初中美术苏少版九年级下册第4课 另一种工具教学设计及反思

这是一份初中美术苏少版九年级下册第4课 另一种工具教学设计及反思，共3页。

教材版本
苏少版义务教育课程标准实验教材美术第4课
课 题
另一种工具
教学课型
造型·表现
设计课时
2课时
执教日期
2023.3.9
教材分析
本课与信息技术课程相链接，体现了课程内容设置的时代性、综合性与多样性。本课主要学习任务是运用《奇奕画笔》（又名《金山画王》）软件绘制图文并茂的贺卡或自己的卡通形象，尝试不同的画法和效果，或用Phtshp软件编辑处理图像，具有很强的实践性和探索性。
学情
分析
随着社会信息化程度的提高，教学要传递越来越多的信息，学生要掌握越来越多的知识。这一课的知识，学生了解很少。由于平时接触很少，大部分学生不会用绘图软件。
教学 目标
1.认知目标：了解 《奇奕画笔》软件或Phtshp软件的主要知识，欣赏滤镜处理图像的各种效果，感受电脑的魔力。
2.能力目标：指导学生学习几种滤镜的使用，主要有风格化效果、纹理效果、绘画效果，用《奇奕画笔》软件设计自己的卡通形象、制作贺卡。
3.情感目标：欣赏电脑处理得精美图片，体悟其神奇的功能，激发学生美化生活的愿望和创作欲望，提升对电脑美术创作的学习兴趣。
教学
重点
各种电脑画笔的使用效果，贺卡的制作要点。
教学
难点
自己的卡通形象设计、贺卡的设计构思与创意。
教学
准备
教师：多功能型的媒体教室、滤镜处理的实例、主题设计实例。
学生：卡通资料，贺卡制作的资料。
教 学 活 动 环 节
二 度 备 课
第一课时
1、 欣赏感悟作品
（1） 教师用多媒体展示卡通形象或卡通片，如《宝莲灯》、《灌篮高手》等。你最喜欢的卡通明星是谁?他有什么特点？喜欢的理由是什么？
（2） 学生交流发言，也可以短暂放映卡通片。
2、 示范点拨
（1） 教师展示自己的卡通形象设计。你知道是怎么设计制作出来的吗？你想拥有属于自己的卡通形象吗？
（2） 学生交流、讨论：可以用Phtshp 软件把自己的头像复制粘贴到自己喜欢的卡通形象上，也可以运用《奇奕画笔》软件绘制。
（3） 教师分别请两位学生代表演示，适当点评制作要领。
3、 创意构思
（1） 结合你心目中的卡通明星形象，加上你的精彩创意，为自己构思一个卡通形象。同桌可以互相说说自己的想法：可以为卡通形象配置一个优美的背景；可以设置成动画；可以尝试把画面处理成各种不同的效果，看看哪种效果最适合你的设计。
（2） 把你的创意变成现实，动手绘制。
（3） 教师巡视，及时解决操作中存在的问题。
4、 展评
把自己的卡通形象打印出来，全班排成一排，看看最酷的是谁、最前卫的是谁。
5、 拓展提高
围绕《美丽的家园》、《星际探索》等主题，组织一次电脑科幻画展览。
第二课时
1、 欣赏、体悟
老师：展示滤镜处理图像的特效，如海市蜃楼等虚幻景象。
学生：自主感悟其精彩、神奇、趣味，体会与手绘作业的反差。
2导思
(1) 你们知道这是利用什么软件制作的吗? 你了解它吗？
学生：利用课前收集的知识向全班做简介。
投影：Phtshp、滤镜。
（2） 你最欣赏其中的那种效果？说说你的感受。
学生：讨论、交流
教师：注意启发学生联想，说出心里的感受，适时点拨。
3、 解惑（重、难点的突破）
老师：讲授并演示滤镜的基本操作步骤。
学生：与老师同步操作。
（1） 先打开几个做好的贺卡，让学生边欣赏边思考：贺卡的构成和设计要点。
（2） 学生讨论，根据课前收集的贺卡资料，结合欣赏、交流。
投影：
构成：文字和图像
（3） 师生同步操作
4、 实践
主题设计：可多样化，如圣诞贺卡、新年贺卡，鼓励学生表现亲情、友情等
5、 交流评议
（1） 学生做好自己的设计，按规定存盘，并打开在显示器上，互相观摩。
（2） 自评、互评、点评
6课后拓展
尝试编辑处理自己的照片：可以将人物编辑置入一张风景优美的异国风情的图片中，体验瞬间跨越时空的精彩。





















教 学 反 思