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    教科版六年级科学下册1.1《了解我们的住房》课件+素材+教案+同步练习含解析卷
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    小学教科版 (2017)1.了解我们的住房完美版ppt课件

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    这是一份小学教科版 (2017)1.了解我们的住房完美版ppt课件,文件包含11了解我们的住房pptx、六年级下册小小工程师1了解我们的住房练习含解析卷docx、第1课时了解我们的住房教案docx、中国天眼世界最大单口径射电望远镜这就是它的制造过程mp4、我国常见的五种建筑结构mp4、房屋的结构mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    第一单元  小小工程师

    第1课时 了解我们的住房

     

    课型

    资料探究课

    课时

    1

     

     

    学情分析

    《了解我们的住房》是本单元的起始课。学生很难理解什么是工程,关于工程基本概念 的建立,最先源于我们生活中的住房,它是学生在日常生活中接触最多的建造工程。学生在

    生活中通过认识自己身边的住房,初步认识工程的系统性和复杂性。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教学目标

    科学观念

    *通过观察分析,初步认识到住房都有一定的结构,根据需求不同,结构也会存在差异。

    *通过观察分析,初步认识到住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。

    *初步认识到工程需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用。

    科学思维

    *初步认识到人类的需求促进了社会的进步与发展,同时科学技术的进步也满足了人们对 美好生活的向往与追求。

    *初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。

    探究实践

    *能结合自己家的住房,说出住房基本结构(功能分区),以及供水、采光、供暖等主要系统。

    *能通过查阅资料及相互交流,简述住房的基本建造过程。

    态度责任

    *对了解住房有极强的学习兴趣。

    *感受同伴沟通交流的重要,乐于分享。

     

    教学重难点

    重点

    了解住房的结构和系统。

    难点

    了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。

     

    教学准备

    教师准备

    住房结构、给排水系统、电路系统等图纸,班级记录表、教学课件。

    学生准备

    学生活动手册,有关住房建设的文字资料。

    教学环节

    师生活动指导与评价

    设计意图

     

     

     

     

     

     

    一、聚焦

    1.在生活中,住房是我们每天生活的地方,房子为我们提供了温 暖舒适的居住环境,那么你知道这些房子都是怎样建造出来

    ?

    2.学生交流,根据自己常看到的建造过程进行说明补充。

    3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设 流程上比较相似,还有其他共同点吗?仔细观察图片,你有什 么发现?

    4.一间房屋的构造是比较复杂的,今天我们就一起来了解我们

    的住房吧!

     

     

     

     

    学生根据生活常识,了解

    房屋的建造过程,初步建

    立系统和结构的基本

     


    教学环节

    师生活动指导与评价

    设计意图

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    二、探索

    活动一:了解房屋的结构和系统。

    1.大家对住房的组成有了一个基本的认识,请大家展示自己拍 摄的住房图片,在小组内进行交流,看看我们的家都有哪些基

    本结构?

    2.我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基本设施。你能

    给这些基本设施进行分类吗?

    可以这样进行分类:

    用于支撑作用的:横梁、门、窗户等。

    用于日常生活的:桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。

    用于装饰、美化的:装饰墙、地板等。

    3.学生之间相互交流还可以怎样进行分类,分类要有一定的

    4.刚才我们列举的基本设施哪些属于住房的基本结构呢?同学

    之间交流并说明你的理由。

    预设:横梁、钢筋混凝土结构的墙体,门窗等属于住房的基本结

    构,它们起支撑作用。

    5.以教室为例,找出这个房屋的基本结构。并说说它们为什么属

    于房屋的基本结构。

    6.这些找到的是不是都是住房的结构?哪些是住房建造后存在

    的?哪些是装修以后添置的?

    7.小结:能够在住房中起到支撑或者巩固作用的,称为基本结构,

    像桌椅这些后来布置的,就不属于住房的基本结构。

    8.房屋除了基本结构,还有什么组成部分是密不可分的呢?比如

    供水、供电,它们属于什么呢?

    小结:像供水、供电、供暖等这样的基本设施,称为房屋的系统。

    9.我们的住房由哪些系统构成呢?

    用于照明的:采光系统、照明系统。

    用于取暖的:供暖系统。

    用于排水的:给排水系统。

    10.找找我们家中的基本设施,你能区分哪些是住房的基本结构,

    哪些是系统吗?

    11.我们的住房是由结构和系统构成的,缺一不可。除此之外还

    有哪些组成部分呢?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过对简单的住房构造 进行分析,判断哪些属于 基本结构,哪些属于系 统,学生能够根据自己的

    分析将两者进行区分。

     


    教学环节

    师生活动指导与评价

    设计意图

     

     

     

     

     

     

    二、探索

    活动二:认识住房的建造过程。

    1. 回顾我们刚刚总结的知识点想象一下你将建造一座住宅楼,

    你将带领团队怎样建造这座房子,又需要经历哪些过程呢?

    2.出示视频,观看房屋的建造过程。

    3.小组讨论,建造房屋时经历了哪些过程,将收集到的信息记录

    下来。(选址、设计、建造等)

    4.建造房屋的过程是十分复杂的,本单元我们将学习和了解工

    程建造的过程,进一步认识工程的系统性和复杂性。

     

     

     

     

     

    认识住房建造的基本过

    程,从而推测和联想其他

    工程的建造过程。

     

    三、研讨

    1.一套住房包括哪些基本结构和系统?

    2.在住房的建造过程中,哪些工作阶段最重要?为什么?

     

     

     

    四、拓展

    出示我国著名的工程(如中国天眼、“神舟”飞船、高铁、桥梁、“鸟 巢”等),搜集这些工程建造过程的相关资料,下节课与同学们

     

     

     

     

    板书设计

    了解我们的住房

    住房结构:门、窗、墙体等

    住房系统:供水系统、供电系统等

    房屋的建造过程:选址→设计→建造→验收

    【作业设计】

    1. (广东 · 新丰)古代房子没有用到( C )。

    A.                    B.                    C. 水泥

     

     

    【教学反思】

    《了解我们的住房》是本单元的起始课。作为起始课,需要学生建立关于工程的基本概念,本节课从认识 自己身边的住房开始,初步认识工程的系统性和复杂性。在了解我们的住房组成部分时,学生回答的关于住 房的构成是笼统的,所以在这个地方要引导学生根据功能、作用进行分类,为后期认识系统和结构提前进行梳 理,同时建立关于住房结构和住房系统的初步概念。但作为单元的起始课,备课时应该更多地考虑单元起始 课的作用(一个单元的引言),在导入时可以增加关于工程设计的各种资料。保证课时的同时,对于没有对工 程建立初步认识的同学们,可以通过这些资料进行一个补充学习。教学中尽可能让学生更多地去交流,生生

    互动是教学中的常规模式,教师在设计时应当更加关注学生互动的质量,及时予以引导。

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