2021-2022学年山西省运城市盐湖区景胜中学高一（下）月考生物试卷（3月份）（含答案解析）

这是一份2021-2022学年山西省运城市盐湖区景胜中学高一（下）月考生物试卷（3月份）（含答案解析），共24页。试卷主要包含了 用甲、乙两个小桶， 一个家庭中，父亲为蓝眼， 豌豆子叶的黄色等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年山西省运城市盐湖区景胜中学高一（下）月考生物试卷（3月份）
1. 下列各组生物性状中，属于相对性状的是（　　）
A. 猫的长毛与鼠的黑毛 B. 果蝇的红眼和果蝇的残翅
C. 豌豆的高茎和豌豆的矮茎 D. 小麦的抗病和小麦的早熟
2. 孟德尔利用豌豆进行了杂交实验，下列有关叙述错误的是（　　）
A. 在自然条件下种植的豌豆一般都是纯种
B. 杂交时需要进行人工去雄和套袋处理
C. 在进行杂交时不需要考虑雄蕊和雌蕊的发育程度
D. 对杂交实验结果的分析，孟德尔采用了统计学的方法
3. 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）
A. 开花前需要对父本去雄，防止自花传粉
B. 测交实验的结果可反映F1产生的配子种类及比例
C. “测交实验结果是30株高茎，34株矮茎”属于假说—演绎法中“演绎推理”的内容
D. 孟德尔提出了“同源染色体上的等位基因控制相对性状”的假设
4. 下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）
①红花×白花→红花、白花　        ②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米 
 ③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜　  ④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛．
A. ①和② B. ②和③ C. ②和④ D. ①和④
5. 孟德尔一对相对性状的杂交实验，实现3：1分离比必须同时满足的条件是（　　）
①F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且数目相等生活力相同
②雌、雄配子结合的机会相等
③雌雄配子的数量一样多
④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等
⑤观察的子代样本数目足够多
A. ①②③ B. ①③④⑤ C. ①② D. ①②④⑤
6. 用甲、乙两个小桶（代表雌、雄生殖器官）以及两种小球（代表雌、雄产生的两种配子，标记为D与d），进行性状分离比的模拟实验（如图）。下列叙述正确的是（　　）

A. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
B. 实验可模拟遗传因子自由组合的过程
C. 分别从甲、乙两个小桶中随机抓取一个小球组合模拟雌雄配子的随机结合
D. 重复多次实验，每次Dd组合的概率一定为
7. 一个家庭中，父亲为蓝眼（他的双亲都是褐眼），母亲为褐眼（她的母亲是蓝眼），这对夫妇生一个褐眼男孩的可能性是（　　）
A. B. C. D.
8. 水稻有香味和无香味为一对相对性状，由一对等位基因控制。某科研小组利用有香味和无香味的纯合亲本进行了如图所示的实验。下列叙述错误的是（　　）
A. 让F2无香味植株自交，后代性状分离比为6：1
B. F2无香味的190株植株中，杂合植株约有127株
C. 控制水稻无香味和有香味的基因的遗传遵循分离定律
D. F1无香味，而F2中无香味：有香味≈3：1的现象称为性状分离

9. 豌豆子叶的黄色（Y）、圆粒种子（R）均为显性，两亲本杂交的F1表现型如图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（　　）


A. 2：2：1：1 B. 1：1：1：1 C. 9：3：3：1 D. 3：1：3：1
10. 家蚕皮肤斑纹有黑缟、白、淡黑缟三种表型。将一只黑缟蚕与一只白蚕进行杂交后发现，F1代均为淡黑缟蚕。F1代随机交配，F2代表型为黑缟蚕：淡黑缟蚕：白蚕=1：2：1。下列有关叙述正确的是（　　）
A. 白为显性性状 B. 黑缟为显性性状
C. F1个体均为纯合子 D. F2中黑缟蚕和白蚕均为纯合子
11. 1904年法国遗传学家L．Cuenot做了以下实验：黄色小鼠与黄色小鼠交配，后代出现黄色：黑色=2：1；黄色小鼠与黑色小鼠杂交，后代出现黄色：黑色=1：1．若有黄色雌雄小鼠若干，让其自由交配得F1，F1中毛色相同的鼠交配得F2，则F2代中小鼠的性状分离比为（　　）
A. 黄色：黑色=5：3 B. 黄色：黑色=3：3 C. 黄色：黑色=2：3 D. 黄色：黑色=2：1
12. 下列说法正确的是（　　）
A. 若符合基因的自由组合定律，则双杂合子自交后代一定出现9：3：3：1的性状分离比
B. 一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律，可能遵循自由组合定律
C. 分离定律发生在配子产生过程中，自由组合定律发生在配子随机结合过程中
D. 多对等位基因遗传时，在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合
13. 某玉米植株产生的配子种类及比例为YR：Yr：yR：yr=4：3：2：1。若该个体自交。其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为（　　）
A. B. C. D.
14. 如图是某二倍体高等动物体内细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（　　）
A. 该动物是雄性个体
B. 该细胞中DNA数为4条
C. 该细胞中染色单体数为4条
D. 该细胞处于有丝分裂
15. 下列关于减数分裂的叙述，不正确的是（　　）
A. 只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂
B. 动物的减数分裂发生在睾丸（精巢）或卵巢中
C. 减数分裂中染色体的复制只有一次，且发生在减数第一次分裂前的间期
D. 在减数第一次分裂时，同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合
16. 下列有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（　　）
A. 受精作用的过程体现了细胞膜信息交流的功能及其选择透过性
B. 减数分裂和受精作用维持了亲子代体细胞中染色体数目的稳定
C. 原始生殖细胞经过两次减数分裂产生染色体数目减半的成熟生殖细胞
D. 受精卵中的DNA一半来自精子，另一半来自卵细胞
17. 某二倍体高等雄性动物体内有部分细胞正处于分裂状态，其中：①有同源染色体、着丝粒刚分裂的细胞；②同源染色体正要分离的细胞；③有同源染色体、着丝点整齐排列在赤道板上的细胞；④无同源染色体，着丝粒刚分裂的细胞。下列相关叙述，正确的是（　　）
A. 正在进行同源染色体分离的细胞有①②④
B. 正在进行有丝分裂的细胞有②③④
C. 能发生非同源染色体自由组合的细胞有②③
D. 染色体刚加倍的细胞有①④
18. 如图所示，某雄性个体的某个精原细胞内含有Aa，Bb两对同源染色体，已知此精原细胞经减数分裂形成的一个精细胞的染色体组成为aB，则其产生的另外3个精细胞的染色体组成分别为（　　）


A. aB，Ab，Ab B. Aa，Bb，AB C. Ab，aB，ab D. Ab，aB，aB
19. 如某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子是来自于一个精原细胞的（   ）
A. AbC，aBC，abc，abc B. aBc，AbC，aBc，AbC
C. AbC，Abc，abc，ABC D. abC，abc，aBc，ABC
20. 老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是（　　）
交配组合
子代表现型及数目
①
甲（黄色）乙（黑色）
12（黑）、4（黄）
②
甲（黄色）丙（黑色）
8（黑）、9（黄）
③
甲（黄色）丁（黑色）
全为黑色

A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁
21. 豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿 色圆粒的豌豆进行杂交，发现F1出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型的种类和数量比例是（　　）

A. 黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=2：1：2：1
B. 黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=2：2：1：1
C. 黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1
D. 黄色圆粒：绿色圆粒=1：1或黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1
22. 旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（　　）
A. B. C. D.
23. 已知基因ABC及其等位基因分别位于三对同源染色体上，现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有aaB_C_表现型女儿的比例分别为（　　）
A.    B.     C.     D.    
24. 桃树的树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因h、h控制），蟠桃对圆桃为显性，如表是桃树两个杂交组合的实验统计数据。以下有关说法最不可能的是（　　）
亲本组合
后代的表现型及其株数
组别
表现型
乔化蟠桃
乔化圆桃
矮化蟠桃
矮化圆桃
甲
乔化蟠桃×矮化圆桃
41
0
0
42
乙
乔化蟠桃×乔化圆桃
30
13
0
14

A. 只能根据组别乙的结果，来判断桃树树体的显性性状为乔化
B. 甲组两个亲本基因型分别为DdHh、ddhh
C. 据甲组杂交结果可判断，上述两对基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律
D. 如甲组中乔化播桃亲本进行自交，则其后代的表现型比为1：2：1
25. 让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，得F1，F1自交得F2，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型为黄色甜玉米的植株应约为（　　）
A. 160 B. 240 C. 320 D. 480
26. 某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑性状遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，结果如下表所示（单位：人）。

第一组
第二组
第三组
双亲全
为双眼皮
双亲中只有
一个为双眼皮
双亲全为
单眼皮
子
代
双眼皮人数
120
120
无
单眼皮人数
74
112
子代均为单眼皮
请分析表格并回答下列问题。
（1）根据表中第 ______组，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是 ______。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能的婚配组合的基因型。
第一组：______，
第二组：______，
第三组：______。
（3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图所示，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的概率为　　 ______。

27. 如图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答下列问题：
该细胞处于 ______期，产生的子细胞为 ______。该细胞中有 ______条染色体，______条染色单体，有 ______对同源染色体。图中1、2的关系为 ______；a、a′的关系为 ______，它们是在 ______期形成的。图中3与4彼此分离发生在 ______期，c与c′彼此分离发生在 ______期。
28. 下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：

（1）图1中AB段形成的原因是 ______，该过程发生于细胞分裂间期的 ______期，图1中CD段形成的原因是 ______。
（2）图2中 ______号细胞处于图1中的BC段，图2中 ______号细胞处于图1中的DE段。
（3）就图2分析可知，2号细胞含有 ______条染色单体，有 ______个DNA，有 ______对同源染色体。该细胞处于 ______期，其产生的子细胞名称为 ______。
29. 用黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，得到的表现为黄色圆粒F1，F1自交得到F2，请回答下列问题。
（1）F1的基因型为 ______。
（2）F2的性状有 ______种，欲选择F2的黄色皱粒个体自交所生子代的表现型以及比例为 ______。
（3）F2中黄色圆粒的基因型有4种，某研究性小组的同学从中随机选取一粒黄色圆粒甲，欲鉴定其基因型，于是选择了表现型为 ______的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交试验，若子代只出现黄圆、黄皱两种表现型，则甲的基因型为 ______。
30. 如图为豌豆的高茎和矮茎一对相对性状遗传实验过程图解。请仔细阅图后回答下列问题：

（1）该实验的亲本中，母本是 ______。操作①叫做 ______，①的操作过程中应注意，时间上 ______，操作过程要干净、全部、彻底；操作后要套袋。
（2）如表是有关豌豆种子形态的四组杂交实验结果（相关遗传因子用R、r表示）。据表分析回答相关的问题。
组合序号
杂交组合类型
后代性状表现及数量
圆粒
皱粒
A
圆粒×圆粒
112
0
B
皱粒×皱粒
0
107
C
圆粒×圆粒
126
41
D
圆粒×皱粒
151
146
①根据组合 ______的结果能推断出显性性状为 ______。
②组合 ______中的两亲本是隐性纯合子。
③组合D的杂交方法称为 ______。
④写出组合A中两亲本的可能遗传因子组成：______。
（3）若杂交组合C交配时，假设含有隐性配子的雄配子有50%的死亡率，则自交后代基因型及比例是 ______。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：A、猫的长毛与鼠的黑毛不符合“同一性状”，也不符合“同种生物”，不属于相对性状，A错误；
B、果蝇的红眼和果蝇的残翅符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误；
C、豌豆的高茎和豌豆的矮茎符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C正确；
D、小麦的抗病和小麦的早熟符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。
故选：C。
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”、“同一性状”、“不同表现型”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

2.【答案】C
【解析】解：A、豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植株，因此在自然条件下种植的豌豆一般都是纯种，A正确；
B、豌豆是两性花，因此杂交时需要进行人工去雄和套袋处理，B正确；
C、在进行杂交时需要考虑雄蕊和雌蕊的发育程度，如需在花粉成熟前去雄，花粉成熟后授粉，C错误；
D、对杂交实验结果的分析，孟德尔采用了统计学的方法，D正确。
故选：C。
1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
2、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花授粉过程，掌握孟德尔遗传实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确答题。

3.【答案】B
【解析】解：A、开花前需要对母本去雄，防止自花传粉，A错误；
B、测交实验可反映F1产生的配子种类及比例，B正确；
C、“测交结果：30株高茎，34株矮茎”属于假说演绎法中的实验验证，C错误；
D、基因的概念是约翰逊提出的，D错误。
故选：B。
1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）．
2、基因分离定律的实质是：位于同源染色体上的等位基因的分离具有一定的独立性；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离。
本题考查孟德尔遗传实验、基因分离定律的实质，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，尤其是假说演绎的各步骤；识记基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确答题。

4.【答案】B
【解析】解：根据显、隐性判断方法可知，①的子代出现性状分离，新出现的是甜玉米，所以甜玉米是隐性性状；③是两种不同表现型杂交子代只有一种盘状南瓜，所以盘状南瓜是显性。
故选：B。
根据孟德尔遗传定律的发现过程，可知显隐性判断方法：①亲本两种表现型杂交，F1中表现出来的是显性性状。①F2中出现性状分离，新出现的是隐性性状。
本题考查显隐性判断，解题关键是识记和理解显隐性判断的两种方法。

5.【答案】D
【解析】解：①F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且数目相等生活力相同，使不同遗传因子之间的比例为1：1，①正确；
②雌、雄配子结合的机会相等，这是实现3：1的分离比要满足的条件，②正确；
③F1形成的雌雄配子数目不等，一般情况下，雄配子数多于雌配子，③错误；
④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等，否则会影响子代表现型之比，④正确；
⑤观察的子代样本数目足够多，否则不会出现3：1的性状分离比，⑤正确。
故选：D。
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及实验现象，能准确判断各选项是否是实现3：1的分离比必须同时满足的条件。考生还可以借助此题归纳孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件。

6.【答案】C
【解析】解：A、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但雌雄配子数目一般不等，因此不需要两个小桶内小球总数相等，A错误；
B、该实验只涉及一对等位基因，因此模拟的是遗传因子的分离过程，B错误；
C、小桶内的小球代表雌雄配子，因此分别从甲、乙两个小桶中随机抓取一个小球组合模拟雌雄配子的随机结合，C正确；
D、重复多次实验，每次Dd组合的概率接近，不一定是，D错误。
故选：C。
1、根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。
2、用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。

7.【答案】B
【解析】解：由上分析可知，父亲的基因型为aa，母亲的基因型为Aa，故该夫妇生一个褐眼男孩A-XY的概率是。
故选：B。
设控制眼色的基因为A/a，根据父亲是蓝眼，而其双亲都是褐眼可知，蓝眼是隐性性状，故父亲的基因型为aa，母亲的基因型为A-，结合母亲的母亲是蓝眼aa可知，该母亲的基因型为Aa。
本题考查基因分离定律的相关知识，要求考生识记分离定律的实质，能运用分离定律计算概率，属于考纲中理解和应用层次的考查。

8.【答案】A
【解析】解：A、F2代无香味植株（基因型及比例为AA、Aa）自交，后代性状分离比为无香味：有香味=（+×）：（×）=5：1，A错误；
B、F2代无香味的190株植株中，杂合子植株约有190×=127株，B正确；
C、控制水稻无香味和有香味的基因为一对等位基因，所以遵循基因的分离定律，C正确；
D、子一代无香味自交产生的F2代中同时出现无香味和有香味的现象称为性状分离，D正确。
故选：A。
分析题图：水稻有香味和无香味为一对相对性状，遵循基因的分离定律．有香味和无香味的子一代只有无香味，且自交后代出现性状分离，说明无香味对有香味显性（相关基因用A、a表示）．
本题结合图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据图解判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。

9.【答案】A
【解析】解：根据图形分析已知，圆粒：皱粒=3：1，说明两亲本的相关基因型是Rr、Rr；黄色：绿色=1：1，说明两亲本的相关基因型是Yy、yy，即两亲本的基因型为YyRr、yyRr，则F1中的黄色圆粒豌豆（基因型为1YyRR、2YyRr）与绿色皱粒豌豆（基因型为yyrr）杂交，F2的皱粒出现的概率为×=，绿色出现的概率为，所以F2的圆粒：皱粒=2：1，黄色：绿色=1：1，故F2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒；绿色圆粒：绿色皱粒=2：2：1：1。
故选：A。
分析柱状图：
1、图中图中圆粒：皱粒=3：1，说明两亲本的相关基因型是Rr、Rr；
2、黄色：绿色=1：1，说明两亲本的相关基因型是Yy、yy。
本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表、获取信息及解决问题的能力。关键是柱状图中性状分离比与孟德尔实验结果的结合运用。

10.【答案】D
【解析】解：ABC、根据以上分析可知，F1杂合子的体色介于两亲本之间，在生物性状的遗传中，如果F1的性状介于显性和隐性的亲本之间，这种显性表现称为不完全显性，因此不能说白为显性性状，也不能说黑缟为显性性状，ABC错误；
D、F2中黑缟蚕和白蚕的基因型分别为RR、rr或rr、RR，可见均为纯合子，D正确。
故选：D。
分析题文：黑镐蚕和白蚕杂交后，F1全是淡黑镐蚕，而F1的雌雄个体交配，F2中黑蚕：淡黑蚕：白蚕=1：2：1，则为3：1的变形，说明F1为杂合子，假设用R、r表示控制该性状的基因，则F1基因型为Rr，那么亲代的基因型分别为RR、rr。
本题考查性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生掌握基因分离定律的实质及判断相对性状显隐性关系的两种方法，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。

11.【答案】C
【解析】
【分析】
​​​​​​​本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质，学会由于分离定律解释性状偏离比现象及由于雌雄配子随机结合的方法解决自由交配问题。
【解答】
基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，按照分离定律杂合子产生比例是1：1的两种类型的配子。
由题意知，黄色鼠杂交后代发生性状分离，出现一定比例的黑色鼠，说明黄色鼠对黑色鼠是显性，亲本黄色鼠的基因型是Aa，Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，实际后代黄色鼠：黑色鼠=2：1，且黄色小鼠与黑色小鼠杂交，后代出现黄色：黑色=1：1，说明A显性纯合致死。现有黄色雌雄小鼠若干，让其自由交配得F1，子一代Aa：aa=2：1．F1中毛色相同的鼠交配得F2，其中AA胚胎致死，则F2代中小鼠的性状分离比为黄色Aa（×）：黑色aa（×+×1）=2：3。故C正确，ABD错误。  
12.【答案】B
【解析】解：A、如果双杂合子的两对等位基因之间存在互作关系，则可能不符合9：3：3：1的性状分离比，A错误；
B、一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律，如果一对相对性状由多对非同源染色体上的等位基因控制，则遵循自由组合定律，B正确；
C、分离定律和自由组合定律都发生在配子产生的过程中，即减数第一次分裂后期，C错误；
D、多对等位基因如果不位于非同源染色体上，则不遵循自由组合定律，D错误。
故选：B。
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
本题考查遗传规律的相关知识，要求考生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断。

13.【答案】D
【解析】解：某玉米植株产生的配子种类及比例为YR：Yr：yR：yr=4：3：2：1。若该个体自交。其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为。
故选：D。
逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生能根据该个体产生配子的种类及比例推断该个体的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算。

14.【答案】B
【解析】解：A、图中细胞不含同源染色体，着丝点已分裂，且细胞质分裂不均等，为次级卵母细胞，说明该动物是雌性个体，A错误；
B、图示细胞中含有4条染色体，4个核DNA分子，B正确；
C、图示细胞中染色体的着丝粒已分裂，染色单体数为0，C错误；
D、由于细胞不含同源染色体，着丝粒分裂，且细胞质不均等分裂，所以该细胞处于减数第二次分裂后期，D错误。
故选：B。
根据题意和图示分析可知：图示细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。由于细胞质不均等分裂，所以为次级卵母细胞。
本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。

15.【答案】D
【解析】解：A、减数分裂发生在原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中，所以只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂，A正确；
B、高等动物的减数分裂发生在睾丸（精巢）或卵巢中，B正确；
C、减数分裂过程中染色体只复制一次，细胞分裂两次，所以产生的配子中染色体数目减半；染色体的复制发生在减数第一次分裂前的间期，C正确；
D、在减数第一次分裂时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误；
故选：D。
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；识记受精作用的概念、结果及意义，能结合所学的知识准确答题。
​​​​​​​1、减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：
①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次。
②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半。
③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂。
④从发生的时期来看：在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。
2、受精作用的结果：
（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。
（2）细胞质主要来自卵细胞。
3、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
【解答】
​​​​​​​A、受精作用的过程体现了细胞膜信息交流的功能及其流动性，A错误；
B、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，B正确；
C、原始生殖细胞经过一次减数分裂产生染色体数目减半的成熟生殖细胞，C错误；
D、受精卵中的细胞核DNA一半来自精子，另一半来自卵细胞，而细胞质DNA几乎都来自卵细胞，D错误。
故选：B。  
17.【答案】D
【解析】解：A、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，即发生在②细胞中，A错误；
B、根据分析可知，正在进行有丝分裂的细胞有①③，B错误；
C、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂，即发生在细胞②中，C错误；
D、着丝粒分裂染色体加倍，故染色体刚加倍的细胞有①④，D正确。
故选：D。
根据题中信息分析：细胞①中有同源染色体，着丝粒刚断裂，处于有丝分裂后期；细胞②中同源染色体正要分离，处于减数第一次分裂后期；细胞③有同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞④无同源染色体，着丝粒刚断裂，处于减数第二次分裂后期。
本题考查细胞的减数分裂、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞减数分裂和有丝分裂不同时期的特点；能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

18.【答案】A
【解析】解：根据题意和图示及减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子。因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子。
由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个染色体组成为aB的精子，说明a染色体与B染色体组合，则含A染色体与b染色体组合。因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成一个精细胞的染色体组成为aB的同时，随之产生的另3个精细胞的染色体组成分别为aB、Ab、Ab。
故选：A。
基因型为AaBb的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、B和b分离，并且位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可以产生AB、Ab、aB、ab四种精子．
本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型．

19.【答案】B
【解析】A、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而AbC、aBC、abc、abc中有3种基因型，A错误；
B、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，可能为aBc、AbC、aBc、AbC，B正确；
C、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而AbC、Abc、abc、ABC中有4种基因型，C错误；
D、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而abC、abc、aBc、ABC中有4种基因型，D错误。
故选：B。
减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型。据此答题。
本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型，再根据题干要求作出准确的判断即可。

20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据表中信息判断显隐性关系，再根据后代分离比推断法推断各个体的基因型，最后根据题干要求选出正确的答案。
【解答】
根据交配组合③：甲（黄色）×丁（黑色）→后代全为黑色，说明黑色相对于黄色为显性性状（用A、a表示），且甲的基因型为aa，丁的基因型为AA；甲（黄色）×乙（黑色）→后代出现黄色个体，说明乙的基因型为Aa；甲（黄色）×丙（黑色）→后代出现黄色个体，说明丙的基因型为Aa，由此可见，甲和丁为纯合子。综上所述，ABC错误，D正确。
故选D。  
21.【答案】A
【解析】解：分析柱状图可知F1中圆粒：皱粒=3：1，黄色：绿色=1：1，则亲本黄色圆粒豌豆与绿色皱圆粒豌豆基因型分别为：YyRr和yyRr，所以F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆基因型分别是YyRR（或YyRr）和yyrr，让F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，则后代的性状比是黄色：绿色=1：1，圆粒：皱粒，2：1，得到的F2的性状类型的种类和数量比例是黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=2：1：2：1（或黄色圆粒：绿色圆粒=1：1）
故选：A。
本题考查的知识点主要是基因的自由组合定律及其应用。通过分析柱状图可知F1中圆粒：皱粒=3：1，黄色：绿色=1：1，可推出亲本的基因型，据此答题。
本题主要是孟德尔杂交试验的灵活运用，亮点在于由果推因，有助于培养学生的理解思维能力。

22.【答案】D
【解析】解：根据题意花长为24mm的个体中应该有（24-12）÷3=4个显性基因，且后代有性状分离，不可能是纯合子，所以基因型可能是AaBbCC、AaBBCc、AABbCc。
以AaBbCC为例，其自交后代含有4个显性基因的比例为××1+××1+==。
故选：D。
已知早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。又因为每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm，则隐性纯合子aabbcc的高度为12mm，显性纯合在AABBCC的高度为30mm，则每增加一个显性基因，高度增加3mm。所以花长为24mm的个体中应该有（24-12）÷3=4个显性基因。
该题考查了多基因的累加效应，自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。

23.【答案】C
【解析】解：根据题意分析可知：一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例=；
出现具有aaB C 表现型女儿的比例为=。
故选：C。
1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。
3、Aa与aa杂交，后代基因型有Aa和aa2种，比例为1：1；BB与Bb杂交，后代基因型有BB和Bb2种，比例为1：1；Cc与Cc杂交，后代基因型有CC、Cc和cc3种，比例为1：2：1．
本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因分离定律的实质，掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算。对于此类试题，学生需熟练掌握逐对分析法进行相关概率的计算，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。

24.【答案】D
【解析】解：A、由于甲组后代与亲本的表现型相同，所以无法判断显隐性关系。而乙组亲本只有乔化，后代出现性状分离，所以只能根据组别乙的结果，来判断桃树树体的显性性状为乔化，隐性性状是矮化，A正确；
B、蟠桃对圆桃为显性，乔化对矮化为显性，则甲组中亲本乔化蟠桃×矮化圆桃的基因型可表示为D_H_×ddhh，又由于后代中乔化：矮化=1：1，蟠桃：圆桃=1：1，均属于测交，因此甲组亲本的基因型为DdHh×ddhh，B正确；
C、甲组亲本DdHh与ddhh杂交，后代的表现型及比例是乔化蟠桃：矮化圆桃=1：1，如果2对等位基因遵循自由组合定律，则杂交后代的表现型是1：1：1：1，所以可判断该两对基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律，C正确；
D、由于D和H位于同一条染色体上，所以甲组中乔化播桃亲本进行自交，则其后代的表现型比为3：1，D错误。
故选：D。
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律问题，因此可以用分离定律解答自由组合问题。
2、甲实验组：乔化蟠桃与矮化圆桃杂交的后代，乔化蟠桃：矮化圆桃=1：1，对于每一对相对性状的比例是1：1，两对相对性状不是1：1：1：1，因此2对相对性状的遗传不遵循自由组合定律；乙组实验：乔化与乔化交配，后代出现性状分离，既有乔化也有矮化，说明乔化是显性性状。
本题结合图表，考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能运用逐对分析法判断乔化和矮化的显隐性及亲本的基因型；其次根据基因自由组合定律判断甲组子代的表现型及比例，属于考纲理解层次的考查。

25.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行简单的计算。
【解答】
​​​​​​​根据题意分析可知：黄色非甜玉米YYSS和白色甜玉米yyss能独立遗传，说明两对基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。
让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，F1的基因型为YySs，其自交所得F2的表现型及比例为黄色非甜（Y_S_）：黄色甜粒（Y_ss）：白色非甜（yyS_）：白色甜粒（yyss）=9：3：3：1．F2中白色甜玉米占，表现型为黄色甜玉米占，所以F2中表现型为黄色甜玉米的植株应约为80×3=240株。
故选：B。  
26.【答案】一  单眼皮  AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa  AA×aa、Aa×aa  aa×aa 
【解析】解：（1）由于表中第一组的双亲全为双眼皮，但其后代中有双眼皮和单眼皮个体，说明后代出现了性状分离，因此，可判断眼睑性状中属于隐性性状的是单眼皮。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，则双眼皮个体基因型有AA和Aa两种，单眼皮个体基因型为aa；由于第一组的双亲全为双眼皮，因此可能的婚配组合的基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa；由于第二组的双亲中只有一个双眼皮，因此可能的婚配组合的基因型有AA×aa、Aa×aa；由于第三组的双亲中全为单眼皮，因此可能的婚配组合的基因型只能是aa×aa。
（3）由于1号和2号是双眼皮，生出5号单眼皮的孩子，所以1号和2号的基因型为Aa，则4号双眼皮个体的基因型为为AA、Aa，3号是单眼皮aa，所以3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为（1-）×=。
故答案为：
（1）一　单眼皮
（2）AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa      AA×aa　、Aa×aa     aa×aa
（3）
根据题意和图示分析可知：5号为女性单眼皮，而其父母都是双眼皮，说明双眼皮对单眼皮为显性。设5号个体的基因型为aa，则1号和2号的基因型都是Aa，4号个体的基因型为AA、Aa。
本题以调查了人的眼睑性状遗传情况为背景，考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生识图和分析表格的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

27.【答案】减数第一次分裂前（四分体时）  次级精母细胞  4  8  2  同源染色体  姐妹染色单体  减数第一次分裂前的间  减数第一次分裂后  减数第二次分裂后
【解析】解：如图所示，同源染色体两两联会，形成四分体，可以判断发生于减数第一次分裂前期；已知该细胞为雄性动物的细胞分裂图，因此，减数第一次分裂形成的两个子细胞称为次级精母细胞。图中含有4个着丝点，因此，含有4条染色体，共分为两对同源染色体；每个着丝点连着两个姐妹染色单体，因此，共含有8条染色单体。图中1、2大小形态相同，一条来自父方。一条来自母方，二者互为同源染色体；a、a′是染色体经过减数第一次分裂前的间期复制形成的，二者互为姐妹染色单体；图中3与4是另一对同源染色体，减数第一次分裂后期同源染色体会发生分离；c与c′互为姐妹染色单体，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体。
故答案为：
减数第一次分裂前（四分体时）     次级精母细胞     4     8     2     同源染色体     姐妹染色单体     减数第一次分裂前的间     减数第一次分裂后     减数第二次分裂后
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；
（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题考查了细胞减数分裂的相关知识内容，意在考查学生能否运用所学知识，对图形进行分析与综合，最后通过分析推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

28.【答案】（1）DNA复制（或染色体复制）     S     着丝粒一分为二
（2）2、3     1
（3）8     8     2     减数第一次分裂后     次级卵母细胞和第一极体
【解析】
【分析】
​​​​​​​分析图形：图1可表示细胞有丝分裂时期或减数第分裂时的每条染色体上DNA含量变化，AB表示DNA复制，BC表示含有染色单体的时期，CD表示着丝粒分裂；图2中1号表示有丝分裂后期的细胞；2号细胞不均等分裂，且同源染色体分开，可表示减数第一次分裂后期的雌性生殖细胞，3号细胞可表示次级卵母细胞或第一极体。
本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题。
【解答】
（1）图1中AB段，每条染色体上DNA含量加倍，是由于细胞间期的S期DNA复制所形成的；CD段每条染色体上DNA数量减半，是由于着丝粒分裂，姐妹染色单体分离形成的。
（2）图1中的BC段可表示有丝分裂前期和中期的细胞或减数第一次分裂前期到减数第二次分裂中期时的细胞，故图2中的2、3号细胞位于图1的BC段；图1中的DE段可表示有丝分裂末期的细胞或减数第二次分裂后期和末期的细胞，故图2中的1号细胞位于图1的DE段。
（3）图2的2号细胞中有8条染色单体，8个核DNA，4条染色体，两对同源染色体，位于减数第一次分裂后期，由于细胞的细胞质不均等分裂可判断该细胞为初级卵母细胞，其产生的子细胞为次级卵母细胞和第一极体。
故案为：
（1）DNA复制（或染色体复制）     S     着丝粒一分为二
（2）2、3     1
（3）8     8     2     减数第一次分裂后     次级卵母细胞和第一极体  
29.【答案】YyRr  4  黄色皱粒：绿色皱粒=5：1  绿色皱粒  YYRr
【解析】解：（1）黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1的基因型为YyRr。
（2）F1自交得到F2，F2的性状有2×2=4种，性状分离比为9：3：3：1。F2的黄色皱粒个体基因型有1YYrr和2Yyrr，自交所生子代的表现型以及比例为黄色皱粒：绿色皱粒=（+×）：（×）=5：1。
（3）F2中黄色圆粒的基因型有YYRR、YyRR、YYRr、YyRr共4种，欲鉴定其基因型，选择表现型为绿色皱粒的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交试验，若子代只出现黄圆、黄皱两种表现型，则甲的基因型为YYRr．
故答案为：
（1）YyRr
（2）4    黄色皱粒：绿色皱粒=5：1
（3）绿色皱粒        YYRr
根据题意分析可知：黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）的杂交遗传遵循基因的自由组合定律．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题主要考查基因自由组合定律的应用，有一定的难度和推理，学生只要在复习时多进行9：3：3：1转化的针对性训练，同时总结规律，不但能提高答题效率，还能提高得分率。

30.【答案】高茎  去雄  要在花粉未成熟之前进行  C  圆粒  B  测交  RR、RR或RR、Rr  RR：Rr：rr=2：3：1
【解析】解：（1）在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是接受花粉的植株。根据图示可知操作①是去雄，操作②是受粉，豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前（或花蕾期）进行，为了实验成功要彻底去掉雄蕊，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验。
（2）①组合C中，圆粒×圆粒→后代出现皱粒，即发生性状分离，说明圆粒是显性性状，皱粒为隐性性状。②由分析可知，组合B中的两亲本肯定都是纯合子，基因型均为rr。③组合D后代表现型之比为1：1，属于测交。④组合A中，圆粒（R_）圆粒（ R_ ）→后代均为圆粒，说明亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR。
（3）由分析可知，杂交组合C的亲本的基因型都为Rr，其产生的雌配子有R，r，雄配子d有50%的致死，说明雄配子中R：r=2：1，则产生的雄配子有R，r，所以后代各种基因型的频率RR：Rr：rr=（×）：（×+×）：（×）=2：3：1。
故答案为：
（1）高茎     去雄     要在花粉未成熟之前进行（或花蕾期）
（2）C     圆粒     B     测交     RR、RR或RR、Rr
（3）RR：Rr：rr=2：3：1
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
3、分析表格：根据C杂交组合，圆粒×圆粒→后代圆粒：皱粒=3：1，发生性状分离，说明圆粒相对于皱粒是显性性状，且亲本的基因型均为Rr；A杂交组合中，亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR；B杂交组合中，亲本的基因型为rr×rr；D杂交组合中，后代表现型之比为1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Rr×rr。根据题干信息雄配子d有50%的致死，说明雄配子中R：r=2：1。
本题考查学生从题中获取相关实验信息，并结合所学孟德尔分离定律的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。