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中考生物复习--专题08 绿色植物的呼吸作用（原卷版解析版）
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这是一份中考生物复习--专题08 绿色植物的呼吸作用（原卷版解析版），共17页。
08绿色植物的呼吸作用
一、 选择题
1、（2022贵州）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳
B．装置C中澄清石灰水会变浑浊
C．对照组中装置B中应换成煮熟的种子
D．若装置B中改用豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
2、（2022山东）在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ）
A．图1可以表示某植物在晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用
B．图2可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线
C．图3可以表示某温室蔬菜大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线
D．图4可以表示装有正在萌发的花生种子的密闭保温装置中，温度和氧气含量随时间变化的曲线
3、（2022山东）如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（ ）
A．种植密度越大，光合作用强度越大 B．种植密度为n4时，对农作物增产最有利
C．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 D．种植密度在n4之后，农作物产量稳定
4、（2022山西）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（ ）
A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气
C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水
5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、寿桃，因个大、味美、营养丰富，被誉为“群桃之冠”。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图表示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ）
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C．12℃条件下贮藏的肥桃果实最先成熟 D．6℃条件最有利于果实的长期贮藏
6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（ ）
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
7、（2022四川）如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是（ ）
A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度
B．光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度的影响
D．光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
8、（2022海南）下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B．乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用
C．用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧
D．将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊
9、（2022湖北）如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO2）的浓度变化情况进行检测。假定6时、18时分别为日出、日落时间，选项叙述正确的是（ ）
A．A～B段，光合作用强度大于呼吸作用 B．B～C段，光合作用强度小于呼吸作用
C．C点，积累的有机物最多 D．A点，积累的有机物最少
10、（2022陕西）用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（ ）
A． 二氧化碳量少于B处 B．二氧化碳量与B处相等
C．没有二氧化碳和氧气 D．二氧化碳量多于B处
11、（2022新疆）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
选项
做法
主要原理
A
及时排涝
抑制根对水和无机盐的吸收
B
环割枣树树干
减少有机物运向根部
C
遮阳网罩着移栽花木
降低叶表温度，减弱蒸腾作用失水
D
及时晾晒收获小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
12、（2022福建）如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
13、（2022上海）如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（ ）
A．①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细孢 B．②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞
C．①代表叶绿休，③、④过程可发生在动物细胞 D．②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞
二、 非选择题
1、（2022湖南）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表格：
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
（1）孙悟同学根据上述资料推理得出：温度越低，呼吸作用越弱。请你完善下面的推理过程。
① ；② ；③ 。
（2）孙悟是在比较了光合作用与呼吸作用的原理后才做出以上推理的，这两者之间有什么区别和联系呢？请在下面空格中各写一条。
①区别： 。
②联系： 。
（3）如图为甜瓜24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。
其中表示呼吸作用的曲线是 ，甜瓜体内有机物积累量最多的时间点是 点。
2、（2022四川）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是______，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的实质是______。
(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示______，其主要场所是______；②表示______，其进行的主要部位是叶片的______；③表示______，其场所是______。
(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是______，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的______部分。
08绿色植物的呼吸作用
三、 选择题
1、（2022贵州）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳
B．装置C中澄清石灰水会变浑浊
C．对照组中装置B中应换成煮熟的种子
D．若装置B中改用豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
【答案】D
【解析】
A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。
2、（2022山东）在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ）
A．图1可以表示某植物在晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用
B．图2可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线
C．图3可以表示某温室蔬菜大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线
D．图4可以表示装有正在萌发的花生种子的密闭保温装置中，温度和氧气含量随时间变化的曲线
【答案】D
【解析】
A、光合作用必须在光下才能进行，图1中曲线a只有在6～18点的白天进行，因此a曲线表示光合作用；曲线b在一天中变化不大，因此b曲线表示呼吸作用。A错误；
B、图2中0——6点，蔬菜进行呼吸作用，产生二氧化碳，所以二氧化碳浓度上升，6——18点光合作用的速率大于呼吸作用，光合作用会吸收二氧化碳，所以二氧化碳浓度下降，可见图中气体是二氧化碳，B错误；
C、图3中0——6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6——18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，C错误；
D、图4中由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，D正确。
3、（2022山东）如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（ ）
A．种植密度越大，光合作用强度越大 B．种植密度为n4时，对农作物增产最有利
C．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 D．种植密度在n4之后，农作物产量稳定
【答案】C
【解析】
A，由图可知，在n4之前随着种植密度的增大，光合作用的强度在增加，在n4之后，光合作用的强度不再增加，A错误。
B，由图可知种植密度为n2时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，对农作物增产最有利，B错误。
C，随种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用到了A点不再增加，A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，C正确。
D，由图可知种植密度在n4之后，呼吸作用占优势，影响有机物的积累，农作物将会减产，D错误。
4、（2022山西）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（ ）
A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气
C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水
【答案】D
由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中①代表叶绿体；
呼吸作用的场所是线粒体，故图中②代表线粒体；
呼吸作用的产物是二氧化碳和水，同时二氧化碳和水又能作为光合作用的原料。故③代表二氧化碳和水；
光合作用的产物是有机物和氧气，同时有机物和氧气又能作为呼吸作用的原料。故④代表有机物和氧气。
故D符合题意。
5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、寿桃，因个大、味美、营养丰富，被誉为“群桃之冠”。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图表示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ）
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C．12℃条件下贮藏的肥桃果实最先成熟 D．6℃条件最有利于果实的长期贮藏
【答案】C
【解析】
A、呼吸作用的场所是线粒体，A正确；
B、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用会消耗果实中的有机物，B正确；
C、据图中曲线图可见：20℃条件下贮藏的果实最先成熟，C错误；
D、6℃条件下，果实的呼吸作用弱，利于果实贮藏，D正确。
6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（ ）
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
【答案】D
【解析】
A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确。
B．光是植物进行光合作用的必要条件。所以，夜间对火龙果进行适当光照能够增加光合作用产物，提高产量，B正确。
C．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确。
D．二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。所以，温室大棚适当增加二氧化碳，有利于增强植物的光合作用，提高产量，D错误。
7、（2022四川）如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是（ ）
A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度
B．光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度的影响
D．光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
【答案】C
【解析】
A、由图可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度，A正确。
B、光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响，B正确。
C、光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度不只受温度的影响，还受光照强度的影响，C错误。
D、光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响，D正确。
8、（2022海南）下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B．乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用
C．用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧
D．将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊
【答案】C
【解析】
A．将甲装置放在光下，水绵能进行光合光照释放氧气，故①中收集到的气体是氧气，氧气能使带火星的卫生香复燃，A正确。
B． 乙装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋内壁上形成小水珠﹐因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，B正确。
C．用乙装置探究蒸腾作用时，不可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧花盆。因为，土壤中的水分在阳光下也可以通过蒸发进入塑料袋内形成小水珠，因此就不能确定塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的，C错误。
D．二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。将乙装置放在黑暗处一昼夜，处于无光的条件下，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，从而产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。所以用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。
9、（2022湖北）如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO22）的浓度变化情况进行检测。假定6时、18时分别为日出、日落时间，选项叙述正确的是（ ）
A．A～B段，光合作用强度大于呼吸作用 B．B～C段，光合作用强度小于呼吸作用
C．C点，积累的有机物最多 D．A点，积累的有机物最少
【答案】C
【解析】
据图分析：图中0时～6时AB段、18时～24时CD时间段内，二氧化碳的含量升高，说明植物体吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，此时植物只能进行呼吸作用，植物体内有机物的量减少，并且B点积累的有机物最少。6时～18时BC时间段内二氧化碳的含量下降，说明植物体吸收的二氧化碳的量比释放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累，18时C积累的有机物最多。
10、（2022陕西）用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（ ）
B． 二氧化碳量少于B处 B．二氧化碳量与B处相等
C．没有二氧化碳和氧气 D．二氧化碳量多于B处
【答案】D
【解析】
通入C内的气体经过氢氧化钠溶液时二氧化碳被吸收，因此C内新鲜的大豆绿叶缺乏二氧化碳不能进行光合作用，但能进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此D处的气体成分中二氧化碳量多于B处。
11、（2022新疆）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
选项
做法
主要原理
A
及时排涝
抑制根对水和无机盐的吸收
B
环割枣树树干
减少有机物运向根部
C
遮阳网罩着移栽花木
降低叶表温度，减弱蒸腾作用失水
D
及时晾晒收获小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】
A、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，A错误；
B、筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。枣农常在枣树的树干部位进行环割，目的少有机物运向根部，而是使有机物集中在枣的果实中。B正确；
C、遮阳网罩着移栽花木，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确；
D、收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，延长贮藏时间D正确。
12、（2022福建）如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
【答案】B
【解析】
A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确。
B、甲图表示细胞只进行呼吸作用；丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误。
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确。
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。
13、（2022上海）如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（ ）
A．①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细孢 B．②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞
C．①代表叶绿体，③、④过程可发生在动物细胞 D．②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞
【答案】D
【解析】
绿色植物通过光合作用能将光能转化为储存在有机物中的化学能，该过程发生在叶绿体中。动、植物细胞均能进行呼吸作用将有机物中的化学能转化为细胞可以直接利用的能量，该过程主要发生在线粒体中。
综上分析，①代表叶绿体，②代表线粒体，③过程只能发生在植物细胞中，④过程在动、植物细胞中均可发生。
二、非选择题
1、（2022湖南）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表格：
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
（1）孙悟同学根据上述资料推理得出：温度越低，呼吸作用越弱。请你完善下面的推理过程。
① ；② ；③ 。
（2）孙悟是在比较了光合作用与呼吸作用的原理后才做出以上推理的，这两者之间有什么区别和联系呢？请在下面空格中各写一条。
①区别： 。
②联系： 。
（3）如图为甜瓜24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。
其中表示呼吸作用的曲线是 ，甜瓜体内有机物积累量最多的时间点是 点。
【答案】
（1）①甲乙两地甜瓜白天合成有机物的量大致相等 ②甲地甜瓜在夜间消耗的有机物少 ③甲地夜间气温低。
（2）①光合作用合成有机物释放氧气，呼吸作用消耗有机物和氧气释放能量 ②光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用可以为光合作用提供一部分二氧化碳和水。
（3）Ⅱ 18
【解析】
（1）由于甲乙两地光照条件和栽培措施相同，由表可知两地白天温度接近，因此可以得出甲乙两地的甜瓜在白天光合作用积累的有机物的量接近；白天产生的有机物的量几乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜间消耗的有机物的量较少的结论；而呼吸作用的强弱与消耗有机物的多少有直接关系，因此可以得出甲地的甜瓜呼吸作用强度小于乙地的结论；结合图表中甲地夜间气温显著低于乙地，可以得出温度越低，呼吸作用越弱的结论。
（2）自然界中，如果没有光合作用制造有机物和氧气，呼吸作用就无法进行，这是由于呼吸作用分解的物质正是光合作用制造的；而进行光合作用所需要的二氧化碳是由呼吸作用释放的。因此光合作用与呼吸作用为相互依存的关系。
（3）由于光合作用需要阳光，因此光合作用只能在白天进行；呼吸作用可以全天不间断进行。因此曲线Ⅱ为呼吸作用，曲线Ⅰ为光合作用。一天中太阳刚落山的时刻是植物积累有机物最多的时刻，因为此时已经进行了一天光合作用，而夜间只能进行呼吸作用，太阳落山后呼吸作用会消耗一部分有机物，因此积累有机物最多的时刻在表中对应的时间为18点。
2、（2022四川）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是______，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的实质是______。
(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示______，其主要场所是______；②表示______，其进行的主要部位是叶片的______；③表示______，其场所是______。
(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是______，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的______部分。
【答案】
(1) 吸收空气中的二氧化碳 检验二氧化碳是否完全吸收 证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳 有机物分解，释放能量
(2) 呼吸作用 线粒体 蒸腾作用 气孔 光合作用 叶绿体
(3)饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间） a
【解析】
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
(1)图一装置中，要证明种子萌发过程产生了二氧化碳，则需要把空气中的二氧化碳除净。氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。所以，结合题图可知：甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否完全吸收，而丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳。结合分析可知，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。
(2)结合分析和图二可知：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用，其主要场所是线粒体；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用，其进行的主要部位是叶片的气孔；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用，其场所是叶绿体。
(3)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间）。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，与未遮光处理的叶片部分唯一不同的是变量光，形成对照实验；然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是叶片不变蓝，表明不能进行光合作用，没有淀粉形成，表明光合作用需要光。见光的叶片a部分变蓝，说明光合作用产生淀粉。从而得出实验结论：植物光合作用制造了淀粉；光是植物光合作用不可缺少的条件。
08绿色植物的呼吸作用
一、 选择题
1、（2022贵州）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳
B．装置C中澄清石灰水会变浑浊
C．对照组中装置B中应换成煮熟的种子
D．若装置B中改用豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
2、（2022山东）在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ）
A．图1可以表示某植物在晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用
B．图2可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线
C．图3可以表示某温室蔬菜大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线
D．图4可以表示装有正在萌发的花生种子的密闭保温装置中，温度和氧气含量随时间变化的曲线
3、（2022山东）如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（ ）
A．种植密度越大，光合作用强度越大 B．种植密度为n4时，对农作物增产最有利
C．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 D．种植密度在n4之后，农作物产量稳定
4、（2022山西）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（ ）
A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气
C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水
5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、寿桃，因个大、味美、营养丰富，被誉为“群桃之冠”。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图表示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ）
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C．12℃条件下贮藏的肥桃果实最先成熟 D．6℃条件最有利于果实的长期贮藏
6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（ ）
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
7、（2022四川）如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是（ ）
A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度
B．光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度的影响
D．光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
8、（2022海南）下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B．乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用
C．用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧
D．将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊
9、（2022湖北）如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO2）的浓度变化情况进行检测。假定6时、18时分别为日出、日落时间，选项叙述正确的是（ ）
A．A～B段，光合作用强度大于呼吸作用 B．B～C段，光合作用强度小于呼吸作用
C．C点，积累的有机物最多 D．A点，积累的有机物最少
10、（2022陕西）用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（ ）
A． 二氧化碳量少于B处 B．二氧化碳量与B处相等
C．没有二氧化碳和氧气 D．二氧化碳量多于B处
11、（2022新疆）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
选项
做法
主要原理
A
及时排涝
抑制根对水和无机盐的吸收
B
环割枣树树干
减少有机物运向根部
C
遮阳网罩着移栽花木
降低叶表温度，减弱蒸腾作用失水
D
及时晾晒收获小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
12、（2022福建）如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
13、（2022上海）如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（ ）
A．①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细孢 B．②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞
C．①代表叶绿休，③、④过程可发生在动物细胞 D．②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞
二、 非选择题
1、（2022湖南）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表格：
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
（1）孙悟同学根据上述资料推理得出：温度越低，呼吸作用越弱。请你完善下面的推理过程。
① ；② ；③ 。
（2）孙悟是在比较了光合作用与呼吸作用的原理后才做出以上推理的，这两者之间有什么区别和联系呢？请在下面空格中各写一条。
①区别： 。
②联系： 。
（3）如图为甜瓜24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。
其中表示呼吸作用的曲线是 ，甜瓜体内有机物积累量最多的时间点是 点。
2、（2022四川）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是______，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的实质是______。
(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示______，其主要场所是______；②表示______，其进行的主要部位是叶片的______；③表示______，其场所是______。
(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是______，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的______部分。
08绿色植物的呼吸作用
三、 选择题
1、（2022贵州）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳
B．装置C中澄清石灰水会变浑浊
C．对照组中装置B中应换成煮熟的种子
D．若装置B中改用豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
【答案】D
【解析】
A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。
2、（2022山东）在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ）
A．图1可以表示某植物在晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用
B．图2可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线
C．图3可以表示某温室蔬菜大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线
D．图4可以表示装有正在萌发的花生种子的密闭保温装置中，温度和氧气含量随时间变化的曲线
【答案】D
【解析】
A、光合作用必须在光下才能进行，图1中曲线a只有在6～18点的白天进行，因此a曲线表示光合作用；曲线b在一天中变化不大，因此b曲线表示呼吸作用。A错误；
B、图2中0——6点，蔬菜进行呼吸作用，产生二氧化碳，所以二氧化碳浓度上升，6——18点光合作用的速率大于呼吸作用，光合作用会吸收二氧化碳，所以二氧化碳浓度下降，可见图中气体是二氧化碳，B错误；
C、图3中0——6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6——18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，C错误；
D、图4中由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，D正确。
3、（2022山东）如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（ ）
A．种植密度越大，光合作用强度越大 B．种植密度为n4时，对农作物增产最有利
C．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 D．种植密度在n4之后，农作物产量稳定
【答案】C
【解析】
A，由图可知，在n4之前随着种植密度的增大，光合作用的强度在增加，在n4之后，光合作用的强度不再增加，A错误。
B，由图可知种植密度为n2时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，对农作物增产最有利，B错误。
C，随种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用到了A点不再增加，A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，C正确。
D，由图可知种植密度在n4之后，呼吸作用占优势，影响有机物的积累，农作物将会减产，D错误。
4、（2022山西）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（ ）
A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气
C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水
【答案】D
由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中①代表叶绿体；
呼吸作用的场所是线粒体，故图中②代表线粒体；
呼吸作用的产物是二氧化碳和水，同时二氧化碳和水又能作为光合作用的原料。故③代表二氧化碳和水；
光合作用的产物是有机物和氧气，同时有机物和氧气又能作为呼吸作用的原料。故④代表有机物和氧气。
故D符合题意。
5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、寿桃，因个大、味美、营养丰富，被誉为“群桃之冠”。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图表示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ）
A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物
C．12℃条件下贮藏的肥桃果实最先成熟 D．6℃条件最有利于果实的长期贮藏
【答案】C
【解析】
A、呼吸作用的场所是线粒体，A正确；
B、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用会消耗果实中的有机物，B正确；
C、据图中曲线图可见：20℃条件下贮藏的果实最先成熟，C错误；
D、6℃条件下，果实的呼吸作用弱，利于果实贮藏，D正确。
6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（ ）
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
【答案】D
【解析】
A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确。
B．光是植物进行光合作用的必要条件。所以，夜间对火龙果进行适当光照能够增加光合作用产物，提高产量，B正确。
C．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确。
D．二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。所以，温室大棚适当增加二氧化碳，有利于增强植物的光合作用，提高产量，D错误。
7、（2022四川）如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是（ ）
A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度
B．光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度的影响
D．光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
【答案】C
【解析】
A、由图可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度，A正确。
B、光照强度在O﹣a内，光合作用强度主要受光照强度影响，B正确。
C、光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度不只受温度的影响，还受光照强度的影响，C错误。
D、光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响，D正确。
8、（2022海南）下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B．乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用
C．用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧
D．将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊
【答案】C
【解析】
A．将甲装置放在光下，水绵能进行光合光照释放氧气，故①中收集到的气体是氧气，氧气能使带火星的卫生香复燃，A正确。
B． 乙装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋内壁上形成小水珠﹐因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，B正确。
C．用乙装置探究蒸腾作用时，不可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧花盆。因为，土壤中的水分在阳光下也可以通过蒸发进入塑料袋内形成小水珠，因此就不能确定塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的，C错误。
D．二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。将乙装置放在黑暗处一昼夜，处于无光的条件下，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，从而产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。所以用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。
9、（2022湖北）如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO22）的浓度变化情况进行检测。假定6时、18时分别为日出、日落时间，选项叙述正确的是（ ）
A．A～B段，光合作用强度大于呼吸作用 B．B～C段，光合作用强度小于呼吸作用
C．C点，积累的有机物最多 D．A点，积累的有机物最少
【答案】C
【解析】
据图分析：图中0时～6时AB段、18时～24时CD时间段内，二氧化碳的含量升高，说明植物体吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，此时植物只能进行呼吸作用，植物体内有机物的量减少，并且B点积累的有机物最少。6时～18时BC时间段内二氧化碳的含量下降，说明植物体吸收的二氧化碳的量比释放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累，18时C积累的有机物最多。
10、（2022陕西）用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（ ）
B． 二氧化碳量少于B处 B．二氧化碳量与B处相等
C．没有二氧化碳和氧气 D．二氧化碳量多于B处
【答案】D
【解析】
通入C内的气体经过氢氧化钠溶液时二氧化碳被吸收，因此C内新鲜的大豆绿叶缺乏二氧化碳不能进行光合作用，但能进行呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此D处的气体成分中二氧化碳量多于B处。
11、（2022新疆）生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（ ）
选项
做法
主要原理
A
及时排涝
抑制根对水和无机盐的吸收
B
环割枣树树干
减少有机物运向根部
C
遮阳网罩着移栽花木
降低叶表温度，减弱蒸腾作用失水
D
及时晾晒收获小麦
抑制呼吸作用，延长贮藏时间
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】
A、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，A错误；
B、筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。枣农常在枣树的树干部位进行环割，目的少有机物运向根部，而是使有机物集中在枣的果实中。B正确；
C、遮阳网罩着移栽花木，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确；
D、收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，延长贮藏时间D正确。
12、（2022福建）如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
【答案】B
【解析】
A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确。
B、甲图表示细胞只进行呼吸作用；丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误。
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确。
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。
13、（2022上海）如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（ ）
A．①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细孢 B．②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞
C．①代表叶绿体，③、④过程可发生在动物细胞 D．②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞
【答案】D
【解析】
绿色植物通过光合作用能将光能转化为储存在有机物中的化学能，该过程发生在叶绿体中。动、植物细胞均能进行呼吸作用将有机物中的化学能转化为细胞可以直接利用的能量，该过程主要发生在线粒体中。
综上分析，①代表叶绿体，②代表线粒体，③过程只能发生在植物细胞中，④过程在动、植物细胞中均可发生。
二、非选择题
1、（2022湖南）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表格：
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
（1）孙悟同学根据上述资料推理得出：温度越低，呼吸作用越弱。请你完善下面的推理过程。
① ；② ；③ 。
（2）孙悟是在比较了光合作用与呼吸作用的原理后才做出以上推理的，这两者之间有什么区别和联系呢？请在下面空格中各写一条。
①区别： 。
②联系： 。
（3）如图为甜瓜24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。
其中表示呼吸作用的曲线是 ，甜瓜体内有机物积累量最多的时间点是 点。
【答案】
（1）①甲乙两地甜瓜白天合成有机物的量大致相等 ②甲地甜瓜在夜间消耗的有机物少 ③甲地夜间气温低。
（2）①光合作用合成有机物释放氧气，呼吸作用消耗有机物和氧气释放能量 ②光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用可以为光合作用提供一部分二氧化碳和水。
（3）Ⅱ 18
【解析】
（1）由于甲乙两地光照条件和栽培措施相同，由表可知两地白天温度接近，因此可以得出甲乙两地的甜瓜在白天光合作用积累的有机物的量接近；白天产生的有机物的量几乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜间消耗的有机物的量较少的结论；而呼吸作用的强弱与消耗有机物的多少有直接关系，因此可以得出甲地的甜瓜呼吸作用强度小于乙地的结论；结合图表中甲地夜间气温显著低于乙地，可以得出温度越低，呼吸作用越弱的结论。
（2）自然界中，如果没有光合作用制造有机物和氧气，呼吸作用就无法进行，这是由于呼吸作用分解的物质正是光合作用制造的；而进行光合作用所需要的二氧化碳是由呼吸作用释放的。因此光合作用与呼吸作用为相互依存的关系。
（3）由于光合作用需要阳光，因此光合作用只能在白天进行；呼吸作用可以全天不间断进行。因此曲线Ⅱ为呼吸作用，曲线Ⅰ为光合作用。一天中太阳刚落山的时刻是植物积累有机物最多的时刻，因为此时已经进行了一天光合作用，而夜间只能进行呼吸作用，太阳落山后呼吸作用会消耗一部分有机物，因此积累有机物最多的时刻在表中对应的时间为18点。
2、（2022四川）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是______，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的实质是______。
(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示______，其主要场所是______；②表示______，其进行的主要部位是叶片的______；③表示______，其场所是______。
(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是______，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的______部分。
【答案】
(1) 吸收空气中的二氧化碳 检验二氧化碳是否完全吸收 证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳 有机物分解，释放能量
(2) 呼吸作用 线粒体 蒸腾作用 气孔 光合作用 叶绿体
(3)饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间） a
【解析】
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
(1)图一装置中，要证明种子萌发过程产生了二氧化碳，则需要把空气中的二氧化碳除净。氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。所以，结合题图可知：甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否完全吸收，而丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳。结合分析可知，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。
(2)结合分析和图二可知：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用，其主要场所是线粒体；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用，其进行的主要部位是叶片的气孔；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用，其场所是叶绿体。
(3)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间）。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，与未遮光处理的叶片部分唯一不同的是变量光，形成对照实验；然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是叶片不变蓝，表明不能进行光合作用，没有淀粉形成，表明光合作用需要光。见光的叶片a部分变蓝，说明光合作用产生淀粉。从而得出实验结论：植物光合作用制造了淀粉；光是植物光合作用不可缺少的条件。
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