高中信息技术粤教版选修5 人工智能初步2.1 知识精品课件ppt

这是一份高中信息技术粤教版选修5 人工智能初步2.1 知识精品课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了知识及其分类，为什么要学习知识表示，自然语言表示，格式化表示，计算机语言表示，知识的格式化表示方法等内容，欢迎下载使用。

埃及的尼罗河流域是人类最早的定居地和文明发源地之一。在与大自然长期作斗争的过程中，埃及人因物品交换、丈量土地、建筑的需要，在实践中创造出许许多多的数学符号及其算法；为了方便地传递信息，埃及人还创造了一种象形文字——僧侣文。尼罗河每年定期泛滥，泛滥之后，需要重新丈量被淹没的土地，丈量土地的知识逐渐发展成为几何学的雏形。为了计算尼罗河水的涨落期，古埃及人制定了世界上最早的太阳历。
读完上面两段话，分小组讨论古代埃及人在生活、生产中获得了什么知识，这些知识是怎样形成的，为什么会形成这些知识，为什么说知识就是力量。
知识可以从作用、性质、层次等不同角度进行分类，下面我们按知识的作用来分类：
（1）陈述性知识：提供概念和事实，描述系统状态、环境和条件，使人们知道是什么。例如： 北京是中国的首都。 一年有春、夏、秋、冬四个季节。 （2）过程性知识：提供有关状态变化，问题求解过程的操作、演算和行动的知识。例如： 天渐渐地暗下来。 潮湿的衣服经太阳晒，变干了。 铜在潮湿的空气里生成铜绿。
（3）控制性知识：用控制策略表示问题的知识。例如： 某学校组织三位学生去北京参加机器人灭火比赛，他们可以选择乘飞机、坐火车或坐汽车几种途径去北京，如何根据资金、天气、时间等条件，选择一种途径去北京，所用到的知识，就是控制性知识。 学校从四名选手中选派一名学生去北京代表本校参加乒乓球比赛，怎样进行选拔代表，所用到的知识，就是控制性知识。
人类一般是用自然语言描述来表达知识的。若让计算机表达知识，就必须将知识格式化，转换成计算机能使用的形式。具体地讲，就是要用某种约定的（外部）形式结构来表示知识,而且这种形式结构还能够将知识转换为机器的内部形式，使计算机能方便地存储、处理和利用。相应地我们把知识的表示形式分为：自然语言表示方式、格式化表示方式、计算机语言表示方式。通过下面的例子我们来理解知识的三种表示方式。
例如：苹果是最常见的水果之一，高二（1）班的刘丽同学就特别喜欢吃苹果，刘丽喜欢吃的水果，他的同桌张军也喜欢吃。这段话可用三种方式来表示（如图所示）。
苹果是一种水果；刘丽喜欢吃苹果；刘丽喜欢吃的水果，张军都喜欢吃。
R1：苹果是水果R2：刘丽喜欢吃苹果R3：如果是刘丽喜欢吃的水果，那么张军也喜欢吃
fruit(apples).likes(liuli,apples).likes(zhangjun,What):-likes(liuli,What),fruit(What).
知识的格式化表示方法，简称知识表示法。在人工智能中，知识表示法有：框架表示法、“与/或”图表示法、状态空间表示法、产生式规则表示法、逻辑表示法、语义网络表示法、面向对象表示法等。