新疆乌鲁木齐市第111中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（含答案）

这是一份新疆乌鲁木齐市第111中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（含答案），共27页。试卷主要包含了单项选择题，识图题等内容，欢迎下载使用。

新疆乌鲁木齐111中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷(解析版)

一、单项选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共60分。）
1．下列属于生物的一项是（　　）
A．恐龙化石 B．新冠病毒 C．家用洗衣机 D．机器人
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”反映了生物具有的特性是（　　）
A．遗传和变异 B．对外界刺激做出反应
C．生活需要营养 D．生长和繁殖
3．生物能适应环境，也能影响环境。下列选项中，属于生物影响环境的是（　　）
A．骆驼刺根系很发达 B．大树底下好乘凉
C．秋天大雁南飞 D．寒冷海域中的海豹
4．下列四项中，可以看作一个生态系统的是（　　）
A．一个森林里的所有生物
B．一个湖泊中的所有生物
C．一座山上的阳光、土壤和空气
D．一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气
5．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”其中隐含的一条完整的食物链是（　　）
A．黄雀→螳螂 B．蝉→螳螂→黄雀
C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．蝉→螳螂→黄雀→柳树
6．被称为“地球之肺”的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．农田生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
7．将显微镜从镜箱取出时，正确的方法是（　　）
A．用一只手握住镜臂即可
B．用一只手托住镜座即可
C．随意将显微镜抱出即可
D．一只手握住镜臂一只手托住镜座
8．用低倍显微镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是（　　）
A．b B．d C．q D．p
9．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　）
A．在载玻片中央滴生理盐水
B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮
C．盖盖玻片时一侧先接触水滴
D．用碘液染色
10．用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（　　）
A．15倍 B．23倍 C．100倍 D．120倍
11．如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（　　）

A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
12．细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（　　）
A．细胞膜——控制物质进出细胞
B．叶绿体——使光能转变成化学能
C．线粒体——分解有机物，释放能量
D．细胞核——保护细胞内部
13．人需要吃东西，这是因为食物能给我们提供所需要的（　　）
A．营养物质 B．能量 C．物质和能量 D．氧气和能量
14．“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（　　）羊相似。
A．A羊 B．B羊 C．C羊 D．不能确定
15．动物细胞中的能量转换器是（　　）
A．线粒体 B．染色体 C．叶绿体 D．液泡
16．有关细胞分裂过程，下列说法正确的是（　　）
A．细胞核先分裂，然后才是细胞质一分为二
B．细胞质最先开始分裂
C．细胞质和细胞核同时开始分裂
D．细胞膜最先开始分裂
17．在人体的四种组织中，具有分泌功能的是（　　）
A．神经组织 B．上皮组织 C．结缔组织 D．肌肉组织
18．下列属于人体结构层次的是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→器官→个体
C．细胞→器官→组织→个体
D．细胞→组织→器官→个体
19．下列植物的食用部分，属于根的是（　　）
A．萝卜 B．莲藕 C．土豆 D．荸荠
20．在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（　　）
A．酵母菌 B．衣藻 C．草履虫 D．变形虫
21．西瓜果肉带甜味的物质存在于（　　）
A．液泡 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核
22．下列属于幼小生命体的结构是（　　）
A．胚根 B．胚乳 C．胚 D．胚芽
23．种子萌发时，种子首先要（　　）
A．胚根突破种皮 B．胚开始发育
C．吸水膨胀 D．胚芽开始发育
24．绿色开花植物形成果实和种子时，必须完成（　　）
A．开花和传粉 B．传粉和受精
C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉
25．水分进入植物体以后的运输途径是（　　）
A．在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B．在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C．在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D．在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
26．生物圈中氧气的制造者为（　　）
A．绿色植物 B．低等动物 C．细菌和真菌 D．高等动物
27．阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（　　）
A．吸收作用、光合作用和呼吸作用
B．吸收作用、光合作用和蒸腾作用
C．吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
D．吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
28．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（　　）
A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔
29．动物和植物在下列生理活动方面相似的是（　　）
A．能在制造有机物时释放出氧气
B．都能吸收二氧化碳制造有机物
C．都能通过光合作用促进水的吸收
D．都能通过呼吸作用产生能量
30．移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（　　）
A．降低蒸腾作用 B．降低光合作用
C．降低呼吸作用 D．操作方便
二、识图题（每空1分，共40分）
31．（10分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，据图回答：

（1）表示植物细胞的是 　 　图，你的判断依据是该细胞有 　 　。（任写一项）
（2）两细胞相对应的结构名称是：
例：B——[]填序号，横线填结构名称。
B——[　 　]　 　。
D——[　 　]　 　。
F——[　 　]　 　。
（3）李明同学的很多特征像他爸爸，这是因为[　 　]（填序号）中存在 　 　信息。
32．（7分）如图是菜豆种子和玉米种子，据图填写结构名称回答问题：
（1）图中6是 　 　，起保护内部结构的作用。
（2）图中5是 　 　，它们里面含有丰富的 　 　等营养物质。
（3）图中1、2、3、4构成种子的 　 　，它是新植物体的幼体，因此是种子最重要的结构。
（4）图中的2将来发育成 　 　和 　 　。
（5）菜豆是被子植物，它与裸子植物的根本区别在于种子外面有 　 　包被。

33．（11分）如图是花的结构模式图，据图回答：（[]中括号填序号，横线填结构名称）

（1）雌蕊由[　 　]、[　 　]和[　 　]组成。[填序号]
（2）花粉在[　 　]　 　中产生，成熟后落在[　 　]的过程叫做 　 　。
（3）受精后[　 　]　 　发育成果实，[　 　]　 　发育成种子。
34．（7分）根据下列植物体某些生理过程概念图，完成填空。

（1）请写出序号的名称：
①　 　；
②　 　；
③　 　；
④　 　；
⑤　 　。
（2）请写出光合作用过程的文字表达式：　 　。
（3）请写出呼吸作用过程的文字表达式：　 　。
35．（5分）下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：
装 置
甲
乙
丙
丁
场 所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温 度
23℃
23℃
23℃
23℃
干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后种子
萌发情况
发芽
未发芽
发芽
未发芽
发芽
未发芽
发芽
未发芽
92
8
0
100
93
7
0
100
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要　 　和　 　．
（2）种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是　 　组．
（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选　 　组和　 　组做对比．

参考答案与试题解析
一、单项选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共60分。）
1．下列属于生物的一项是（　　）
A．恐龙化石 B．新冠病毒 C．家用洗衣机 D．机器人
【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【解答】解：A、恐龙化石不具有生物的特征，如繁殖，不属于生物；
B、新冠病毒具有生物的特征，属于生物；
C、家用洗衣机不具有生物的特征，如繁殖，不属于生物；
D、机器人不具有生物的特征，如生长发育，不属于生物。
故选：B。
【点评】解题关键对生物与非生物的区别。
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”反映了生物具有的特性是（　　）
A．遗传和变异 B．对外界刺激做出反应
C．生活需要营养 D．生长和繁殖
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象。“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的变异现象。
【解答】解：“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的变异现象。故没有反映A、B、C项中说法。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解遗传的概念。
3．生物能适应环境，也能影响环境。下列选项中，属于生物影响环境的是（　　）
A．骆驼刺根系很发达 B．大树底下好乘凉
C．秋天大雁南飞 D．寒冷海域中的海豹
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，不符合题意；
B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，符合题意；
C、秋天大雁南飞是节律行为，体现了环境影响生物，不符合题意；
D、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．下列四项中，可以看作一个生态系统的是（　　）
A．一个森林里的所有生物
B．一个湖泊中的所有生物
C．一座山上的阳光、土壤和空气
D．一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气
【分析】本题属于根据生态系统的概念以及生态系统的组成中各部分的作用进行解答的一类题。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
【解答】解：A、一个森林里的所有生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。因此不能作为生态系统；
B、一个湖泊中的所有生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。因此不能作为生态系统；
C、一座山上的阳光、土壤和空气，只是组成生态系统的非生物部分，而缺少生物部分。因此不能作为生态系统；
D、一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气，既包括了这片麦地上所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念及组成。
5．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”其中隐含的一条完整的食物链是（　　）
A．黄雀→螳螂 B．蝉→螳螂→黄雀
C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．蝉→螳螂→黄雀→柳树
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、黄雀是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不符合题意；
B、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不符合题意；
C、柳树→蝉→螳螂→黄雀，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C 符合题意；
D、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者，D 不符合题意.
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
6．被称为“地球之肺”的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．农田生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，据此解答。
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，符合题意；
B、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，不符合题意；
C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，不符合题意；
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，不符合题意。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
7．将显微镜从镜箱取出时，正确的方法是（　　）
A．用一只手握住镜臂即可
B．用一只手托住镜座即可
C．随意将显微镜抱出即可
D．一只手握住镜臂一只手托住镜座
【分析】①普遍光学显微镜的结构如图所示：

②显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步
【解答】解：取镜时，要一手握镜臂，另一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出。
故选：D。
【点评】熟练掌握显微镜的结构及使用方法。
8．用低倍显微镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是（　　）
A．b B．d C．q D．p
【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。
【解答】解：在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。所以用低倍物镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是“d”。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
9．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　）
A．在载玻片中央滴生理盐水
B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮
C．盖盖玻片时一侧先接触水滴
D．用碘液染色
【分析】此题考查的是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法步骤，思考解答。
【解答】解：A、为保持细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴自来水，即清水，而不是生理盐水，故此选项符合题意；
B、制作洋葱表皮细胞临时装片时，取材料时，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，故此选项不符合题意；
C、为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下，故此选项不符合题意；
D、细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。故此选项不符合题意。
故选：A。
【点评】洋葱表皮临时装片的制作是考查的重点，要记住实验步骤。
10．用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8×”，物镜是“15×”，则物像的放大倍数是（　　）
A．15倍 B．23倍 C．100倍 D．120倍
【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数．
【解答】解：显微镜成像的特点是倒立放大的像。放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数＝8×15＝120（倍）。
故选：D。
【点评】本题主要考查了显微镜的成像特点．显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积．
11．如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（　　）

A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像字母“d”位于视野的左下方，因此，要把字母移到视野中央，应将玻片往左下方方向移动。
故选：C。
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
12．细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（　　）
A．细胞膜——控制物质进出细胞
B．叶绿体——使光能转变成化学能
C．线粒体——分解有机物，释放能量
D．细胞核——保护细胞内部
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
【解答】解：A、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A正确。
B．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，B正确。
C、线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，C正确。
D、细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D错误。
故选：D。
【点评】细胞核是细胞的控制中心。
13．人需要吃东西，这是因为食物能给我们提供所需要的（　　）
A．营养物质 B．能量 C．物质和能量 D．氧气和能量
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质；无机盐是构成人体组织的重要原料；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。因此，食物为人体的生长发育提供了物质和能量。
故选：C。
【点评】食物中的营养物质既是人体结构的物质基础，又能氧化分解为人体的生命活动提供能量。
14．“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（　　）羊相似。
A．A羊 B．B羊 C．C羊 D．不能确定
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。据此解答。
【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由C羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有C羊提供，而是来自于A羊。遗传物质位于细胞核内。故该克隆羊表现出的性状应与A羊的性状相同。
故选：A。
【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中，A羊提供了细胞核。
15．动物细胞中的能量转换器是（　　）
A．线粒体 B．染色体 C．叶绿体 D．液泡
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。即动物细胞中没有叶绿体。
故选：A。
【点评】动物细胞中只有一种能量转换器．
16．有关细胞分裂过程，下列说法正确的是（　　）
A．细胞核先分裂，然后才是细胞质一分为二
B．细胞质最先开始分裂
C．细胞质和细胞核同时开始分裂
D．细胞膜最先开始分裂
【分析】本题考查细胞分裂的基本过程。
【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。其动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
故选：A。
【点评】细胞分裂的过程是学业水平考试的重要考点。属基础题。应记熟。
17．在人体的四种组织中，具有分泌功能的是（　　）
A．神经组织 B．上皮组织 C．结缔组织 D．肌肉组织
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。据此作答。
【解答】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。其中神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错。
18．下列属于人体结构层次的是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→器官→个体
C．细胞→器官→组织→个体
D．细胞→组织→器官→个体
【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。可见A正确。
故选：A。
【点评】掌握人体的结构层次即可解答。
19．下列植物的食用部分，属于根的是（　　）
A．萝卜 B．莲藕 C．土豆 D．荸荠
【分析】此题考查的是对植物的器官的认识．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．
【解答】解：A、萝卜的食用部分是它的根，根内储存着丰富的营养物质。
B、莲藕的食用部分是它的茎。
C、土豆的食用部分是块状茎。
D、荸荠的食用部分是它的球茎。
故选：A。
【点评】绿色开花植物的六大器官是考查的重点，多以选择题的形式出现．难度一般
20．在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（　　）
A．酵母菌 B．衣藻 C．草履虫 D．变形虫
【分析】绿色植物能通过光合作用制造有机物，结合单细胞生物的特点进行分析解答。
【解答】解：A、酵母菌属于单细胞真菌，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误；
B、衣藻属于单细胞藻类植物，内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用。B正确；
C、草履虫单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，C错误；
D、变形虫也是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用，D错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道只有体内含有叶绿体的植物能进行光合作用。
21．西瓜果肉带甜味的物质存在于（　　）
A．液泡 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核
【分析】植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜细胞核、细胞质．植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体．液泡内的细胞液中溶解着多种物质．
【解答】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意。
B、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意。
C、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意。
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
22．下列属于幼小生命体的结构是（　　）
A．胚根 B．胚乳 C．胚 D．胚芽
【分析】此题考查种子的结构和成分，据此答题。
【解答】解：种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。
故选：C。
【点评】胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。
23．种子萌发时，种子首先要（　　）
A．胚根突破种皮 B．胚开始发育
C．吸水膨胀 D．胚芽开始发育
【分析】此题考查的是种子的萌发过程。解答是可以从种子的萌发过程方面来切入。
【解答】解：首先要吸收水分。随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故选：C。
【点评】种子萌发时首先是吸收水分而后才是胚根萌发突破种皮。
24．绿色开花植物形成果实和种子时，必须完成（　　）
A．开花和传粉 B．传粉和受精
C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉
【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，据此解答。
【解答】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房的发育如下：

因此一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精。
故选：B。
【点评】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
25．水分进入植物体以后的运输途径是（　　）
A．在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B．在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C．在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D．在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．
【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此水分进入植物体以后的运输途径是在导管中，沿“根一茎一叶”运输。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线．
26．生物圈中氧气的制造者为（　　）
A．绿色植物 B．低等动物 C．细菌和真菌 D．高等动物
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】解：绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡。所以说，是绿色植物光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，简称碳﹣氧平衡。
故选：A。
【点评】对于绿色植物的光合作用维持碳氧平衡的知识，应结合者光合作用的原料和产物来理解。
27．阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（　　）
A．吸收作用、光合作用和呼吸作用
B．吸收作用、光合作用和蒸腾作用
C．吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
D．吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
【分析】此题考查影响植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题。
【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐。植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故选：D。
【点评】此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
28．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（　　）
A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
【解答】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故选：D。
【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
29．动物和植物在下列生理活动方面相似的是（　　）
A．能在制造有机物时释放出氧气
B．都能吸收二氧化碳制造有机物
C．都能通过光合作用促进水的吸收
D．都能通过呼吸作用产生能量
【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行．生物呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．据此可以解答本题．
【解答】解：呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物+氧气。依据公式可知：光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行。所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。释放出的能量满足生物进行生理活动的需要。植物和动物的细胞内都含有线粒体，而动物细胞没有叶绿体，植物细胞有叶绿体，因此动物植物都能进行呼吸作用，动物不能进行光合作用，而植物能进行光合作用。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】要熟练掌握动物植物细胞的区别以及光合作用和呼吸作用的概念是解答此类题目的关键，此内容考查的较多，应熟练掌握．
30．移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（　　）
A．降低蒸腾作用 B．降低光合作用
C．降低呼吸作用 D．操作方便
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶。
故选：A。
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
二、识图题（每空1分，共40分）
31．（10分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，据图回答：

（1）表示植物细胞的是 　甲　图，你的判断依据是该细胞有 　细胞壁、液泡、叶绿体　。（任写一项）
（2）两细胞相对应的结构名称是：
例：B——[]填序号，横线填结构名称。
B——[　①　]　细胞膜　。
D——[　②　]　细胞核　。
F——[　③　]　细胞质　。
（3）李明同学的很多特征像他爸爸，这是因为[　②　]（填序号）中存在 　遗传　信息。
【分析】图中：A是细胞壁、B是细胞膜、C是叶绿体、D是细胞核、E是液泡、F是细胞质。①细胞膜，②细胞核，③细胞质。
【解答】解：（1）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，表示植物细胞的是甲图，你的判断依据是该细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）结合分析和题图可知，两细胞相对应的结构名称是：B—①—细胞膜；D—②—细胞核；F—③—细胞质。
（3）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，李明同学的很多特征像他爸爸，这是因为②（细胞核）中存在遗传信息。
故答案为：
（1）甲；细胞壁、液泡、叶绿体（答对一项即可得分）
（2）①细胞膜；②细胞核；③细胞质
（3）②；遗传
【点评】解题的关键是识记并理解动植物细胞的基本结构和功能。
32．（7分）如图是菜豆种子和玉米种子，据图填写结构名称回答问题：
（1）图中6是 　果皮和种皮　，起保护内部结构的作用。
（2）图中5是 　胚乳　，它们里面含有丰富的 　淀粉　等营养物质。
（3）图中1、2、3、4构成种子的 　胚　，它是新植物体的幼体，因此是种子最重要的结构。
（4）图中的2将来发育成 　茎　和 　叶　。
（5）菜豆是被子植物，它与裸子植物的根本区别在于种子外面有 　果皮　包被。

【分析】（1）菜豆种子和玉米种子结构的异同点：

相同点
不同点
菜豆种子
都有种皮和胚
子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里。
玉米种子
子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里。
（2）甲图中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚乳、6果皮和种皮，乙图中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、6种皮。
【解答】解：（1）甲的6果皮和种皮、乙的6种皮，都具有保护作用；
（2）玉米种子是单子叶植物，胚乳里储存大量的营养物质，因此，5胚乳内含有丰富的淀粉等营养物质。
（3）胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，是新植物的幼体，是种子的主要部分。
（4）图中的2是胚芽，将来发育成茎和叶。
（5）菜豆是被子植物，种子外面有果皮包被。裸子植物的种子是裸露的，种子外面无果皮包被，因皮它与裸子植物的根本区别在于种子外面有果皮包被。
故答案为：（1）种皮；
（2）胚乳；淀粉；
（3）胚；
（4）茎；叶；
（5）果皮。
【点评】回答此题的关键是要明确种子的结构和各部分功能。
33．（11分）如图是花的结构模式图，据图回答：（[]中括号填序号，横线填结构名称）

（1）雌蕊由[　①　]、[　②　]和[　③　]组成。[填序号]
（2）花粉在[　⑤　]　花药　中产生，成熟后落在[　①　]的过程叫做 　传粉　。
（3）受精后[　③　]　子房　发育成果实，[　④　]　胚珠　发育成种子。
【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。
（2）果实的形成过程：

（3）图中：①柱头、②花柱、③子房、④胚珠、⑤花药、⑥花丝、⑦果实、⑧种子。
【解答】解：（1）雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成。
（2）（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。所以，花粉在⑤花药中产生，成熟后落在①柱头上的过程叫做传粉。受精后③子房发育成果实，④胚珠发育成种子。
故答案为：（1）①②③。
（2）⑤花药； ①；传粉。
（3）③子房；④胚珠。
【点评】解题关键是要明确花的结构以各部分功能。
34．（7分）根据下列植物体某些生理过程概念图，完成填空。

（1）请写出序号的名称：
①　呼吸　；
②　二氧化碳　；
③　叶绿体　；
④　氧气　；
⑤　产物　。
（2）请写出光合作用过程的文字表达式：　二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气　。
（3）请写出呼吸作用过程的文字表达式：　有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量　。
【分析】（1）光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（2）呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程且又相互联系：

（3）图中：①呼吸、②二氧化碳、③叶绿体、④氧气、⑤产物。
【解答】解：（1）光合作用是绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中。原料是二氧化碳和水，产物是有机物和水，条件是光，场所是叶绿体；呼吸作用是活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所主要在线粒体。所以，图中：①呼吸、②二氧化碳、③叶绿体、④氧气、⑤产物。
（2）依据光合作用概念，光合作用过程的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）依据呼吸作用概念，呼吸作用过程的表达式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
故答案为：（1）呼吸；二氧化碳；叶绿体；氧气；产物。
（2）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【点评】解题关键是掌握植物的光合作用与呼吸作用。
35．（5分）下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：
装 置
甲
乙
丙
丁
场 所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温 度
23℃
23℃
23℃
23℃
干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后种子
萌发情况
发芽
未发芽
发芽
未发芽
发芽
未发芽
发芽
未发芽
92
8
0
100
93
7
0
100
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要　水分　和　温度　．
（2）种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是　甲　组．
（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选　甲　组和　丙　组做对比．
【分析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时甲与丙以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．
【解答】解：（1）甲处在湿润的环境中，乙处在干燥的环境中，甲与乙有唯一的变量是水分，结果甲组种子的发芽率为92%，而乙的发芽率为0；丙处在湿润的环境中，丁处在干燥的环境中，丙与丁有唯一变量水分，结果丙组种子的发芽率为93%，而丁的发芽率为0．所以根据上述实验可以得出：种子萌发所必需的条件是一定的水分，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件是适宜的温度和充足的空气．
（2）幼苗生长较好的应该是甲组．由于种子萌发后，种子中储存的营养物质已经消耗光，此时幼苗生长需要进行光合作用，所以要在光照下幼苗生长良好．甲种子萌发形成幼苗后，种子中储存的营养物质已经消耗光，幼苗生长需要的养料来自幼苗自身的光合作用．而光合作用必须在光下才能进行．
（3）要探究“光对种子萌发是否有影响”，就要以光为变量设置对照实验，甲与丙、乙与丁都是以光照为变量形成的对照实验，但是乙与丁这组对照实验没有满足种子萌发的环境条件（水分），因此乙与丁是一组无效的对照实验，故只能选用甲与丙形成对照实验．
故答案为：
（1）水分；温度
（2）甲
（3）甲；丙
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．