第九讲01第1节 固体压强 课件（含视频）

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实验 探究影响压力作用效果的因素
一、压力1、定义：________作用在物体表面上的力．2、方向：总是与被压物体表面________，并指向被压物体内部．3、作用点：在被压物体表面．4、大小：当物体放在水平地面上(竖直方向上不受其他外力)时，物体对水平面的压力大小________重力大小．
二、压强1、定义：物体所受________的大小与____________之比叫做压强．2、物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力．压力越大，压强越大，压力产生的效果越明显．
3、公式：p＝________ F表示压力，单位为N. S表示受力面积，单位为m2. p表示压强，单位为________． 4、变形公式 求压力：F＝pS 求受力面积：S＝注：p＝ 无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用．
三、增大或减小压强1、增大压强(1)压力一定时，________受力面积(2)受力面积一定时，________压力2、减小压强(1)压力一定时，________受力面积(2)受力面积一定时，________压力
1. 压力和重力的主要区别
如坐针毡：由压强公式可知，当压力一定时，如果受力面积越小，则压强越大. 人坐在这样的毡子上就会感觉极不舒服. 刨子：一种民间木工工具，是由中国古代木匠祖师鲁班发明的. 刨子的刀口磨得越锋利，压强越大. 刨刀与刨子底的夹角一般为45°，刨硬杂木时角度可稍大，刨杉松木时角度可稍小，夹角大则费力，夹角小则省力．
1. 如图1所示是一辆推土机，它的推土铲的刀口做得很锋利，轮子采用了履带式结构．现象分析：推土铲的刀口做得很锋利，这是为了在推力一定时，通过__________受力面积来__________压强；推土机的轮子采用了履带式结构，这其实是为了增大___________，从而________压强．生活实践：写出一个生活中通过减小受力面积来增大压强的实例：_______________________．
图1(RJ八下P31)
破窗锤(其他答案合理即可)
2. 如图2所示，用两根手指分别顶在削好的铅笔两端，手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同．现象解释：用两根手指分别顶在削好的铅笔两端，此时两根手指受到的压力大小__________，笔尖位置的手指受力面积__________，则笔尖位置的手指受到的压强________，因此________(选填“笔尖”或“笔尾”)位置的手指的凹陷程度大．物理原理：压强越大，压力的作用效果越明显．
图2(BS八下P56)
1. (2017咸宁23题节选2分)悠悠球是很多小朋友喜欢玩的一种玩具．如图所示，被甩出的悠悠球由于________会不停转动，但在玩的过程中要注意安全，细线对手指的压强________(选填“较大”或“较小”)，可能会弄伤手指．
增大、减小压强的方法(黄冈2019.6B；孝感2019.5C；咸宁2020.14A)
2. (2021恩施28题节选1分)如图，天问一号火星探测器准备登陆火星表面，着陆器设计了四个脚、每个脚上都安装了一个较大的圆盘，这是为了____________．
固体压强的判断及相关计算(黄冈3考；孝感2考；咸宁3考)
3. (2018咸宁15题2分)一本八年级物理课本平放在水平桌面上时，它对桌面的压强最接近下列的数值为(　　)A. 0.5 Pa B. 5 PaC. 50 Pa D. 500 Pa
4. (2019十堰29题2分)如图所示是a、b两种物质质量和体积的关系图像．若用质量相等的a、b两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，将它们放在水平地面上，则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为(　　)A. 1∶1 B. 1∶2 C. 3∶2 D. 3∶1
解题关键点放在水平地面上的规则的柱状物体对地面的压强可通过p＝＝ρgh计算，甲、乙的高度相同，密度可由m－V图像求出．
5. (2020武汉14题3分)铁块和小桌静止在海绵上，如图甲所示．撤掉小桌后，铁块再次静止在海绵上，如图乙所示．铁块的质量是600 g，铁块的底面积是20 cm2，小桌的质量是200 g，桌面的面积是80 cm2，下列说法正确的是(　　)A. 图甲中，铁块对小桌的压强比小桌对海绵的压强大B. 图甲中，铁块对小桌的压强比小桌对海绵的压强小C. 图甲中铁块对小桌的压强比图乙中铁块对海绵的压强大D. 图甲中铁块对小桌的压强比图乙中铁块对海绵的压强小
6. (2022黄石16题节选2分)蹦床是很多小朋友喜爱的游戏项目，小朋友站在蹦床上时受到蹦床对他向上的弹力，这是因为________(选填“小朋友”或“蹦床”)形变产生的；若小朋友重200 N，站立不动时双脚和蹦床接触的面积为100 cm2，则他对蹦床的压强是________Pa.
7. (2020咸宁23题3分)如图所示，长木板重10 N，底面积为10－2 m2，现将其底面积的 与水平桌面接触，木板静止时对桌面的压强为________Pa；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强______，木板所受摩擦力的大小_______(选填“变大”“变小”或“不变”).
解题关键点长木板在向左推动的过程中对桌面的压力不变，与桌子的接触面积(即受力面积)变大，根据p＝ ，据此判断压强变化．
7．1　变切割保持长木板静止，竖直切除该木板右边的阴影部分，已知木板质地均匀，则剩余部分对桌面的压强会________(选填“变小”“不变”或“变大”).
解题关键点一题多解(1)利用等效法：切除阴影部分后剩余部分对桌面的压强，等于长木板未切除时全部放在桌面上的压强．切除前后，压力减半，比较受力面积是否减半即可．(2)利用数理结合：木板质地均匀，假设木板原底面积为S、重力为G，切去阴影部分后剩余底面积为kS，则剩余部分重力为kG.原受力面积为S1，比较 和 的大小即可．
8. (2021武汉22题4分)在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码．
探究影响压力作用效果的因素
(1)在三次实验中，均用海绵被压下的深浅，来显示小桌对________的压力作用效果．(2)比较________两图可以初步得出实验结论： 压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显．若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是_________________________________．____________________
取下图丙中的砝码(或给图甲中加一个与图丙相同的砝码)
下列事例中，直接应用该结论的是________(填序号).①有些课桌的边缘设计成圆弧形状②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t
实验结论：压力的作用效果与受力面积和压力大小有关．受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越________；压力相同时，受力面积越________，压力的作用效果越明显.
例　 暑假小明和爸爸去沙滩游玩时，在沙地上留下了大小不同、深浅不一的脚印，小明对此产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？猜想与假设(1)对此，他做出了如下猜想：猜想1：压力的作用效果可能与压力大小有关；猜想2：压力的作用效果可能与___________有关．
设计与进行实验为验证上述猜想，小明和同学在学校实验室利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图甲所示的实验．
(2)实验中，小明通过观察__________________来比较压力的作用效果，这种实验方法叫做________.(3)为了验证猜想1，应比较________(填字母)两图的实验，可初步得出结论：当受力面积相同时，__________，压力的作用效果越明显．(4)比较b、c两图的实验，可初步得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越________．下列实例中，没有应用该结论的是________(填字母).A. 图钉的一端做得很尖B. 交通管理部门规定，严禁货车超载C. 菜刀要经常磨一磨
交流与反思(5)如图乙所示，若将海绵换成木板，________(选填“能”或“不能”)完成实验探究；图乙和图甲中b相比，木板受到的压强________(选填“大于” “小于”或“等于”)海绵受到的压强．
(6)同组的小华同学在验证猜想2时，选用均匀的塑料块进行实验，实验时将塑料块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示．将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化．由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．他没有得出与小明相同结论的原因是：_______________________
(7)[生活实践](2022天津改编)实验结束后，小明在家中用海绵和两瓶完全相同的矿泉水来重新进行探究．将两瓶完全相同的矿泉水分别正放和倒放在海绵上，如图丁所示，其目的是控制________大小相同，从而得出结论．若要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子________(选填“A”或“B”)中倒出部分水．
1．根据日常现象，提出合理猜想2．实验器材(1)砝码：改变小桌对海绵的压力大小(2)选海绵的原因(易于变形，实验现象明显)3．实验方法(1)转换法：将小桌对海绵的压力效果转化为海绵被压下的深浅(2)控制变量法①探究压力的作用效果与压力的关系(控制受力面积不变，改变压力大小)