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人教版二年级上册整理和复习教学ppt课件
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这是一份人教版二年级上册整理和复习教学ppt课件，文件包含第六单元_第03课时_解决问题例3教学课件-二年级数学上册人教版pptx、第六单元_第03课时_解决问题例3教学设计-二年级数学上册人教版docx、第六单元_第03课时_解决问题例3分层作业-二年级数学上册人教版docx、第六单元_第03课时_解决问题例3学习任务单-二年级数学上册人教版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
2.初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。
1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价×数量=总价”这一数学模型。
3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。
根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。
引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。
1个文具盒的价钱是8元
1个日记本的价钱是4元
买3个笔袋，一共多少钱？
或3×8＝24（元）
加法：8+8+8=24（元）
买4个笔袋，一共多少钱？
买6个笔袋，一共多少钱？
买8个笔袋，一共多少钱？
买7块橡皮，一共多少钱？
2 × 3 = 6（元）
2 × 5 = 10（元）
2 × 8 = 16（元）
(1)买8个毽子，一共多少钱？
8×8=64（元）答：一共64元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
买7个汉堡，一共多少钱？
7×6=42（元）答：一共42元。
8辆小汽车和1辆货车，一共收费多少元？
8×4=32(天) 32+9=41(天)答：一共收费41元。
停车收费标准:小汽车：4元/辆客 车：6元/辆货 车：9元/辆
1.求几个几是多少，用乘法计算。2.求总钱数，可以用单个物品的价钱乘买的数量。
1.求几个几是多少，用乘法计算。计算时注意正确使用乘法口诀。2.求总钱数，可以用单个物品的价钱乘买的数量。
1. 请同学们回家后把在生活中遇到的可以利用乘法口诀解决的问题写成日记。2. 完成本节《分层作业》。
2.初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。
1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价×数量=总价”这一数学模型。
3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。
根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。
引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。
1个文具盒的价钱是8元
1个日记本的价钱是4元
买3个笔袋，一共多少钱？
或3×8＝24（元）
加法：8+8+8=24（元）
买4个笔袋，一共多少钱？
买6个笔袋，一共多少钱？
买8个笔袋，一共多少钱？
买7块橡皮，一共多少钱？
2 × 3 = 6（元）
2 × 5 = 10（元）
2 × 8 = 16（元）
(1)买8个毽子，一共多少钱？
8×8=64（元）答：一共64元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
买7个汉堡，一共多少钱？
7×6=42（元）答：一共42元。
8辆小汽车和1辆货车，一共收费多少元？
8×4=32(天) 32+9=41(天)答：一共收费41元。
停车收费标准:小汽车：4元/辆客 车：6元/辆货 车：9元/辆
1.求几个几是多少，用乘法计算。2.求总钱数，可以用单个物品的价钱乘买的数量。
1.求几个几是多少，用乘法计算。计算时注意正确使用乘法口诀。2.求总钱数，可以用单个物品的价钱乘买的数量。
1. 请同学们回家后把在生活中遇到的可以利用乘法口诀解决的问题写成日记。2. 完成本节《分层作业》。
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