人教部编版七年级下册我们的情感世界优秀ppt课件

部编人教版七年级下册道德与法治

5.1我们的情感世界 教学设计

教师寄语：关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，让我们的生命更有意义！

学习目标：

1、了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪的联系和区别。

2、知道情感的分类，明白情感是复杂的。

3、理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活。

【重点难点】

教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。

教学难点：情感与情绪的关系。

教学过程

环节一：创设情景，导入课题

问世间“情”为何物？

喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的是什么？

   人非草木，孰能无情。这里的“情”指的又是什么？

情感，是人们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。这两个“情”是一样的吗？有什么区别和联系？这一节课就让我们共同品味“我们的情感世界”这个话题。

环节二：出示目标

环节三：合作探究，交流分享

活动一：自主学习

认真阅读教材P42-46，思考下列问题，并在课本上做标记：

1、我们为什么需要丰富的情感？

2、情感与情绪有何关系？（区别和联系）

3、情感的种类有哪些？

4、情感的作用有哪些？

板块一、丰富的情感

活动二：情感分享

1、说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？

2、我们的情感具有怎样的特点？①丰富性

我们为什么需要丰富的情感？

①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。

②我们通过情感来体验生命、体验生活。

③情感让我们的内心世界更加丰富。

活动三：情景探究

判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？

情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。情绪

自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。情感

情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，（情绪）人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。情感

情景三：苏翊鸣在冬奥赛场上表现精彩，在夺得金牌后，不满18岁的他非常高兴。情绪

领奖台上，五星红旗冉冉升起、国歌响起时，苏翊鸣的神情里充满了自豪。情感

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展,就可能产生某种情感。

活动四：谁来揭晓   情绪与情感的关系？

我归纳，我总结

情感与情绪的关系（区别和联系）？

（1）联系：

①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

②我能对某些人或者某些事务的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。

（2）区别：

①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。

②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

活动四：古诗鉴赏

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

两情若在久长时，又岂在朝朝暮暮。

上述古诗词表达了怎样的情感？

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”体现出屈原心忧家国的爱国情感、情牵百姓的悲悯情怀，具有强烈的责任感。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”表现了忧国忧民的爱国情感、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲、誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。

“两情若在久长时，又岂在朝朝暮暮。” 表达对爱的信任与坚守。

在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。   ---李商隐 表达无私奉献的情感

谁言寸草心，报得三春晖。－－孟郊

表达了对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

我们的情感是复杂的。

情感的特点②复杂性

活动五：七嘴八舌

说一说，在日常生活中，你知道哪些情感?

情感的复杂表现在哪些方面？（情感的种类）

情感的分类

（1）按层级划分：

①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感

②高级情感，如道德感；——审美感、理智感

（2）按体验划分：

③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感

④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感

⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。

板块二、情感的作用

活动六：讨论与交流

材料一：在家里，我们希望得到父母和亲人的关心，时刻感受到亲情；在学校，我们需要有安全感、信任感，以及老师和同学的关爱之情；在社会，我们渴望得到他人照顾。

上述材料告诉我们情感具有什么作用？

①情感是人最基本的精神需求。

我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。      

材料二：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。

思考：1、我对张老师的情感发生了哪些变化？

我对张老师由害怕到喜欢

2、这些变化对我学习数学有什么影响？

“我”对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习，提高了我的学习兴趣。

3、材料说明了情感具有什么作用？

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

材料三：一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。

思考：1、 55°降温杯的诞生源于什么？对女儿的爱

2、这说明人的创造与什么有关？

情感与我们的想象力、创造力相关

3、材料说明了情感具有什么作用？

③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。

材料四：

思考：1、在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？

从小时候需要爱到青春期希望独立到成年后爱、理解妈妈。

2、为什么会发生这些变化？

狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

3、材料说明了情感具有什么作用？

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

我归纳，我总结

情感的作用

①情感是人最基本的精神需求。

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

环节四：收获平台

通过这节课的学习，同学们有什么收获？

环节五：达标检测

1、下列选项中，属于正面的情感体验是（　）

A.爱的情感    B.恐惧感   

C.焦虑感      D.挫败感

【解析】本题考查的知识点是情感的类型。情感分为正面情感与负面情感。A属于正面情感，BCD都属于负面情感，不符合题意。故选A。

2、情感与情绪紧密相关。下列说法正确的是（   ）

A.情感是稳定的、正面的，情绪是短暂的、负面的

B.情感影响我们的判断和选择，情绪影响我们的观念和行动

C.情感是人最基本的精神需求，情绪是青春期的独特色调

D.情感需要表达、回应和共鸣，情绪需要避免相互感染

【解析】本题主要考查情感与情绪的关系。情感是稳定的、情绪是短暂的，情绪与情感都有复杂的，都有正面与负面的，A错误；情感反映着我们对人、对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，B正确；情感是人最基本的精神需求，情绪不只是青春期的色调，它伴随着人生的每个阶段和各个方面，C错误；情感需要表达、回应和共鸣，因为情绪会相互感染，要学会以恰当的方式表达情绪，D错误。故选B。

、2021 年5月22 日，“杂交水稻之父”、中国工程院院士，“共和用勋查”获得者袁隆平与世长辞，国人泪目。大批群众自发沿途送别袁隆平院士，到袁隆平雕像前敬送鲜花，表达哀思。民众的这一举动说明了(     )

①情感驱使人们做出行动②情感是人最基本的物质需求③情感反映着我们对人对事的态度和观念④情感与我们的想象力、创造力相关

A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【解析】本题考查情感的作用。①③:为袁隆平敬送鲜花表明大家对他的敬爱和尊敬，情感驱使人们做出了行动，情感反映着对人对事的态度和观念，①③正确;②:情感是人基本的精神需求，②错误;④:题干未体现想象力和创造力，强调的是情感对行动的作用，④错误;故本题选 B.

4、我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏; 我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波;我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色;我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着......下列诗句与文中表达的情感相符合的是(    )

①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ②青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君

A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【解析】本题考查对爱国情感的认识。①③:依据题文描述，题文中的诗句体现了爱国情感，故①③符合题意;②:体现了作者的思令之情，故②不符合题意;④:体现了对朋友的劝慰，故④不符合题意;故本题选B。

5、下列关于情感的说法中正确的有（    ）

①人非草木，孰能无情，这里的“情”通常指情感 ②情感是复杂的、短暂的、不稳定的 ③情感与情绪紧密相连，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情感与我们的想象力、创造力有关

1. ②③④ B. ①③④ C.①②③ D.①②④

【解析】此题考查对情感的认识。由教材可知:人非草木，孰能无情，这里的“情”通常指情感;情感与情绪坚密相连，伴随着情绪反应逐渐积累和发展②情感是复杂的、短暂的、不稳定的;情感与我们的想象力、创造力有关。①③④观点正确，符合题意;②观点错误，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，排除。故选B.

6、“当五星红旗在天安门广场冉冉升起时，当瞻仰人民英雄纪念碑四周的人民英雄群雕时，当看到中国女排卫冕世界杯冠军时，一种爱国情感油然而生，让我久久不能平静。”这句话说明（   ）

①我们的情感是短暂的、不稳定的 ②爱国情感是一种基础性情感 ③情感在生活中不断强化、积累 ④情感让我们的内心世界更丰富

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

【解析】①:情绪是不稳定的，短暂的，故①错误;②:爱国情感属干高级情感,不是基础情感,故②错误;③:当我们看到五星红旗，观赏纪念碑的时候，会产生爱国情感，这种情感在生活中不断强化，最终趋于稳定，故③正确;④:我们在生活中，经历很多事情，比如多次参加升旗仪式，参观人民英雄纪念碑等，生活经验不断扩展，情感会逐渐丰富，故④正确;故答案为:D。

7、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于(   )

①基础性情感 ②高级情感 ③正面的体验 ④负面的体验

1. ①③ B.①④ C. ②③ D. ②④

【解析】分析题干中各个诗句表达的情感可知,体现了具有关心天下的情怀、精忠报国、为国征战，都体现了爱国主义情感，属于高级情感、正面的体验，②③是正确的选项;①④不符合题意。故选:C。

8、与屈原“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达不是同类情感的是(   )

A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

B.黄沙百战穿金甲，不破楼一终不还

C，人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

【解析】本题考查情感。屈原“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达的是忧国忧民的爱国主义情感，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的是爱情，说法错误但符合题意，所以 D 正确;ABC:都体现的爱国情感，说法正确但不符合题意，所以 ABC 错误:故本题选 D。