5《雷锋叔叔，你在哪里》（教案）部编版语文二年级下册

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计学习目标 知识与技能  1.初读课文，读准字音。 2.精读课文，感悟雷锋精神，并受到熏陶感染。 过程与方法 3.通过朗读感悟，去触摸雷锋昨天的足迹。 情感、态度与价值观 通过朗读理解诗歌内容，懂得奉献爱 心,乐于助人的高尚品质，争做一名雷锋似的好儿童。 重点难点 重点:  （1）初读课文，读准字音。 （2）精读课文，感悟雷锋精神，并受到熏陶感染。 难点: 理解课文最后一句话的深层含义。 知识梳理 本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵让我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献上爱心，哪里就会有雷锋精神的体现。 四、学法指导 品读感悟法、读中悟情法、引导点播法。 五、学习过程 情景引学 1.出示雷锋图片，让学生说一说图中的人物故事。 2.老师补充雷锋资料 过渡：今天，就让我们一起去寻找雷锋叔叔吧！学习第5课（老师板书课题） 3.出示目标 通过朗读理解诗歌内容，懂得奉献爱 心,乐于助人的高尚品质，争做一名雷锋似的好儿童。 4.学习新课 过渡语：我们在学习课文之前先过识字关 5.大屏出示词语，学生开火车读 6.结合图片理解词语：荆棘   泥泞 过渡语：为了帮助同学们更好地理解课文，老师设计了两个自学指导。 7.大屏出示自学指导请同学们边朗读课文边思考下列问题: （1）我们去哪里寻找雷锋叔叔呢？用圆圈画出。 （2）诗中写了雷锋叔叔都做过哪些好事？用“----”画出。 （组长带领组员开始学习。） 8.展示汇报 过渡语：生字关同学们过的很棒，接下来过朗读关，我们先听范读，边听边观看视频。 （1）播放朗读视频 （2）学生齐读、分组读、师生合作读、抽读等多种形式朗读。 过渡语：同学们的课文读的非常棒，接下来就是过问题关了 （3）汇报自学指导小溪边   雷锋送迷路的孩子回家 小路边   雷锋送年迈的大娘回家 师小结：诗中具体讲了这两件好事，那雷锋叔叔还做过那些好事呢？老师给你们带来了几张图片，我们一起来看一看。 （4）大屏出示雷锋做好事的图片 过渡语：雷锋还做过 ，有一句话是形容的“雷锋出差一千里，好事做了一火车” 9.出示自学指导小组讨论： 课文最后一句话“终于找到了，哪里需要爱心，雷锋叔叔就 出现在哪里”是什么意思 ？ 10.学生汇报 哪里有困难，雷锋叔叔就会出现在哪里。 11.出示图片“雷锋就在你我身边”  （具有雷锋精神的人，时刻想着别人，把爱心献给他人的人。） （二）拓展延伸 雷锋精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。    我们班（   ）是小雷锋，我想对他说（    ）。   过渡语：是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请同学们一起来学唱《我们要做雷锋式的好少年》 （三）总结     学了这篇课文，我希望你们学习雷锋叔叔多为人明服务，多帮助被人做好事，让我们人人学雷锋，做雷锋，争当一名雷锋似的好儿童。 （四）作业 1.背诵课文。    2.为你身边的人做好事