五年级下册英语教案－Unit 4 Review ｜冀教版（三起）
展开Unit 4 Li Ming Comes Home Again, Please! 教学设计
一．教学目标
知识目标：
学生能熟练掌握、使用本单元学习过的词汇。
学生将复习本单元的主要故事内容。
学生将复习动词的过去式和将来时态结构。
学生将完成五项任务证明他们的听、说技能。
能力目标：
学生能熟练运用一般过去时和将来时态结构描述事件。
学习策略目标：
学生能通过观察，在相关知识间建立关联。
学生能掌握听的技巧，学会抓关键信息。
情感态度目标：
学生能积极参与各种课堂活动，遇到困难时能大胆寻求帮助。
文化意识目标：
学生通过了解加拿大学生以及他们如何招待中国朋友李明，能继续发展与世界其他国家练习的意识。
二．教学重点
复习本单元的词汇、一般过去时和一般将来时两种时态
三．教学难点
帮助学生用于在相关知识间建立关联的能力。
四．教学过程
Step 1: Warm-up 1.Greet
T: Hello, boys and girls! Today we will review unit 4 Li Ming comes homes.
T:First, let’s sing a song.
【设计意图】用歌曲Good-bye勾起学生对本单元的记忆，为下面的复习活 动做铺垫。
2.Review
T: Li Ming will go home next week. How do you go home? S: I go home by …
T: How will Li Ming go home? S:Li Ming will go home by plane. He will fly home.
【设计意图】复习交通方式，使学生加深对fly home的记忆。
Step 2: Review 1.Listen and write.
T: Before Li Ming goes home, Danny and Jenny have a party for Li Ming. Now, let’s do some exercise about the party.
Brain Storming.
【设计意图】大屏幕快速闪过本单元的四会单词，要求学生记住自己看到的单词。通过这一游戏复习词汇，为下面的测试做准备。
Listen and write.
（学生听录音，完成N2。）
2. Read and number.
T: Here are some pictures about unit 4. Let’s talk about them.
【设计意图】学生用英语描述图片。这一环节帮助学生回忆本单元的主要内容，为下面的测试做准备。
Read and match. （学生完成N4.）
3.Listen and circle.
T:Li Ming wants to buy some gifts for his family, so he goes to the shop. Look, this is a shop. What do you want to buy? And how much are they?
【设计意图】学生观察图片，练习对话。这一环节帮助学生复习词汇及怎样买东西，为下面的测试做准备。
Listen and circle. （学生完成N1。） 4.Look and write
T: Li Ming found these photos. Let’s look. T: Do you remember these words? T: Say something about these photos.
【设计意图】这一环节帮助学生复习动词过去式，为下面的测试做准备。 Look and write. （学生完成N6.）
5. Look and say.
【设计意图】这一环节帮助学生一般将来时态
