初中人教部编版第三单元写作 抓住细节教案

这是一份初中人教部编版第三单元写作 抓住细节教案，共4页。教案主要包含了说图细节热身，捕捉需要的细节等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写的表达效果。
2.增强观察事物捕捉重要细节的意识与能力，学习通过聚焦、炼词进行细节描写来表现人物、表达情感。
教学重点：
了解细节描写及常见类型，领会细节描写的镜头感和感染性；联系通过聚焦、炼词进行传神细节刻画。
教学难点：如何捕捉传“神”细节和恰当描写细节
课时安排：一课时
教学准备：学生在第一单元进行过“学写个性精神”训练，其中不乏运用细节表现写作对象个性精神的作文，选取这方面成功和有欠缺的文例作素材，制作课件。
教学过程：
一、说图细节热身，捕捉需要的细节。
1.屏显图片，让学生用一词表达所看到的事物。
2.板书“细节”，寻找图示两片枫叶的细节差异。
3.按教师描述寻找符合要求的叶片的一个典型细节。
一个深秋，晚唐诗人杜牧在一片夕阳中看到一片令他惊喜不已的美丽枫林，他把车子缓缓停下，他要好好欣赏那许多人看来凄凉，而在他此刻眼里却比农历二月盛开的红花还要鲜红的将落的枫叶，图中哪一片叶过些时日，就是杜牧吟唱的“霜叶红于二月花”的枫叶，为什么？
典范语段引路，认识细节描写。
板书课题，出示学习目标。
典范语段示例了解细节描写及其类型，领会细节描写的表达效果。
情境写作任务驱动，观察照片，读想照片人物，填表格整理思考。
出示情境写作任务。屏显班级近期（4月11日）齐云山游学照，观察照片，捕捉细节。
屏显班上同学习作片段，评说、领会细节捕捉与刻画技巧。
示例一：“冲”“恳求”（表现热心集体事物）；“快点快点”“拍桌子”（表现追星）【陈思思第一单元习作《“女汉子”毛丹丹》】
示例二：“目呆呆”；“看，看，那，那”（表达天真无邪）【金玉婷第一单元习作《我的小侄子》】
小结：明确人物个性特点，还得在用语、标点上注意炼词，以求精准表达。
3.突出聚焦（人、景、物及其个性精神或特点）、炼词，填空完成“我班这张集体照”写作的“构思选材记录表”。
填写记录的汇报交流。
课堂总结，课后完成本篇作文。
附板书：
学习抓、写传“神”细节
好细节： 画面感十足 感染力强 让人物鲜活，使场景鲜明
刻画要领： 聚焦 炼词选取的对象
表达对象在照片中特征或平日表现的个性品质
细节类别与典型细节
描写细节拟用的关键词