初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换图文课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换图文课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了新课导入，进行新课，什么是胸廓，认识肋间肌和膈肌，试一试，归纳小结，演示实验，汽球压力小吹气，汽球压力大放气，横向扩张上下径增大等内容，欢迎下载使用。

想一想，议一议 仔细阅读下表中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。含量增加的气体成分是哪里来的，含量减少的气体成分到哪里去了？
一、肺与外界的气体交换
阅读分析：呼吸的主要器官是什么？
呼吸频率 16次/分钟
由胸椎、肋骨和胸骨围成的圆锥形骨骼支架。
请大家做双手放在胸部，做一个深深地吸气和呼气，有什么感觉？
吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。
呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
观察胸廓变化与膈肌的变化有什么关系？
膈的变化与胸廓变化的关系
①膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大。
②膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。
请问是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？
容积缩小时气体压力就大
容积增大时气体压力就小
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
呼吸运动的原理： 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被呼出。
“收缩大大小”，吸气时；“舒张小小大”，呼气时
归纳肺与外界气体交换的原理和过程
肺容积的变化（肺内气压与大气压之间的压力差）
吸气呼气（即呼吸运动）
二、肺泡与血液的气体交换
肺有什么特点适于气体交换？
肺泡适于气体交换的特点：
3.外面缠绕着丰富的毛细血管（壁薄，只有一层上皮细胞）。
一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。
组织细胞里的气体交换是怎样进行的？
氧进入血液后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，通过血液循环被运输到全身各组织细胞。
1．肺与外界的气体交换
(1)实现途径：通过________________实现的。(2)过程：
特别提醒是因为胸廓的扩大引起肺内气压降低，造成肺内气压小于外界大气压，引起吸气。不是因为吸气使胸廓扩大。
2．肺泡与血液的气体交换
(1)原理：通过______________实现的。(2)过程如图3－2－1为肺泡与血液的气体交换过程，完成此图。
肺泡中的氧气透过________________________进入血液。血液中的二氧化碳通过____________________________进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。(3)氧气的最终去处：进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的______________中被利用。
(4)肺泡适于气体交换的特点(完成图3－2－2)
释疑解惑1．气体扩散作用肺泡与血液的气体交换过程是通过气体扩散来完成的。气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，这就是气体扩散作用。
2．人体呼吸的全过程(如图3－2－3)
1．[中考·南通]呼吸系统中实现气体交换的器官是(　　)A．鼻 B．咽 C．气管 D．肺
2．[中考·日照]防溺水演练时，同学们把头伸入水中憋气30秒，然后抬头呼气。呼气时(　　)A．膈肌收缩B．胸廓的上下径增大C．膈顶部下降D．肺内气压大于外界
3．[中考·济南]如图为模拟膈肌运动的示意图，①②③代表相关结构。下列有关叙述错误的是(　　)A．①代表胸廓，②代表肺B．图甲演示呼气，胸廓容积缩小C．图乙演示吸气，③膈肌舒张D．吸气结束的瞬间，②内气压等于外界大气压
4．[中考·滨州]如图表示人体内吸气与呼气时气体成分的含量。下列相关说法正确的是(　　)A．吸入气体中含量最多的是氧气B．吸入气体中含量最多的是二氧化碳C．呼出气体中含有较多的二氧化碳D．呼出气体中二氧化碳含量高于氧气
5. (创新题)[宁德福鼎期中]如图为肺泡处的气体交换示意图，箭头为血液或气体运动方向，下列叙述正确的是(　　)A．①为氧气B．该过程后血液中氧气浓度下降C．②为二氧化碳D．该过程后血液中二氧化碳浓度下降
6．[中考·福建]下列关于肺泡适于气体交换特点的叙述，正确的是(　　)①数目很多②总表面积很小③肺泡壁由多层细胞组成④外部包绕着丰富的毛细血管A．①③ B．①④ C．②③ D．②④