小学语文人教部编版五年级下册汉字真有趣教案

《有趣的汉字》教案

教学目标：

1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源、构字方法，体会汉字文化的丰富有趣，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习汉字的兴趣。

2、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，初步了解查找资料、处理信息的基本方法。

3、培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成认真书写的习惯的习惯。

教学重难点：

通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的认识。

教学过程：

一、揭示课题：

继续进行综合性学习——有趣的汉字。

二、汉字的演变：

1、出示：古文字古代部落首领写的挑战书。谁能看懂？或者你来猜猜他写了什么？你能读到什么程度？

出示：小篆体 古代部落首领写的挑战书。这次能读懂多少？

2、小结：从几千年前的甲骨文到现在我们使用的楷书。汉字经过了五个阶段，大家一起来读资料。为了让同学们更好的了解汉字的演变过程，课前同学们就自己名字中的汉字的演变过程查找了资料，现在你就和你小组中的成员一起来交流一下。

3、学生交流。 

4、谈谈收获。

三、汉字的结构：

1、现今可以查到的人类最古老的文字甲骨文，是我们老祖先创造的，他们是怎样造出这些字的呢？（根据事物的形状）

2、出示：甲骨文字图片1、2，看看有没有你认识的字？像这些文字的构字方法，我们现在叫它——象形。

3、分别了解象形、指事、会意这三种构字方法。

4、了解了这些，现在我要考考大家。出示：竞赛——看谁认出来的汉字多。

5、小组完成、交流。

6、谈谈收获。（祖先的智慧）

四、汉字的部首：

1、以“月”部为例。读文字，你能想到哪些月字旁的字？

2、老师也想到了几个字：额、颈、颜…它们为什么不是月字旁呢？

3、看来，要想解开这个疑问还得去查查资料，看看“页”字在古代是什么意思。 出示投影片。

4、谈谈你的收获。（学习汉字，了解字意很重要）

五、解决错别字： 

1、了解了汉字的来历，我们就不会写错别字了。

3、听写几个字：游、初、荒、满。 

4、了解这四个字的构字来历。

5、再次听写。提出要求;工工整整，一笔一划，横平竖直。

六、总结： 

1、我想让同学们替老师来做今天这堂课的总结。谈谈你的感受。 

2、最后老师哦送给大家12个字：学好汉字、写好汉字、传承汉字。