《运动与力》单元检测卷（有答案）

《运动与力》单元检测卷

班级：__________      姓名：___________     成绩：___________

一、选择题（每题3分，共30分）

1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（  ）

A．力是维持物体运动的原因

B．只要有力作用在物体上，物体就一定运动

C．没有力，物体就慢慢停下来

D．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

2．如图，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是（　　）

A．1 B．2 C．3 D．4

3．踢出去的足球在水平草地上滚动，在以下各对力中，属于一对平衡力是（　　）

A．球对草地的压力和草地对球的支持力

B．球所受的重力和草地对球的支持力

C．球所受的重力和球对草地的压力

D．球所受的重力和球所受的摩擦力

4．拔河是一项传统体育和娱乐活动（如图）。下列有关拔河的说法中错误的是（　　）

A．拔河时，双方拉绳子的力总是大小相等

B．拔河获胜是因为获胜方对绳子的拉力更大

C．拔河时，双方人员所受重力和地面支持力互为平衡力

D．拔河时，人拉绳子的力和绳子拉手的力是相互作用力

5．下列物体中，受到平衡力的是（　　）

A．从手中飞出的纸飞机                B．做圆周运动的链球

C．在手中静止的瓶子 D．减速运动的车子

6．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（　　）

A．推力小于木箱所受的摩擦力

B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力

C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对平衡力

D．若此时木箱所受的外力同时消失，木箱惯性将消失，它将做匀速直线运动

7．如图所示竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（　　）

A．手的握力等于瓶子的重力

B．手的握力大于瓶子的重力

C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子的重力

D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子的重力

8．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直墙上，现在用F=20N的力把木块乙从右端匀速地抽出来，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　　）

A．甲和乙都受向左20N的摩擦力

B．甲和乙都受向右20N 的摩擦力

C．甲受向右20N的摩擦力，乙受向左20N的摩擦力

D．甲没有受到摩擦力，乙受向右的20N的摩擦力

9．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　）

A．t＝3s时，物体受到平衡力的作用

B．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止

C．2s～4s内物体所受摩擦力为3N

D．t＝1s时，物体所受摩擦力是1N

10．如图所示物体A，B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A，B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）

①A受的摩擦力向左，大小为F

②A对B的摩擦力向右，大小为F

③物体B受到四个力的作用

④地面对B的摩擦力向左，大小为F

A．只有②③正确 B．只有①②正确

C．只有①②④正确 D．①②③④都正确

二、填空题(每空1分，共21分）

11．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河” 比赛中，在僵持状态下，甲对布带的拉力___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了___________（选填“增大”或“减小”）摩擦。

12．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v 与时间 t 的关系如图乙、丙所示．由图象可知当 t=1s 时，物 体处于______状态．t=5s 时，物体受到的摩擦力为____N，此时物体受到的合力为_____N．

13．建筑工人利用重锤来确定墙壁是否竖直．当重锤静止时，它受到的重力和绳子对它的拉力是一对_____(选填“相互作用力”或“平衡力”)，所以拉力的方向为________．

14．如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为_____N；用大小为15N的力水平向左拉物体．物体向左做匀速直线运动．此时物体受到摩擦力的大小为_____N；当把拉力F增大为20N时，则物体受到的摩擦力为_____N．

15．在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为______N。若拉力增大，木块所受的摩擦力将______（选填“增大”、“不变”或“减小”），木块将做______直线运动（选填“加速”、“匀速”或“减速”）。

16．一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示．已知在4s～8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s～8s内小车受到的合力为______N，运动的路程为______m；在0～4s内小车受到的摩擦力______10N（选填“大于”“等于”或“小于”）．

17．滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_____；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_____是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）。

18．如图所示，某同学用50 N的力将重5 N的长方体物块紧压在标有刻度的竖直墙壁上静止，则该长方体物块的长为________cm，此时物块受到的摩擦力为________N．

三、作图题（每题4分，共8分）

19．如图，实心铅球从平底冲上一粗糙斜面，请在图中作出铅球受到的重力和摩擦力的示意图.

(       )

20．如图所示，一个工件与传送带一起以的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图．

(      )

四、实验题（21题13分，22题16分，23题12分，共41分）

21．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。

(1)实验中每次均让小车从斜面______（填“同一”或“不同”）位置由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（填“相等”或“不相等”）；

(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的；

(3)根据实验现象，可得出结论：小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越______（填“远”或“近”），速度减小得越______（填“快”或“慢”）；

(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______；

(5)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质；

(6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法是______。（只要求写出一种即可）

22．如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______运动。根据______可知，弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力的大小；

(2)某同学开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，该同学读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这是摩擦力的大小为2N，他操作中错误是______；

(3)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图丁，则物块所受的滑动摩擦力f1为______N；若使物块向右加速运动，则摩擦力f2______f1；（选填“>”“<”或“=”）

(4)分析图甲、乙可知，在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大；

(5)有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面的关系：

实验设计如下，数据记录如下表。（匀速拉动弹簧测力计）

比较______（填序号）实验数据，可得出正确结论：滑动摩擦力的大小与接触面积______；

(6)小丽同学对实验装置进行改动，如图戊所示，发现效果更好，评估此改进方案的优点：______。

23．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．

(1)把小车放在较________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，对实验结论的得出更有利．

(2)向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量________(选填“相等”或“不相等”)时，小车静止．

(3)保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会________，直到两边的拉线________．

(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，发现小车________(选填“运动”或“静止”)，这表明了小车受到的二力若平衡，必须满足________．

(5)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小______、方向______，且作用在_____上，才能平衡．

答案：

1．D    2．B  3．B    4．B   5．C   6．C    7．C      8．C   9．D  10．C

11．     等于     增大    12．     静止     2     0    13．     平衡力     竖直向上

14．     0     15     15       15．     2.4     不变     加速   16．     0     16     等于

17．     相互      运动状态     人与车的总重力    18．     2.00     5

19．       20．

21．     同一     速度     水平部分粗糙度     远     慢     匀速直线运动     不需要     运动状态     控制变量法

22．     匀速直线     二力平衡     变大     1.6     =     压力     接触面粗糙程度     ①②     无关    

23．     光滑     相等     转动     在同一直线上     运动     方向相反     相等     相反     同一直线