初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说课文配套ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了爱莲说，生长环境，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，香远益清，晋陶渊明独爱菊，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭静植，可远观而不可亵玩焉，牡丹花之富贵者也等内容，欢迎下载使用。

爱 莲 说 宋 周敦颐
作者简介： 周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著《周元公集》。
1、《爱莲说》选自 作者是 ， 字 ， 朝 ， 家。2、《爱莲说》是一篇 ，通常借 说明 . 3、生字注音： 甚蕃（ ） 不蔓（ ）不枝 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻
1、《爱莲说》选自 《周元公集》作者是周敦颐 ， 字茂叔 ， 宋 朝 ，哲学 家。2、《爱莲说》是一篇 说 ，通常借 某一事物 说明 道 理 . 3、生字注音： 甚蕃（ fán ） 不蔓（ màn ）不枝 亵（ xiè ）玩 鲜（ xiǎn ）有闻
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
爱 莲 说 宋 周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃.译：水里，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。 蕃:本义茂盛、繁衍的意思，这里引申为多。
爱 莲 说 宋 周敦颐晋陶渊明独爱菊.译：晋朝陶渊明只喜爱菊花。 独：副词，只、仅。
爱 莲 说 宋 周敦颐自李唐来,世人甚爱牡丹.译：从唐朝以来世上的人们非常喜爱牡丹。 甚：很。
爱 莲 说 宋 周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 译： 我只喜爱莲花的从污泥中长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处,更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。
爱 莲 说 宋 周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 染：这里是被沾染的意思。 濯：洗涤。 亵：亲近而不庄重。
爱 莲 说 宋 周敦颐 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 译：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 谓：认为。
爱 莲 说 宋 周敦颐 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 译：唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。 鲜：少。
爱 莲 说 宋 周敦颐 莲之爱，同予者何人？ 译：爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？
爱 莲 说 宋 周敦颐 牡丹之爱，宜乎众矣!  译：喜爱牡丹的人，当然是很多了! 
水里，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。 晋朝陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来世上的人们非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花的从污泥中长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处,更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的？
4. 文中哪些语句表现了莲花的风度？
1.请找出课文中直接描写莲花的句子. (在课文中用“——”划出来)
体态、 香气
中通外直,不蔓不枝
亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
《爱莲说》（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
自李唐来，世人甚爱牡丹；
予独爱莲之出淤泥而不染，
予谓菊，花之隐逸者也；
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。本文作者在品格高尚的莲花这一形象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直的生活态度。
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。 本文作者在品格高尚的莲花这一形象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直的生活态度。
请抓住“竹”这一植物的特点，赋予它某种精神品质，写一段（50到80字左右）话。