？

又是谁在小鸟的下面，却又在小兔的上面呢？

捉知了

   课件出示图片。

   知了在小皮的上面；小皮在蛇的上面；

   小皮在知了的下面；蛇在小皮的下面。

4.他们都住在哪里？

小芳住在小明家的楼上，小明住在小红家的楼上，请你写出三名小朋友家的楼层。

说一说。

课件出示图片。

蚂蚁怎么走才能到南瓜处？（先向上走，在向左走。）

蚂蚁怎么走才能到南瓜处？（先向右走，在向上走。）

你能提出一个问题，让同学回答吗？

（1）蚂蚁怎么走才能到香蕉处？（向左走。）

（2）蚂蚁怎么走才能到梨处？（先向左走，在向上走。）

四、课堂总结

说说这节课你有什么收获？

学生自由说说：

我知道了上表示位置较高的地方。

我还知道了下表示位置较低的地方。

……

五、课后作业

完成课后“练一练”第1、2题。                                 

教学反思

     本节课学习的是上下，在本节课学习的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察情境和自己及同学的位置来理解前后的位置理解上下的位置关系，最后通过交流、游戏等各种活动中逐步让学生体会上下的位置关系。不足的地方是应尽可能多的举些例子涉及上下的方面，从而让学生更全面的感受上下。在此的同时老师也让学生通过以游戏的形式来学习，在玩中学、乐中领悟，体会到我们在生活中处处都用上到数学。让孩子对数学产生了兴趣。