第8课《时间的脚印》课件

时间的脚印学习目标理解文章说明对象及内容，理清文章思路。（重点）把握文章的说明顺序，品味生动有趣的语言。（重点）激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。（难点）掸 踪迹 装置 烘烤 腐蚀 沙砾 山麓 沟壑龟裂 帷幕 海枯石烂dǎnzōngzhìhōngfǔ shílìlùhèjūnwéilàn预习检测作者介绍 陶世龙，1929年出生于四川安岳。1948年入北京大学地质系学习，中国著名科普作家。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。解读题目 本文所谈的“时间”，本质上是一个地质学概念。时间留下的“脚印”，其实就是地球变迁留下的印记，是大自然变迁的痕迹，是地质学和古生物学研究的对象，这也是本文的说明对象。请用简洁的语言概括本文的说明内容初读课文，整体感知本文主要介绍岩石记录时间的特殊功能。文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。划分段落层次初读课文，整体感知（提示：根据文中独句段划分结构）第一段：（1—4）首先提出“时间”的话题。第二段：（5—29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。第三段：（30—31）阐述读懂“时间的脚印”的意义。默读课文，回答以下几个问题：再读课文，理解内容1、概述“石烂”到“新生”的过程；2.人类是怎样根据岩石来判断时间的？3.岩石是怎样保存历史痕迹的？4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？5.人类了解岩石的变化有什么好处？1.岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？岩石石子沙砾、泥土新岩石沉淀重压胶结 2.结合第19—21段内容，说说人类是怎样根据岩石来判断时间的。 ①岩层厚度：1米厚（3000到10000年）。 ②排列顺序：最早形成的“躺”在最下面；地壳运动使平卧的岩层变得歪斜甚至直立，但岩层间的顺序还不致打乱。（3）地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立3.岩石是怎样保存历史痕迹的？岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映历史的发展4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷根据不同类型的化石去思考。 5.读课文最后一段，说说我们了解岩石记录时间的功能有什么现实意义。 【示例】了解了岩石的这一功能，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。 本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。 本文从岩石可以记录时间，写到岩石怎样记录时间，最后写读懂岩石记录的重要意义，根据事物的内在联系，由浅入深、层层递进地说明，属于由概括到具体的逻辑顺序。 第27、28段运用了从概括到具体、从事理到现象、从主要到次要的逻辑顺序。第27段先说“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”这一事理。第28段为了说明这一事理，分别举了“寒武纪”“石炭纪”“‘第四纪’冰河时期”的例子，而这三个例子又照应上文先写地壳运动在岩石上留下的脚印，再写气候在岩石上留下的脚印；从“很多”到“许多”再到“还有一些”，是从主要到次要的顺序。精读课文，合作探究 小组合作探究1、找出使用了哪些说明方法，说明其作用；2、结合文中说一说文章是如何体现说明文语言的准确性和生动性的。 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。 运用打比方的说明方法，将风沙比作砂轮，生动形象地表现了风沙等自然力对岩石的侵蚀作用。说明方法 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。 举例子、作比较。以建筑兰新铁路时，人们炸掉山头为例，具体地说明了人对岩石的破坏作用。将人对岩石的破坏速度与地质作用的速度进行比较，突出了人对岩石的破坏作用不容忽视。 例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。 运用举例子说明方法，介绍三叶虫化石的分布，说明化石是历史的证人，也说明了地球历史的发展过程需要的时间之长。 根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。 “大约”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉。“大约”是表示估计的意思，形成1米厚的岩石估计需要3 000到10 000年的时间，这是科学家们推测出来的时间。如果去掉就太过于绝对，与事实不符，所以，“大约”一词恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。语言特点 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 运用拟人的修辞手法，写岩石被分解后的不同命运，增强了事物的主动性和被动性，生动有趣。 本文以生动、准确、严密的语言，说明了岩石能够记录时间、岩石记录时间的各种方式以及人类读懂大自然这种记录的重要意义，激发人们探索自然奥秘的兴趣。主旨