小学教科版 (2017)1.了解我们的住房完美版ppt课件
展开第一单元 小小工程师
第1课时 了解我们的住房
课型 | 资料探究课 | 课时 | 1 | ||
学情分析 | 《了解我们的住房》是本单元的起始课。学生很难理解什么是工程,关于工程基本概念 的建立,最先源于我们生活中的住房,它是学生在日常生活中接触最多的建造工程。学生在 生活中通过认识自己身边的住房,初步认识工程的系统性和复杂性。 | ||||
教学目标 | 科学观念 *通过观察分析,初步认识到住房都有一定的结构,根据需求不同,结构也会存在差异。 *通过观察分析,初步认识到住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。 *初步认识到工程需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用。 科学思维 *初步认识到人类的需求促进了社会的进步与发展,同时科学技术的进步也满足了人们对 美好生活的向往与追求。 *初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。 探究实践 *能结合自己家的住房,说出住房基本结构(功能分区),以及供水、采光、供暖等主要系统。 *能通过查阅资料及相互交流,简述住房的基本建造过程。 态度责任 *对了解住房有极强的学习兴趣。 *感受同伴沟通交流的重要,乐于分享。 | ||||
教学重难点 | 重点 | 了解住房的结构和系统。 | |||
难点 | 了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。 | ||||
教学准备 | 教师准备 | 住房结构、给排水系统、电路系统等图纸,班级记录表、教学课件。 | |||
学生准备 | 学生活动手册,有关住房建设的文字资料。 | ||||
教学环节 | 师生活动指导与评价 | 设计意图 | |||
一、聚焦 | 1.在生活中,住房是我们每天生活的地方,房子为我们提供了温 暖舒适的居住环境,那么你知道这些房子都是怎样建造出来 的 吗 ? 2.学生交流,根据自己常看到的建造过程进行说明补充。 3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设 流程上比较相似,还有其他共同点吗?仔细观察图片,你有什 么发现? 4.一间房屋的构造是比较复杂的,今天我们就一起来了解我们 的住房吧! |
学生根据生活常识,了解 房屋的建造过程,初步建 立系统和结构的基本 认 识 。 | |||
教学环节 | 师生活动指导与评价 | 设计意图 |
二、探索 | 活动一:了解房屋的结构和系统。 1.大家对住房的组成有了一个基本的认识,请大家展示自己拍 摄的住房图片,在小组内进行交流,看看我们的家都有哪些基 本结构? 2.我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基本设施。你能 给这些基本设施进行分类吗? 可以这样进行分类: 用于支撑作用的:横梁、门、窗户等。 用于日常生活的:桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。 用于装饰、美化的:装饰墙、地板等。 3.学生之间相互交流还可以怎样进行分类,分类要有一定的 依 据 。 4.刚才我们列举的基本设施哪些属于住房的基本结构呢?同学 之间交流并说明你的理由。 预设:横梁、钢筋混凝土结构的墙体,门窗等属于住房的基本结 构,它们起支撑作用。 5.以教室为例,找出这个房屋的基本结构。并说说它们为什么属 于房屋的基本结构。 6.这些找到的是不是都是住房的结构?哪些是住房建造后存在 的?哪些是装修以后添置的? 7.小结:能够在住房中起到支撑或者巩固作用的,称为基本结构, 像桌椅这些后来布置的,就不属于住房的基本结构。 8.房屋除了基本结构,还有什么组成部分是密不可分的呢?比如 供水、供电,它们属于什么呢? 小结:像供水、供电、供暖等这样的基本设施,称为房屋的系统。 9.我们的住房由哪些系统构成呢? 用于照明的:采光系统、照明系统。 用于取暖的:供暖系统。 用于排水的:给排水系统。 10.找找我们家中的基本设施,你能区分哪些是住房的基本结构, 哪些是系统吗? 11.我们的住房是由结构和系统构成的,缺一不可。除此之外还 有哪些组成部分呢? |
通过对简单的住房构造 进行分析,判断哪些属于 基本结构,哪些属于系 统,学生能够根据自己的 分析将两者进行区分。 |
教学环节 | 师生活动指导与评价 | 设计意图 |
二、探索 | 活动二:认识住房的建造过程。 1. 回顾我们刚刚总结的知识点想象一下你将建造一座住宅楼, 你将带领团队怎样建造这座房子,又需要经历哪些过程呢? 2.出示视频,观看房屋的建造过程。 3.小组讨论,建造房屋时经历了哪些过程,将收集到的信息记录 下来。(选址、设计、建造等) 4.建造房屋的过程是十分复杂的,本单元我们将学习和了解工 程建造的过程,进一步认识工程的系统性和复杂性。 |
认识住房建造的基本过 程,从而推测和联想其他 工程的建造过程。 |
三、研讨 | 1.一套住房包括哪些基本结构和系统? 2.在住房的建造过程中,哪些工作阶段最重要?为什么? |
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四、拓展 | 出示我国著名的工程(如中国天眼、“神舟”飞船、高铁、桥梁、“鸟 巢”等),搜集这些工程建造过程的相关资料,下节课与同学们 分 享 。 |
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板书设计 | 了解我们的住房 住房结构:门、窗、墙体等 住房系统:供水系统、供电系统等 房屋的建造过程:选址→设计→建造→验收 |
【作业设计】
1. (广东 · 新丰)古代房子没有用到( C )。
A. 木 头 B. 石 头 C. 水泥
【教学反思】
《了解我们的住房》是本单元的起始课。作为起始课,需要学生建立关于工程的基本概念,本节课从认识 自己身边的住房开始,初步认识工程的系统性和复杂性。在了解我们的住房组成部分时,学生回答的关于住 房的构成是笼统的,所以在这个地方要引导学生根据功能、作用进行分类,为后期认识系统和结构提前进行梳 理,同时建立关于住房结构和住房系统的初步概念。但作为单元的起始课,备课时应该更多地考虑单元起始 课的作用(一个单元的引言),在导入时可以增加关于工程设计的各种资料。保证课时的同时,对于没有对工 程建立初步认识的同学们,可以通过这些资料进行一个补充学习。教学中尽可能让学生更多地去交流,生生
互动是教学中的常规模式,教师在设计时应当更加关注学生互动的质量,及时予以引导。
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