人教版八年级下册11.1 功示范课课件ppt

这是一份人教版八年级下册11.1 功示范课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了F对小车做了功，叉车举高货物，马拉车，拉力对车做了功，起重机吊起货物，拉力对货物做了功，作用在物体上的力，注意二者缺一不可，s＝0，F≠0等内容，欢迎下载使用。

小女孩搬石头，累得满头大汗，小女孩做“功”了吗？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。
1.物体受到了力的作用；2.物体在力的方向上移动了一段距离。
这两幅图中，有什么共同点呢?
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
（物体在力的方向上移动的距离）
现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？
有力无距离（劳而无功）
当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
用力推汽车，汽车没有动，人累吗？人对汽车做功了吗？
无力有距离（不劳无功）
冰壶在平滑的冰面上滑行
用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
力的方向与运动方向垂直
这两种情况，做功了吗？
不做功的三种典型情况：
注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
即：1 J＝1 N · m
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2＝ F's'＝Gh=100N×1.5m＝150 J
W3=Gs=100 N×10 m=1000 J
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： 　W＝Fs＝Gh＝mgh　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
物体在这个力的方向上移动的距离
1．功的两个必要因素：一是___________________，二是_______________________________________。
2．不做功的三种情况：(1)物体在力的作用下处于静止状态；(2)物体运动方向与力的方向垂直；(3)物体由于________而运动一段距离。
3．【2022·乐山】下列四幅图中，力对物体有做功的是(　　)
5．如图，小朋友滑滑板车时一只脚站在滑板上，另一只脚蹬地，滑板车就能载着人前进。蹬地时人对车________(填“做功”或“不做功”)；蹬地的脚离地后，人和车由于________继续向前滑行，滑行时以人为参照物，滑板车是________(填“运动”或“静止”)的。
6．在力学里，把力与物体在力的方向上移动的距离的________叫功。功＝力×________。用W表示功，用F表示力，用s表示物体在力的方向通过的距离，则W＝________。
7．功的单位：力的单位是牛顿，距离的单位是米，则功的单位是_________，符号是_________。在国际单位制中，功的单位是_________，简称________，符号是_______。
8．一物体在水平拉力F的作用下，沿力的方向以0.2 m/s的速度匀速运动了4 s，拉力F大小为5 N，4 s内拉力F做的功为(　　)A．1 J B．3 J C．2 J D．4 J
【点拨】物体移动的距离s＝vt＝0.2 m/s×4 s＝0.8 m，拉力F做的功W＝Fs＝5 N×0.8 m＝4 J。
9．【2022·怀化】如图，水平地面上有一重为20 N的物块，在水平拉力F＝5 N作用下向右运动了10 m，在这个过程中拉力F对物体做的功为________J，重力做的功为________J。
10．【2022·成都】小杨同学品学兼优，全面发展，热爱劳动。周末，他从超市采购归来，手提一袋大米，站在匀速竖直上升的电梯内。(1)若小杨及所带物品的总重为700 N，在电梯上升10 m的过程中，求电梯对他的支持力做的功。
解：(1)电梯匀速上升，电梯对他的支持力等于小杨及所带物品的总重力，电梯对他的支持力做的功W＝Fh＝Gh＝700 N×10 m＝7 000 J。