高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志教学课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了项脊轩志，第1课时，文题之意，作者其人，归有光，本文小结等内容，欢迎下载使用。
庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣
从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、梁启超的“饮冰室”、蒲松龄的“聊斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。
震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。 ――林纾
借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮
予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。 ——明末清初·黄宗羲
他短巾束发，长须飘然，一双睿智的眼睛，凝视着震川西路川流不息的车辆和人群。他就是江苏省昆山市震川园归有光石雕头像。
拓知识“震川”的由来归有光不喜欢称呼他人的号，也不喜欢别人以号称他。有一天，朋友们聚会，归有光无号可称，众人遂称他为“震川”。因为归有光是江苏省人，江苏有太湖，《尚书》中称为震泽，所以朋友们取其号为震川。从此，人们相传称之，他本不想接受。中进士后，有一同年进士何启图，亦号震川，才高好学，归有光自觉有幸与之同号，遂自称震川，以表对启图的向慕之意。
　归有光（1507年1月6日－1571年2月7日）字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。明朝中期散文家、官员。归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被时人称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。著有《震川先生集》《三吴水利录》等。
明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物王慎中、唐顺之、茅坤、归有光。他们崇尚唐宋古文，主张“文道合一”。归有光为“唐宋派”成就最高的人。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”
他的作品对清代桐城派散文影响很大，姚鼐评价他是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁。
　作者生平:8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，18岁写成项脊轩志前四段24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏25岁生下一女，看到女儿想起母亲，与魏氏环保而哭，写下了《先妣事略》29岁发妻魏氏死，
　作者生平:32岁久病卧床，魏氏婢女寒花亡，写下了《寒花葬志》33岁，重新拿出项脊轩志，补写最后两段。补写完第二年中举，三年后连续八次落第43岁长子亡，44岁继室又死。年近花甲高中进士，后6年，因劳累过度身染重病而亡。
归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治十分腐朽。 项脊轩是作者年轻时学习、生活过的地方。它印证着一些人和事的变迁。小小的书斋是作者家庭和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲哀。 归有光一直郁郁不得志，他回首往事，情不自已，于是写下了这篇文章。
书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。“志”或“记”属于“杂记类”文体，这种文体常常灵活运用记叙，描写、抒情、议论等多种表达方式，来记人叙事，描摹对象，抒发怀抱。
“志”与“记”相似，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体，多为记人。 本文为18岁时写成一半，35岁左右写成后半部分（余既为此志）。
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有三：一是说它窄小，如在颈脊之间；二是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“追宗怀远”之意。三是项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。
（1506——1571）字熙甫（开甫），昆山人；别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。明朝中期散文家、官员。 9岁能文；35岁中举，八试不第； 迁嘉定，收徒讲学；花甲及第（中进士），授长兴县令，后任南京太仆寺丞（管皇家车马），故称“归太仆”。8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，29岁发妻魏氏死，32岁魏氏婢女寒花亡，43岁长子亡，44岁继室又死。
博览群书，散文杰出，上承唐宋，下启“桐城”；其散文源出《史记》，取法唐宋八大家，是明代“唐宋派”（唐顺之、茅坤等人为主）代表作家。清代桐城派代表人物之一的姚鼐（nài）视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”与胡友信齐名，世称“归、胡”。其散文通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。语言朴素简洁，感情真挚。被黄宗羲誉为“明文第一”时人称之为“今之欧阳修”。代表作《先妣事略》《寒花葬志》《项脊轩志》。著有《震川先生集》《三吴水利录》等。
先大母，妪，先妣，妻子
修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻
本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。
项脊轩，(是)原来的南阁子。
你的母亲(曾经)在这儿站着。
用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)。
我从童年起就在轩内读书。
项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。
(老婆婆)话还没有说完，我就哭起来。
1、本文的文眼是哪一句？ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 2、有何喜？有何悲？ 1、修葺后的南阁子；  2、母亲的慈爱 3、祖母的关心与鼓励； 4、妻子伴读轩中 1、老屋的破旧； 2、诸父分家； 3、母亲的去世； 4、功名未就（不效）； 5、妻子的逝世
3.分析本文的行文结构，并简要概括。
本文共分为三个部分：第一部分（第1段)，写项脊轩修葺前后的不同，以“喜”贯串。第二部分（第2-3段)，写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。第三部分（第4-5段)，补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。
1、喜——清贫之乐，诗意之心（轩中读书、俯啸仰歌、冥然兀坐，独享一份宁静、惬意、雅致） 2、悲——人事变迁、世事沧桑之慨 A、异爨—— 家境没落之悲 B、先妣关切，大母殷切希望——思亲之悲，伤逝之痛 C、读书不效——自伤身世，始终不遇的愧疚 D、怀念亡妻的深挚之情
本文的线索是什么？在选材上有什么特点?
①本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。作者借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发内心感受的一个触发点，是全文构思的一个线索。②在选材上，作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面加以表述。无论写景、叙事或抒情，看似信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散。
诸父异爨慈母早逝祖母厚望爱妻逝世
家道衰落 颓败零乱
幼年丧母 痛失母爱
夫妻永诀 痛不欲生
殷殷期盼 终落成空
项脊轩之悲， 悲在：______
本文第1—3段写于作者18岁时，第4、5段写于作者而立之年，是对前文的补充。全文通过记叙“项脊轩”这间 “室仅方文，可容一人居”的小小书斋，作者深情地回顾了自己当年安于清贫、发奋读书的生活和志趣，并引出自己与亲人朝夕相处“多可喜，亦多可悲”的往事，抒发了物是人非、世事变迁的感慨，表达了自己对祖母、母亲、妻子深深的怀念。与一般的“志” 相比，本文较多着眼于生活中的细节琐事，将过去与现今连结记述，融人了作者深挚的情感。