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    人教版(部编版)初中语文七年级下册 竹里馆 教案
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    人教版(部编版)初中语文七年级下册 竹里馆  教案01
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    人教部编版七年级下册竹里馆教案设计

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    这是一份人教部编版七年级下册竹里馆教案设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学课时,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    1、诵读诗句,感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。
    2、在诵读基础上,品赏诗句,陶冶情操,提高审美情趣。
    3、学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法,从而热爱诗歌,热爱中国隽永的古典文化,爱上诗意的美好生活。
    二、教学重点、难点
    通过《竹里馆》这首田园诗,体味热爱自然,追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。
    三、教学课时:一课时
    四、教学过程
    导课:同学们,苏东坡曾这样评价王维的诗歌:“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天,我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》,看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画?
    1、知作者,解诗题
    (1)王维(701-761)字摩诘,唐代著名诗人,画家,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。他九岁就负有才名,年十九,赴京城试,举解头(即第一名举子),二十一岁成进士。曾一度奉使出塞,此外大部分时间在朝任职。后官至尚书右丞。
    王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗,无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。苏轼说他:「诗中有画,画中有诗」。代表作有《鸟鸣涧》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《观猎》等。
    (2)解诗题:《竹里馆》
    竹里馆:作者曾在陕西蓝田辋川居住,竹里馆,是辋川别墅二十景之一,应当建在竹林里的屋舍。
    2、诵读,初步感知诗歌
    (1)师范读、生跟读。
    (2)教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。
    (3)找同学读,齐读。
    (4)提出问题:通过反复朗读,我们的脑海中出现了一幅怎样的画面?展开想象,用自己的语言描述出来。
    老师明确:全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴图,
    3、品赏,体会诗意之美。
    (1)引导学生找出诗歌中描写了那些景物,人物又有哪些活动,以板书的形式呈现。
    老师明确:景物:幽篁 深林 明月
    人物活动:独坐 弹琴 长啸
    鉴赏
    前两句:独自坐在幽深的竹林里,一边弹着琴,一边吹出长长的口哨。
    后两句:在深深的竹林里,无人相伴,唯有明月似解人意,來相应照。
    全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴图,表现了诗人悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。诗人在描写景物时,只运用了三个词“幽篁”“深林”“明月”,而写人物活动时,也只运用了三个词:“独坐 ”“ 弹琴” “长啸”,却妙趣自成,境界自出,蕴含着一种特殊的艺术魅力。全诗用字造语,写景写人,都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡薄的心态,让我们似乎看到了诗中的画,诗画所呈现的诗意之美。
    4、课堂检测
    (1)《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是:
    , 。
    (2)《竹里馆》中,写夜静人寂、明月相伴,表现诗人
    淡泊情怀的句子是: , 。
    (3)《竹里馆》中写月夜竹林的幽静,以“ ”
    来反衬。
    5、继续诵读,结束课堂。
    五、板书设计
    竹里馆
    王维
    景物:幽篁 深林 明月
    人物活动: 独坐 弹琴 长啸
    情思:悠然闲适 自得其乐
    语文朗读宝
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