语文四年级下册第8讲-句式训练-改写句子

第8讲  句式训练——改写句子

学习目标 

1、掌握改写句子的类别、主要方法和技巧。                                       

2、了解改写句子需注意的事项。

教学内容

一、 上次课后巩固作业复习

前次课重点知识：课内诗歌阅读1

课后巩固1：古诗歌连线

课后巩固2：课内古诗赏析

课后巩固3：古诗填空

二、互动探索

预习作业：阅读以下材料，思考问题。

小小裁判员。对的打“√”，错的打“×”。

1、《鸟的天堂》的作者是巴金。（　　）

2、蟋蟀在冬天是不修洞穴的。（　　）

3、爬山虎是一种动物。（　　）

4、年轻的魏格纳从一张地图上发现了大陆漂移的现象。（　　）

5、《题西林壁》和《游山西村》都蕴含着一个道理。（　　）

课堂导入：

游戏名称：嘴巴手指不一样

游戏规则：

（1）学员逐一进行。如：口念“嘴巴手指不一样——5”，然后出手指，不能和嘴巴口念的数字一样，如果一样就错了。

（2）没有错误，就继续下去，有人错误可以累计或者施行处罚。

（3）速度越来越快。输了的同学接受惩罚（学习、运动、游戏）

【知识梳理】

一、改写句子

即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

二、改写句子类型

1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：

他扫干净了地。

他把地扫干净了。

地被他打扫干净了。

2、基本句式间的转换：

难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）

这是伟大的奇迹。

3、改变词语的顺序，不改变句子的意思：

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

4、引述句和转述句之间的转换：

（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。

（2）人称的变化：

①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”

改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。

②当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

三、改写句子方法

1、陈述句改感叹句的方法

（1）把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。

（2）把句尾的句号改成感叹号。

2、感叹句改陈述句的方法

（1）把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。

（2）把句尾的感叹号改为句号。

3、反问句改为陈述句的方法：

（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）

（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

4、陈述句改为反问句的方法：

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

5、把字句和被字句改写的方法 

把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。

6、缩句的方法

（1）缩句：找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）

（2）扩句：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

【例题精讲】

一、按要求改写句子。

1、他不是个坏学生。（改成肯定句）

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2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）

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3、田老师口才好。  田老师文笔好。（用适当的关联词连为一句话）

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二、缩句。

1、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）

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2、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）

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3、冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩句）

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4、一条清凌凌的小河缓缓地流向远方。（缩句）

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三、句子加工厂（按要求改写句子）。

1、无名指和小指，体态华丽，样子可爱。（修改病句）

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2、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）  

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3、大拇指在五指中，形状实在算不上美。（缩句） 

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4、蜿蜒的万里长城，像____________________________________________________________。（补充比喻句）

四、按要求改写句子。

1、我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头潸潸而泪涔涔了。  （修改病句） 

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2、我掩着面叹息。（扩句） 

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3、但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）

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4、太阳慢慢地从水天相接的地方升起来。（改为拟人句）

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五、要求写句子。     

1、冬天，深褐色的海面显得很凝重。（改成反问句）

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2、海宛如少女。（扩句，至少三处）

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3、只有这样，海洋才会乐于作出贡献。（用加粗词仿写句子）

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4、悦耳的歌声被张弓鸣的思路打断了。（修改病句）

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六、按要求写句子。   

1、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？（改陈述句）

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2、这庄严的宣告，雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（用加粗词写句子）

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3、商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推新法。”（改转述句）

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4、小伙子后边跟随的人群汇成了一条长龙。（用相同的修辞手法写句子）

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【巩固练习】

一、按要求写句子。

1、晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。（仿写句子）

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2、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。”（改为转述句）

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3、他让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。（缩句）

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二、读例句，再把下面的句子写生动。

例：蜜蜂在花丛里飞来飞去。    

蜜蜂在花丛里跳着欢乐的舞蹈。     

1、春风吹，迎春花开了。

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2、小溪里的水哗啦啦地流着。

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3、秋天到了，高粱红通通的，稻子沉甸甸的。

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三、按要求改写下列句子。   

1、我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗。

改为“把” 字句：______________________________________________________________________________

改为“被”字句：_______________________________________________________________________________

2、礼貌待人在人与人之间架起一座理解的桥梁。

改为反问句：___________________________________________________________________________________

3、李明告诉老师，他叫李明，是从北京转来的。

改为第一人称叙述：_____________________________________________________________________________

4、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？  

改为礼貌用语：_________________________________________________________________________________

四、按要求写句子。

1、难道这不是大自然绘制的美丽图画吗？（改成肯定句）

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2、花儿散发出芳香。（扩写句子）

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3、蝉虫前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。（仿写比喻句）

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4、法布尔蹲下来静静地观察奇妙的水底世界。（缩写句子）

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5、一贯说谎的人既然说了真话，就没有人会相信。（修改病句）

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达标检测

一、按要求写句子。

1、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

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2、我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

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3、他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

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4、难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

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5、王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

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二、按要求改写句子。

1、无数盆鲜花把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

改成“被”字句：______________________________________________________________________________

2、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。

改成反问句：__________________________________________________________________________________

3、要是没有太阳，植物怎能生长？

改成陈述句：__________________________________________________________________________________

4、他满面春风地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。

缩句：_________________________________________________________________________________________

三、按要求改写句子。

1、一条弯弯曲曲的小路穿过了茂密的那片树林。

修改病句：____________________________________________________________________________________

2、这就是真正的荷兰。

改为反问句：__________________________________________________________________________________

4、大地一片绿色。

改为比喻句：__________________________________________________________________________________

5、四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

缩句：________________________________________________________________________________________

6、你和以前相比不是变样了吗？

改为陈述句：__________________________________________________________________________________

7、颐和园是皇家园林。

扩句：_________________________________________________________________________________________

四、按要求改写句子。

1、坚强的小草骄傲地嗤笑着那些养育在花房里的盆花。

缩句：________________________________________________________________________________________

2、女孩美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

改为陈述句：___________________________________________________________________________________

改为感叹句：___________________________________________________________________________________

3、一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。

改为“把”字句：_______________________________________________________________________________

改为“被”字句：_______________________________________________________________________________

4、老师教我们知识。老师教我们做人的道理。

用关联词语合并句子：___________________________________________________________________________

5、我们全家和爸爸都参加到义务献血的行列中。

修改病句：_____________________________________________________________________________________

课后巩固

作业1：

一、根据括号里的要求，完成下面句式。

1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

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2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

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3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

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4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

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5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

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6、太阳升起。（扩句）

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7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）

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8、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

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9、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）

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10、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）

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预习

 下节课预习

   1、下节课主题：《作文训练2——灵活写物》

   2、预习作业：

燕子

一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。

在微风中，在阳光中，燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。

有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！

1、  文中最后一句话：“这多么像正待演奏的曲谱哇！”在认真读完课文后，你是否知道正待演奏的将是什么曲子吗？

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2、读了课文后，先填空，再想想这些词语用得好不好，并说说理由。

    从南方飞回来的燕子，（　　　　）着它剪刀似的尾巴，（　　　　）着身子在天空中（　　　　）过，为春光增添了许多生趣。有几对燕子飞倦了，（　　　　）在电线上。这多么像正待演奏的曲谱哇！

3、你喜欢哪一种小动物？请你抓住它的特点说一说。

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