语文七年级下册台阶精品ppt课件

这是一份语文七年级下册台阶精品ppt课件，文件包含12《台阶》第二课时课件pptx、12《台阶》第二课时教学设计教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

通过上节课的学习，我们熟悉了《台阶》这篇课文的情节，知道了作者通过一个独特的视角为我们展现了父亲现实的生活画卷，今天我们就精读课文，分析人物性格，体会作者是如何塑造父亲这一形象的。
1.文中父亲是一个怎样的人物形象？
（1）勤劳、淳朴、善良；
（2）非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；
（3）有着长远生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；
（4）老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
2.作者是如何刻画父亲的形象？
①用人物描写表现性格：神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写等。
②用故事情节补充性格：为造屋长期艰苦劳作凸显吃苦耐劳，新屋建成后的不自在表现出的淳朴、善良等。
③用对比突出性格：过去父亲的体力与现在父亲的衰老对比，突出父亲的倔强、不服老。
3.“怎么了呢，父亲老了。”如何理解小说的结局？
小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。物质生活是人类生存的基本保障，追求物质理想是人类生存动力的一部分，物质生活的改善可以带来精神上的愉悦，然而物质生活的改善并不等同于精神生活质量的同步提升。怎样在提高物质生活水平的同时，实现更高层次的精神追求？人类一直在求索。
4.“父亲”这一形象的典型意义是什么？
父亲代表着热爱生活、谦卑厚道，希望受到别人尊重的农民形象。在他身上，具有中国传统农民为了理想，能够极度吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的品质。父亲的形象体现了时代的特征，在农村，物质追求与精神追求错位的现象不应该再继续，他们在物质上、精神上都应该获得应有的尊重。
5.用自己的话理解文章的主题。
通过父亲用大半辈子的积攒和辛苦修有高台阶的新屋子，当屋子落成父亲也老了的故事记叙，歌颂了父亲的坚韧与执着辛勤与朴实。
1.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的心理？
“专注的目光”表现了父亲对高台阶的羡慕和向往，也就是对提升社会地位的向往；“摇来摇去，却摇不散”一句极为传神，生动形象地写出了父亲希望自己也能够早日拥有高台阶新屋的强烈愿望。
2.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”一句对刻画人物形象有什么作用？请简要分析。
“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明了穿破的草鞋众多，从侧面表现父亲劳动强度大，劳作的艰辛。
3.“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是……因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”请简要分析。
运用动作、神态描写。父亲奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态，更反映出一个农民地位的卑微。
4.“这以后，我就不敢再让父亲挑水……偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”父亲为什么会“若有所失”？
（1）在他的精神世界里，劳动才能体现自己的价值，一旦不能干活，就仿佛失去了存在的价值，失去了精神上的追求，生活失去了动力。
（2）与过去的生活有了陌生的感觉，和邻居之间有了一定的距离。
（3）父亲渴望“尊重”的追求并没有真正实现。
5.“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”运用了什么修辞手法？作用是什么？
运用了比喻的修辞手法，形象第写出了父亲头发的长短不齐，突出了父亲衰老之快，表现了父亲的失落和沮丧，表达了“我”对父亲的同情和怜悯，营造一种伤感的气氛。
6.作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
（3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
（4）写小孩子能连跳三级，父亲在台阶的坐姿，可见台阶低。
（5）写父亲在台阶上洗脚，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
至今仍然有不少父辈在从事繁重的体力劳动，每天为家人的生活奔波。但无论我们的父亲从事什么样的工作，在社会上地位如何，我们都应该尊重他不向生活低头的意志，热爱他为家庭甘愿付出的真诚，以他为荣！
写一篇周记，谈谈自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊重和理解。不少于300字。