山东省潍坊市奎文实验初中2022—2023学年九年级下学期月考语文测试题（第四单元））

山东省潍坊市奎文实验初中2022—2023学年九年级下学期月考语文测试题题号一二三四五六七八总分评分         一、单选题(共9题；共18分)1．（2分）下列词语中加线字的注音全部正确的一项是（　　）   A．怡情（yí）      惆怅(zhàng)      信手拈来(niān)B．劝诫(jiè)       真挚(zhì)         味同嚼蜡(jué)C．统筹(chòu)     寂寥(liáo)         诸如此类(zhū)D．狡黠(xié)       契合(qì)          目不忍睹(dū)2．（2分）下列词语书写有误的一项是（　　）   A．诘难  笼统  吹毛求疵  轻描淡写B．藻饰  附丽  全神惯注  开卷有益C．滞碍  谚语  狂妄自大  高谈阔论D．渲染  苟安  铢两悉称  心旷神怡3．（2分）下列句中加点词语使用不正确的一项是（　　）  A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？B．阅读要能静得下心，沉得住气，下得了苦功，而不能浮光掠影，不求甚解。C．徜徉在清新雅致的香山上，只觉得心旷神怡，几天来的焦躁被一扫而光。D．考试前小明因为做了充分的准备，所以胸有成竹地进了考场。4．（2分）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）    A．回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅这些动物，它们苟安；怕事，只想躲避暴风雨。B．著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然优美，听不见的尤其幽美”，也是说同样道理。C．什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。D．在上等文学作品中—尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。5．（2分）下列对病句的修改，不正确的一项是（　　）  A．一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。（两面对一面，后半句可改为“取决于他是否有理想抱负，是否受到良好教育”）B．由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网、腾讯公司联合主办的“汉语盘点2019”活动分为发布、启动和票选三个阶段。（语序不当，“发布”和“票选”位置互换）C．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。（句式杂糅，应删除“也参与其中”）D．经过长期的准备和大力宣传，垃圾分类的知识与理念已经深入千家万户，氛围不可谓不浓厚，但我们强化“城市卫生即文明”仍不能放松。（成分残缺，在“‘城市卫生即文明’”后加“的意识”）6．（2分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是(　　)   A．滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。C．阶梯教室里好像是班主任在开会。D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。7．（2分）下列语句的顺序排列正确的一项是(　　)  ①一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。②一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。④只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。⑤这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。⑥重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。A．④①②⑤③⑥ B．②⑥④⑤③①    C．⑥④②⑤③① D．②⑤③⑥④①8．（2分）下列语言表达不得体的一项是（　　）   A．为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”B．毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”C．小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你，让你开心快乐。”D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审读，并附了一句话：“尊敬的季老师，寄上拙作，请您斧正！”9．（2分）下列说法有误的一项是（　　）   A．《无言之美》中以文学作品为例，说明言不能尽意，也不必尽意的道理。B．《驱遣我们的想象》用生动的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法。C．《不求甚解》一文在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。D．《谈读书》一文中运用了比喻说理、排比说理、对比说理等多种论证方法。二、默写(共1题；共6分)10．（6分）名句默写。（1）（1分）　           　，风雨湿征衣。（文天祥《南安军》）（2）（1分）三年羁旅客，　           　。（夏完淳《别云间》）（3）（1分）　               　，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）（4）（1分）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，　               　！（纳兰性德《浣溪沙》）（5）（1分）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达词人渴望得到重用的心情的句子是：　         　，　           　？三、语言表达(共1题；共5分)11．（5分）口语交际。    某校九年级（3）班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。请你积极参与，完成下面的题目。（1）（3分）请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。  （2）（2分）请你为正方和反方补上各自的理由。正方观点：逆境有利于成长理由：　     　反方观点：逆境不利于成长理由：　     　四、名著导读(共1题；共9分)12．（9分）阅读下列名著选段，完成下面小题。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑非尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所恩爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？ ……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（1）（3分）这部作品名称是什么？“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？  （2）（2分）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话？  （3）（4分）联系整部作品，总结归纳除了“我”受到践踏，被孤立的童年和读书生涯外的两个重要的人生阶段，并分别对“我”性格的影响。  五、诗歌鉴赏(共1题；共6分)13．（6分）阅读下面一首词，回答问题。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（1）（3分）下列对这首词的赏析不恰当的一项是（　　）    A．前四句，通过碧云、黄叶、绿波、翠烟四种意象，勾勒出一幅色彩斑斓的黄昏秋景图。B．“山映斜阳”四句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联想丰富。C．“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。D．词作上片写景，下片抒情，阔远之境、跌丽之景、深挚之情和谐统一。（2）（3分）“黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？抒发了怎样的思想感情？  六、文言文阅读(共1题；共18分)14．（18分）阅读下面的文言文，回答问题。苏轼私识范仲淹    庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）     [注释]①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。（1）（3分）下列句子中划线词语解释有误的一项是（　　）    A．轼从旁窃观（偷偷地） B．则能诵习其词（通晓）C．则已私识之矣（认识） D．读之至流涕（眼泪）（2）（3分）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（　　）    A．以鲁人石守道作/以念拥覆    （《送东阳马生序》）B．童子何用知之/呼尔而与之    （《鱼我所欲也》）C．既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑  （《醉翁亭记》）D．且日/年且九十        （《愚公移山》）（3）（3分）下列说法有误的一项是（　　）   A．“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。B．范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。C．乡校指设在乡里的学校。除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。D．进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。（4）（3分）用“/”为下列句子划分朗读停顿。（限2处）问 先 生 以 所 颂 十 一 人 者 何 人 也（5）（3分）将下列句子翻译成现代汉语。先生奇轼言，尽以告之。 （6）（3分）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。   七、现代文阅读(共2题；共28分)15．（12分）阅读下面的文字，回答问题。读书的习惯钱歌川①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好，因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破完万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。③可是现在很少有人手上拿着书本。一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗：春天不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。④阔公子有了明窗净几，又有的是清闲，但还是不能读书，因为他没有那种心情；穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书。军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于酬应，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。其实，他们并不是不能读书，而只是不去读书罢了。要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，即在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消解旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年提高，而且闲事也就不会有人爱管了。(选自季羡林主编《百年美文》，有删改)（1）（3分）请用自己的语言概括本文的观点。     （2）（1分）文中那些不读书的人，他们为自己寻找的理由：一是　                         　；二是　                     　；三是　                     　。（2）（3分）文章主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。  （3）（3分）第⑤段中划线词语“织入”在文中是什么意思？     16．（16分）阅读下文，完成下列小题。描花的日子①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。②出不了门，一家人要围在一起。③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。（1）（3分）纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉？为什么？  （2）（4分）写出下列句子中划线词的含义。①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。 ②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。 （3）（3分）通读全文，简要概括外祖母的形象。 （4）（3分）分析本文标题的作用。  （5）（3分）阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。  八、写作题(共1题；共60分)17．（60分）任选一题作文。（一）阅读下面文字，按要求作文。    三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》    亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）阅读下面的材料，按要求作文。    子曰：“德不孤，必有邻。”(《论语·里仁》)    有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……    凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：①自定立意，自拟题目，不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案1．【答案】C【知识点】常用字字音；多音字字音2．【答案】B【知识点】同音字字形辨析；形声字字形辨析3．【答案】A【知识点】近义词；常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）4．【答案】A【知识点】顿号；逗号；分号；问号5．【答案】B【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅；前后不一致6．【答案】C【知识点】排比；反复；设问7．【答案】D【知识点】句子排序8．【答案】C【知识点】语言得体9．【答案】B【知识点】作家作品；作品的艺术特色10．【答案】（1）梅花南北路（2）今日又南冠（3）一轮秋影转金波（4）深秋远塞若为情（5）持节云中；何日遣冯唐【知识点】一般性默写；理解性默写11．【答案】（1）示例：张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？ （2）略；略【知识点】表述题；见解表述12．【答案】（1）《简爱》；“我”是简・爱  “你”是罗切斯特 （2）表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 （3）①做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。②自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。 【知识点】《简·爱》13．【答案】（1）C（2）直抒胸脑。抒发了作者的怀乡之情和羁旅之思。 【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情14．【答案】（1）C（2）C（3）A（4）问先生/以所颂十一人者/何人也 （5）先生对苏轼说的话感到惊奇，把这十一个人的情况全部告诉了苏轼。 （6）钦发佩，仰慕。从他读范仲淹墓碑“至流涕”和对自己不能认识范仲淹十分遗憾等可以看出。 【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词15．【答案】（1）我们要利用闲暇时间坚持读书，养成读书的习惯  （2）没有明窗净几(或地方不好)；没有时间(或时间不长)；没有心情(或心情不定)（3）正反对比论证、举例论证。通过举例、正反对比论证，突出中心论点。如：文章将古今大学者刻苦勤读、英国人利用废时读书与有些人找借口不读书进行对比，说明只要想读书，随时随地都可以，关键要养成读书的习惯。  （4）“织入”即融入。即把读书的习惯融入到我们生活之中，把读书变为生活的一部分。   【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；中心论点；举例论证；对比论证16．【答案】（1）示例一：能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。 示例二：不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。（2）①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴。②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。 （3）外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 （4）是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。 （5）文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。 【知识点】文章标题及其作用；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型17．【答案】略 【知识点】全命题作文；材料作文