小学人教版4 认识图形（一）教案

这是一份小学人教版4 认识图形（一）教案，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，复习认识的图形，复习分类，联系生活，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
 复习内容认识图形和分类课型复习课课时1设计 教学目标认知目标通过复习加深学生对所学几何图形的认识，逐步培养学生的空间观念。通过复习使学生学会按照不同的标准进行分类，感知分类的意义。能力目标通过复习图形和分类的知识，培养学生的观察能力、判断能力、语言表达能力和运用知识解决问题的能力。情意目标使学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点1、能够正确的辨认各种图形。2、会进行分类。教学难点1、形成正确的图形表象。2、会按不同标准分类。方式教师：启发式、谈话式学生：自主探究、小组合作。自我调整 策略创设童话情境，让学生在游戏中学习。让学生通过观察、操作等活动复习分类和图形的知识。手段平面图形和立体图形的图片、分类的练习卡。板  书  设  计教 学 反 思 图形王国   长方体       正方体    圆柱      球   长方形      正方形     三角形    圆    自我调整  序号个性化教学过程自我调整 一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们看这是谁？（出示天线宝宝）生：是天线宝宝。师：对了，今天天线宝宝要到我们到一个很好玩的地方去，你们想去吗?生：想。好，那我们就出发吧。（板书：图形王国）二、复习认识的图形。1、复习立体图形。师：图形王国的图形宝宝知道你们来作客，都很高兴，他们正在门口欢迎你们呢？一起来看看，它们是谁？出示长方体、正方体、圆柱体和球。师：还记得它们的名字吗?指生说一说每个图形的名称，教师板书。请学生从学具袋里拿出这四种图形。师：观察正方体的每一个面，看看是什么形状的？长方体的每一个面呢？圆柱的两个平面又各是什么图形呢？学生边观察这四种图形，边回答问题。2、练习。P116第4题。同桌一起合作，数一数每种图形各有多少个，填在书上。然后指生汇报。正方体（2）个、圆柱（2）个、长方体（3）个、球（4）个3、复习平面图形。师：刚才我们遇见了以前学过的立体图形，下面再来看一看它们是什么图形呢？出示长方形、正方形、三角形和圆。师：你们认识他们吗？它们叫什么？学生边回答，老师边板书。师：我们把这样的图形叫做平面图形。平面图形的家就安在立体图形上，你们能帮忙找一找吗？（巩固平面图形和立体图形的联系和区别，帮助学生建立正确的表象）4、练习。P117第5题。学生独立完成，教师巡视，注意学困生的指导。指生汇报，全班集体订正。（3）个长方形、（2）个正方形、（4）个三角形、（2）个圆形。三、复习分类。师：同学们，今天图形王国要举行一场运动会，所有的图形宝宝都跑去参加了，我们也去看一看吧！出示练习卡片：（卡片上有立体图形和平面图形）师：你们能将他们分一分吗？生1：我是按颜色分的；生2：我是按形状分的；生3：我是把他们按平面图形和立体图形分成了两大类。只要孩子们的分法有道理，老师都应该充分肯定。师小结：这样的一道题你们想出了这么多不同的方法来分，可真了不起。四、联系生活，课堂总结：师：今天我们到图形王国里逛了逛，复习了我们以前学过的四种立体图形和四种平面图形。其实在我们的生活中这样的例子也很多。想一想生活中，你还见过哪些东西是我们学过的这些图形。今天我们除了复习了图形的有关知识以外，我们还复习了分类的知识。其实分类在我们生活中运用是非常广泛的，想一想，在哪些时候我们用到了分类的知识？