Unit1 It’s the Spring Festival 第4课时 课件+音频＋素材

1 It’s the Spring Festival  教案

一、教学目标 

语言技能目标：会读各个节日并会描述每个节日的活动。能够询问别人最喜欢的节日是什么并会回答。了解中外节日文化及其区别。

学习策略目标：通过跟读、对话和角色扮演等，掌握本课词汇和句型。

情感态度目标：通过小组活动，做调查活动，培养学生乐于助人、团结、友善的精神。通过对传统节日的认识，培养学生民族意识。使学生进一步了解中外节日文化及其区别，激发学生爱国热情。通过一系列的教学活动，激发学习英语的兴趣，增加了学生用英语表达的自信。

文化意识目标：通过本单元的学习，加深了学生对中外传统节日的了解，了解中外节日的习俗以及差异。 

二、教学重点及难点 

1. 重点：描述春节的情景。 

掌握有关春节的词汇并熟练地运用于描述春节的一些风俗。 

2. 难点：掌握与春节有关的词汇。         

理解及运用词汇。 

三、教学准备 

红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 

四、教学步骤 

Part 1.Warming-up

1.Greetings

2.Free talk

T:How was your vacation?

  What did you do?

  Where did you go?

3.Review

Who are in our book?

和学生用英语谈论假期生活，通过问答的方式，练习英语口语表达。

Part 2 Learning the new lesson

Leading

T:What’s the date today?

T:Is it anyone’s birthday?

2.New Content

(Show the picture)

T:Who are in the picture?

——Ken,Jess,Lili,Robo

T:Look at Lili,she is wearing a new dress.Is she beautiful?

Listening

T:Is it Lili’s birthday?

——No.

T:What day is it today?

——the Spring Festival?

T:What is the Spring Festival like?

——New Year’s Day

Listen and repeat

Grammer

——be like的用法

——I see

Ⅰ情景导入，看图会话，

Ⅱ设置问题，引发听音欲望

Ⅲ新知呈现，注意音和意的结合，了解课文大意

Ⅳ新知讲解，教学重难点的突破。

Part 3. Practice

1.Role play

2.Game

3.Go over

Ⅰ新知操练，

Ⅱ通过角色扮演，

Ⅲ游戏的形式进行操练

作业

1.背诵生词

2.认真抄写课文一遍

3.背诵课文